عنوان پایان نامه: بررسي جايگاه انتخاب و تربيت معلم در ساختار تشكيلاتی وزارت آموزش و پرورشقالب بندی: wordتعداد صفحات: 189قسمتی از متن:آموزش مبناي توسعه است و سرمايه هاي انساني[1]در دنياي امروز ارزشي گرانبها تر از ثروتهاي طبيعي و زير زميني پيدا كرده اند، اين از آن روست كه انسانهاي دانا و توانا سرمايه هاي حقيقي و واقعي هر كشور را تشكيل مي دهند، چرا كه منبع پايدار هر جامعه، نيروي انساني آن است كه از لحاظ فكري، عاطفي و اجتماعي تربيت شده باشد( فروند 1973). از سوي ديگر بهبود كيفيت آموزش و پرورش در گرو تهيه و تدوين برنامه هاي مناسب تحصيلي و آموزشي به منظور پاسخگويي به نيازهاي دانش آموزان و بهبود كيفيت آموزشي معلمان است(باندي و وايلز 1382( و همه اين موارد به مدرسه برمي گردد. در ميان اركان مدرسه، نقش معلم( عامل نيروي انساني) از همه مهمتر و چشم گير تر است، اينكه بهكار گيري معلمان از چه فرآيندي پيروي مي كند و چه مراحلي را مي پيمايد، يا چه بخش ها و واحدهايي در وزارت آموزش و پرورش در گير اين مساله مي باشند، اغلب از نظرها دور مانده است. چگونگي استخدام معلمان و دستگاهاي دست اندركارآن، در نمودارهاي مختلف تشكيلاتي نهاد تعليم و تربيت ايران، به طور معمول وبارها دستخوش تغيير شده است. با توجه به اينكه حجم عظيمي از فعاليت هاي وزارت آموزش و پرورش درگير تامين و تربيت منابع انساني مورد نياز جامعه و از جمله براي خود اين سازمان است، لذا توجه به نيروهاي انساني آن، در كليه زمينه ها مي تواند اين وزارت خانه را در تحقق هدف هاي آن ياري رساند.فهرست مطالب:مقدمه ........................................................................................... 1فصل يكم ـ كليات- بيان مسأله .................................................................................. 3- اهميت پژوهش ............................................................................. 4- هدف پژوهش................................................................................ 9- پرسشهاى پژوهش........................................................................ 9- كليد واژه ها.................................................................................. 10 فصل دوم ـ ادبيات و پيشينه پژوهش- سيرتحولات نظام تربيت معلم در ايران................................................ 13- چگونگي گرينش معلم..................................................................... 15- شيوه هاي استخدام و جذب معلمان.................................................. 23- جايگاه تربيت و به كار گيري معلمان در قوانين آموزش و پرورش................. 27- تامين و تربيت نيروي انساني........................................................... 27- سياست هاي اجرايي تامين نيرو در دوره هاي مختلف.......................... 28- برنامه ريزي نيروي انساني در آموزش و پرورش.................................... 31- ماموريت هاي وزارت آموزش و پرورش................................................. 31- ساختار آموزش و پرورش.................................................................. 32- نمودارهاي ستاد آموزش و پرورش..................................................... 40- سطوح تصميم گيري در سازمان هاي آموزش و پرورش........................... 41- رويكردهاي توسعه و بهبود كيفيت در آموزش و پرورش........................... 43- پيشينه پژوهشي.......................................................................... 45 فصل سوم ـ روش تحقيق- روش پژوهش................................................................................. 70- روش گردآوري اطلاعات.................................................................... 70- تجزيه و تحليل يافته ها.................................................................... 70- جامعه آماريو نمونه تحقيق.............................................................. 70 فصل چهارم - تجزيه و تحليل - تربيت و به كار گيري معلمان در قوانين آموزش و پرورش- قوانين آموزش و پرورش در ايران......................................................... 72- قانون تشكيل شوراهاي منطقه اي..................................................... 74- شوراي عالي آموزش و پرورش و قوانين آن........................................... 80- قانون تشكيل شوراهاي آموزش و پرورش در استانها، شْهرستانها و مناطق81- تربيت معلم و آموزش ضمن خدمت...................................................... 82- قانون تاسيس دارالمعلمين مركزي..................................................... 84- قانون تربيت معلم و تاسيس دانشسراهاي مقدماتي............................. 86- دانشسراي كشاورزي و ساير مراكز تربيت معلم.................................... 87- دانشگاه تربيت معلم....................................................................... 90- قوانين و مقررات تربيت معلم پس از انقلاب اسلامي............................... 91- مراكز تربيت معلم فتي و حرفه اي...................................................... 95- تعهد خدمت در آموزش و پرورش......................................................... 95- آموزش ضمن خدمت........................................................................ 98- قانون تشويق معلمان باز نشسته به ادامه همكاري با آموزش و پرورش...... 108- قانون اهداف و وظايف آموزش و پرورش................................................ 109- آموزش متعهدين خدمت در آموزش و پرورش.......................................... 111- لايحه نظام آموزش و پرورش جمهوري اسلامي ايران............................... 115- جدول عوامل و ضوابط طرح طبقه بندي مشاغل معلمان........................ 128- لايحه اصلاح سلختار نظام آموزش و پرورش جمهوري اسلامي ايران.......... 130- اصلاحات در آموزش و پرورش............................................................. 133- منشوراصلاحات در آموزش و پرورش..................................................... 135- سند ملي توسعه آموزش و پرورش..................................................... 141- دانشگاه تربيت معلم پيامبر اعظم...................................................... 144 ساختارها و تشكيلات وزارت آموزش و پرورش- سازمان اداري و تحولات تشكيلاتي وزارت آموزش و پرورش تا سال 1358.... 146- تفكيك و تقسيم وزارت فرهنگ به دو وزارتخانه آموزش و پرورش و فرهنگ و هنر 153- تشكيل وزارتخانه هاي آموزش و پرورش و آموزش عالي.......................... 155- تشكيلات ستادي آموزش و پرورش در سال 1350.................................. 157- وزارت آموزش و پرورش در سال 1357.................................................. 158- تشكيلات ستادي وزارت آموزش و پرورش از 1350 تا 1357....................... 158- تحول ساختاري وزارت آموزش و پرورش بعد از انقلاب تا 1371................... 159- معاونت هاي مرتبط با به كار گيري معلمان در نمودار تشكيلاتي سال 1358161- تشكيلات ستادي آموزش و پرورش تا سال 1384................................... 164- بررسي و تحليل ساختار و تشكيلات آموزش و پرورش ايران..................... 165- تشكيلات ستادي آموزش و پرورش در سال 1383.................................. 175- تشكيلات ستادي آموزش و پرورش در سال 1385.................................. 178- تشكيلات ستادي آموزش و پرورش در سال 1387.................................. 178- تشكيلات ستادي آموزش و پرورش در سال 1388.................................. 180 فصل پنجم - يافته ها، نتيجه بررسي، محدوديتها و پيشنهادها- يافته ها- نتيجه بررسي................................................................... 184- محدوديت ها.................................................................................. 188- پيشنهادها.................................................................................... 188 - كتابنامه