ضــرب فهــم ها

دانلود

عنوان کتاب: ضــرب فهــم ها
ضرب ِ فهم‌ها _____________________________________________ بهین اربـابی
 }خلاقیت­های ­ تودرتو/ نسبی و الفبایی/ نا ارزشی و عمومی ؛ در تفکر و زبان
فهم­ها / مفاهیم جدید- نو- تازه، از کجا می­آیند؟
( زندگی و مرگ/ رشد فهم‌ها در شخص و فرهنگ و... )
جمع : ناخلاقیت (ریاضی/ مـنـطـق/ دستور/ … ){
  خلاقیت/ ناخلاقیتِ تفکر
تعداد صفحات: 640
فهرست:
بخش اول : مقدمه و سوال عامیانه : 11
مقدمه : 13
- سادگی ِ کتاب : 14
- علمی نبودن ِ کتاب : 15
- نارشته‌ای بودن : 15
- آسان خوانی : 16
سوال عامیانه : 18
- بیان ِ سوال : 18
- گسترش ِ اولیه ِ سوال : 20
- راهنمایی خواندن : 21
- بیان ِ سخت و آسان ِ سوال : 23
-» ارزش‌ها و سوال ِ عامیانه : 23
-» سـاخـتـن سـوال : 25
-» تاکید بر مشکل ارزشی‌‌ها و … : 26
- فهم سوم ِ پنج صندلی : 28
- نکات و تاکیدات کلی : 28
- فرموله شدن : 32
- فایده فرموله بودن (الفبایی شدن) ِ مساله : 33
- تعمیم و علمی شدن : 33
- همه زبانی : 34
- زبان فرضی : 35
- مثال ِ غیر فارسی : 36
-» نکته کاربردی : 37
- حذف/ محو ِ دستور زبان : 38
- وسعت و افق {آ و بع}‌ها : 40
- حوزه فهمی (مقدماتی) – وحدت فهمی : 42
- تفاوت‌های حسی : 44
- فهم‌ها‌ی ناشـناس/ ابهامی : 47
- مثال‌های غیر زبانی : 48
- مثال/ نمونه‌ی {قاب و تابلو} : 49
-» مثال‌هایی دیگر/ مشابه : 50
-» فهم‌ها و قالب‌های {آ و بع} و … : 51
- مثالی مخلوط‌، از زبان و نازبان : 53
 بخش دوم : فرضیه‌‌ها : 59
فرضـیـه‌ها : متون و نـامتون : 61
- فرضیه‌‌یِ فرضیه : (فرضیه‌ای‌، در مورد فرضیه‌ها) : 61
- جایگاه سوال عامیانه : 62
-» نبـوده ِ سوال، در متون : 63
- فرضیه‌ها و ادبیاتی بودن : 65
-» وجـود ِ فرضـی ِ متون : 65
-» نامتون‌ها : 66
-»» وسعتِ نظر/ سعه صدر/ وسعت دید ِخواننده : 67
-» ندیدنِ خواننده‌، بهدلیلِ نـامتونی بودنِ کتاب : 67
-» فایده و ضرورت ِ حاشیه‌ها : 70
- انسجام ِ متون و نـامتون : 71
- فرضیه‌ها‌، همچون عینک : 73
-» {دیدن‌، وسیله می‌خواهد} : 73
- درست و غلطی ِ فرضیه‌ها‌، در تعریف ِ نـامتون : 74
- فوایدِ مسیرِ غلطِ نـامتون : 76
-»ارزش اشتبا‌ه/ راه‌هایغلط یا نادرست در دانش : 77
-» بن‌بست‌های متون : 79
- صورتبندی ِ فرضیه ِ متون : 80
-» ندیدن ِ فرضیه ِ متونی‌مان : 81
-» انسجام عمیق متون و نادیدن‌ها در اصول ...: 82
-» نادیدن عینک . . . : 83
اهمیت و نیاز به صورتبندی ِ متون : 85
ساختار و فرضیه‌ها : 87
- فرضـیه‌ها : همچون دروغ‌ها : 89
- مثال ِ عمومی (بدوی) : 90
-» درستی و غلطی و … : 92
-» انسجام و یکپارچگی و … : 93
- دروغِ پایه : 95
-» نقطه ِ جدایی و انفصال ِ فرضیه‌ها : 96
-»» مثال ِ عملی : 97
- ظروفِ مرتبطه و فرضیه‌ها : 98
- فرضیه‌ها و نقد : 101
- فرضیه، بودن ِ متون : 103
-» الف : رقابت ِ نابرابرِ {متون و نامتون} : 105
-» ب : تـضاد و رشد، در فرضیه‌ها : 105
-» ج : طبیعی بودن و فرضیه‌ها : 106
-» د : تاکید و نوعی خلاصه‌ : 106
- کلیشه مضمونی ِ « متون و نامتون » : 108
-» مثال ِ اول : 108
-» مثال ِ دوم (لاک‌پشت) : 108
-» مثال ِ سوم ِ بنزین و ماکت : 114
-» مثال ِ چهارم ِ گشتاری/ ساختاری : 116
-» مثال ِ پنجم - فـُرمَت : 117
-» مثال ِ ششم : یکی‌بودگی/ دوتابودگی : 120
-» نتیجه‌گیری کلی : 122
- سوال عامیانه {و} فرضیه متون : 124
- ترجمه‌ی سوال عامیانه {به} لحنِ متون : 129
- دو مسیر و جواب ِ متونی/ نـامتونی : 132
 بخش سوم : ضرب فهم‌‌ها : 135
ضرب ِ فهم‌ها : 137
- تعریف ساده ضرب : 137
- چگونگی توضیح ضرب : 137
- مکان عمل ضرب : درونی بودن ضرب : 138
- آدرس‌دهی : 139
-» آدرس‌دهی آسان در بیرون (در جهان عینی) : 139
-» نابینایی/ دوری… و فاصله/ راه‌سازی… در آدرس‌دهی : 140
-» فرضیه‌ها و زبان‌؛ همچون آدرس‌دهی : 142
-» فرهنگ/ سواد…و آدرس‌دهی : 142
-» آدرس، آدرس است : 143
-» ناپـایی/ ناماندگاری … در آدرس‌دهی‌های حسی : 144
-» گذرایی/ پریدنی بودنی‌، و مشکل ِ بیان و نوشتن : 145
-» ارزش‌ها/ فوایدِ نامتون‌، در مساله‌ی آدرس‌دهی : 146
-» وسعت/ افق‌های مساله‌ی آدرس‌دهی : 147
- تشبیهی برای ضرب : 147
- تجربه ضرب : 153
- مشاهده‌پذیری عمل و تجربهِ ضرب : 154
-» شرایط تجربه (عمل) ِ ذهنی : 155
-»» تجربه‌؛ در متون ِ زبانیک : 155
-» مشاهدهِ حسی عملِ ضرب : 158
- مسالهِ مثال‌ها : 159
-» تکنیک‌های مشاهده/ تجربه (دیدن) ِ ضرب : 162
- مثالِ تجربی چِـلـُـگْ : 165
-» نزدیک‌ترین راه : 171
- موقـِغ (موقعیت : Mo,ghe,gh) و مثالِ چلگ : 171
-» وسعت فهم‌ها : 173
- تفاوتِ عملِ ضرب ذهنی، و عملِ مادی، در مثال چلگ : 177
- تفاوتِ عملِ ضرب ذهنی‌، و دستورزبانِ متونی‌، در مثال چلگ : 178
- چلگ و این کتاب : 182
 
- تجربهِ فهمِ شبحی : 189
- صورت مسالهِ فهم شبحی : 190
- سوادهای خواندن ِ مثال‌های تجربی شبحی : 194
- بی‌زبانی فهم شبحی : 200
- مثال‌های آشی : 204
- مثال‌های نسبتا بزرگِ آشی : 206
- فهم شبحی؛ متون و دستور زبان و . . . : 210
- استـثـنائی بودن - آزمایشی بودن ِ فهم شبحی : 213
- توهمی بودنِ فهم شبحی و حسِ ضرب و . . . : 215
- مثال آسانسور و شهود : 217
- ارزش‌ها و فهم‌ها : 219
- شارلاتانی و شهود……223
-» شارلاتانی : 224
-» شهود : 225
- فهم شبحی و ابهام : 229
- مثال‌های شعری و ابهام : 235
- مثالِ مخلوطِ {تصویری و زبانی} ِ عینک : 237
- تفکیک عملِ زبانگر و عملِ زبان : 242
-» خلاصهِ کتاب‌، تا به اینجا : 243
- لایه‌های عمل : 251
- تمثیل‌ها : 251
- ندیدن‌ها : 254
-» تمثیلِ سادهِ طبیعت : 257
- آزادی زبان‌، از زبانگر : 262
- دستور و عملِ زبانگر : 272
- {نبوده} ِ سوال‌، در متون : 273
- اراده و دستور : 274
- همـحسی : 282
- نقد دستورزبان متون : 284
- کارکردهای ِ دستور و… : 286
-» فلوژ : 288
- مثالِ ترس و همـحسی : 293
- مثالِ چلگ و همـحسی : 295
- مثال‌های نوع شبحی و همـحسی : 296
-» طبیعی بودن و همـحسی : 300
-» چند نکته نکتهِ متفرق (و مرتبط) : 301
-»» الف : کودک و فهم شبحی‌؛ و همـحسی : 301
-»» ب : اراده و فهم شبحی- و همـحسی : 304
-»» ج : یادگیری و فهم شبحی‌؛ و همـحسی : 305
- غلط‌های زبانی‌، بعنوان ِ مثال ِ همـحسی : 309
- غلط‌های لغتی‌، بعنوان ِ مثال ِ همـحسی : 312
- مثال‌های بزرگ زبانی و همـحسی : 315
-» مثالِ کتـابِ سفر تبریز : 318
- مشکلاتِ بحث‌های حـّسی : 326
- وسعت حس‌ها - و همـحسی : 329
- پایانِ مبحثِ همـحسی : 331
 
بخش چهارم : جمع : 339
- جمع : 341
- مقدمه : 341
- چگونگی توضیحِ جمع : 344
- نا خلاقیت و جمع (1) : 346
-» ارزش‌ها و خلاقیت : 346
-» جدید بودنِ نسبی : 348
- نا خلاقیت و جمع (2) : 352
- تفکیک ِ ضرب و جمع : 352
- نبوده ِ تفکیک {ضرب و جمع} در متون(1) : 353
- نقدِ متون : خلاقیت و قاعده : 355
-»»» خلاقیت و {غلط} : 364
- امکانات ِ زبانی : 370
- وسعت ِ فهم‌ها : 370
- تـُـفِ پـیره زن : 372
- دسترس‌پذیری ِ فهمی- زبانی : 374
- فاصله از سطحِ زبان : 377
- سطح ِ زبان : 377
- خلاصه‌‌ی ‌ایدهِ : {فاصله از سطحِ زبان} : 378
- تقسیم فهمی : 382
- نـامتون و تقسیم : 389
- متون - و تقسیم : 389
-» نمودار‌های درختی متون و … : 396
- تقسیم و خلاقیت : 398
-» خلاقیتِ تقسیمی : 399
-»» منابع فهمی : 399
-» تمثیل‌‌های طبیعی (نازبانی) و تقسیم فهمی : 400
-»» طبیعی بودنِ تقسیم : 401
- نمودار ِ آبع ِ بزرگ : 407
- نمودار بزرگتر- تکمیلی : 411
- فهم ِ پله‌ای : 414
فاصله فهمی : 418
- تمثیل‌ها : 420
- کار فهمی : 424
- سبیتِ زبانی (جمع) : درجه‌مندی {کار} : 424
- اندازه‌‌گیری کار فهمی : 427
- لـُغ : 432
- طِـیف : 434
- لـُغـیـّـَت : 436
- A : مقایسه و لغیت : 436
- B : چند بیان و لغیت : 437
- C : اندازه‌‌گیری و لغیت : 439
-» الف : عـُرفِ- …- سلیقگی ِ اندازه‌گیری : 439
-» ب : فهم ِ اندازه‌گیری : 440
-» ج : نسبیت ِ دقت ِ اندازه‌گیری : 442
- D : دستور زبان و لغیت : 447
- فایده‌مندی ِ دستور و جمع (لغیت) . . . : 448
- E : وظیفه ِ زبان و لغیت : 450
- وظیفهِ متونی زبان : مساله‌‌یِ ارتباط : 451
- F : محدودیت‌ها‌، وظیفهِ زبان و لغیت : 454
- G : انسان ِ بی‌زبان و لغیت : 454
- انسان ِ ناطق/ اشرف : 455
- قفس و بیزبانی : (یادآوری از مبحث فرضیه‌ها) : 462
- H : طبیعی بودن ِ زبان و لغیت : 463
- نزدیک‌ترین فاصله : 465
- K : چند تمثیل و نکتهِ ئیتـّی و لغیت : 467
-» سُـلطانیـّت : 468
-»» روستائـیــّت : 470
-»» فـِمِـنـیـّت : 471
- M : اقتصادِ زبانی و لغیت : 473
- N : آبع‌های بزرگ و لغیت : 474
- U : نبوده ِ تفکیک {ضرب و جمع} در متون (2) : 480
- V : مرور ِ کتاب و لغیت (1) : 482
- Z : مرور دوم (کلی) کتاب (2) : 488
- نسبیت ِ {ضرب و جمع} : 488
- مثال‌های زبانی : 489
-»» کلیشه‌های بیانی : 491
-»»» خلاصه و فرمول‌وار : 493
- عوامل ِ ایکس : 495
- انواع عوامل ایکس : 500
1- نتیجه‌گیر‌ها : 500
2- تطبیقی‌ها : 503
3- وصل کننده‌ها : 507
-» اطلاعاتِ بیشتر : 509
-» عواملِ ایکس ِ استدلالی : 511
-»» ارزش‌ها؛ و : استدلال (عوامل ایکسِ…) : 513
5- …بی‌نام‌ها : … : متفرقه‌ها : 516
4- شخصیـتی‌ها : 516
-» روابط ِ داخلی و خارجی ِ {آ و بع}ها : 522
- چند "نکته، نکته" : 523
-» مثالِ پایه‌ای چلگ- و عواملِ ایکسِ شخصیتی : 526
- چند نکتهِ متفرقهِ عوامل ایکس : 527
-» لـُغنا : 535
-» K : بی‌مفهوم بودگیِ اجزایِ لغ : 536
-» L : سراسری بودنِ فهمی، در لغ‌ها : 540
-»» ی : … معنی‌داریِ حروف؛ و…544
-» M : عدمِ استقلالِ اجزایِ لغ : 553
-» N : خطی بودنِ لغ : 560
-»» متون و {خطی بودنِ زبان} : 561
-» Z : نسبیتِ زنده بودنِ اجزای لغ : 577
- مثالِ تصویریِ فهمیِ چهره : 581
-» متون ‌و شفافیت (لغنا؟) : 586
-»»» لغنا؛ شفافیت، و : فهم‌های بزرگسالی : 590
 
بخش پنجم : عملکرد و معنی : 595
- عملکرد و معنی : 597
-» خلاصهِ کتاب، تا به اینجا : 598
- تفکیکِ مشخصِ {عملکرد‌ها} و {معنی‌ها} : 601
-» انواع عملکردها : 603
-» عملکرد فهمی : 604
-» عملکرد تداعی : 606
-» تفاوتِ عملکردِ تداعی و معنی : 608
-» تفاوتِ عملکردِ تداعی و عملکردِ خطچی : 609
-» تفاوتِ عملکردِ تداعی و عملکردِ فهمی : 609
-» عملکرد خطچی : 612
-» تفاوتِ عملکردِ خطچی و عملکردِ تداعی : 614
-» تفاوتِ عملکردِ خطچی و عملکردِ فهمی : 616
-» زبان دوم و عملکرد خطچی : 617
-» خط صوتی و لغت کاذب : 621
-» خطِ صوتیِ بین المللی ِ اینگیلیسی : 624
-» لغت کاذب و لغت : 631
-» معنی : 633
-» معنی و متون : 634
-» معنی؛ ترادف؛ و : دوئـیـّت : 635
-»» الف : معنی کلی : 636
-»» ب : مشخصه‌های معنایی : 636
-»» ج : اصطلاحات دستوری : 637
منابع : 639
 

👇 تصادفی👇

ISA Server8راز شکستن قفل افزایش سریع فروش کسب و کار اینترنتیدانلود نقشه توپوگرافی و نقشه زمین‌شناسی آستارا به همراه گزارش کامل پشت نقشه (مقیاس: 1:100000)نیروگاهای برق جزر و مدی یا جریان های اقیانوسینامه هاي زندانروشی جدید کسب درآمد از اینترنت(بدون هزینه اولیه)126-بررسی اثرطیف طرح استاندارد 2800 درتغییر مكان هدف ساختمان های خمشی فولادی و مقایسه آن با طیف طرح UBC ✅فایل های دیگر✅

#️⃣ برچسب های فایل ضــرب فهــم ها

ضــرب فهــم ها

دانلود ضــرب فهــم ها

خرید اینترنتی ضــرب فهــم ها

👇🏞 تصاویر 🏞