عنوان پایان نامه: بررسی انواع و میزان اختلالات رفتاری در بین دانش آموزان دختر و پسر ( همراه با پرسشنامه )قالب بندی: wordتعداد صفحات: 98قسمتی از متن:هدف از تحقیق حاضر بررسی انواع و میزان اختلالات رفتاری در بین دانش آموزان دختر و پسر منطقه 1 قزوین که فرضیه های عنوان شده به دو دسته فرضیه های کلی که شامل رابطه بین اختلالات رفتاری در بین دختران و پسران دارای تفاوت است و فرضیه های جزئی که شامل بررسی تفاوت بین هیجان پذیری – وسواس – گوشه گیری – پارانویا و افسردگی و پرخاشگری بی قراری و رفتار ضد اجتماعی بین دختران و پسران منطقه 1 قزوین پرداخته که جامعه آماری مورد مطالعه دو تحقیق حاضر عبارتند از دانش آموزان مقطع راهنمایی است که 60 نفر به عنوان نمونه انتخاب گردیده و آزمون اختلالات رفتاری بر روی آنها اجرا گردیده و جهت آزمون فرضیه ها از روش t متغییر مستقل استفاده گردیده که نتایج بدست آمده حاکی از آن است که بین دختران و پسران از لحاظ اختلالات رفتاری تفاوت معنی داری وجود دارد و همین طور بین تمام زیر مجموعه های اختلالات رفتاری در بین دختران و پسران تفاوت های معنی داری وجود دارد . سطح معنی داری آن برابر05/ 0 < p است .فهرست مطالب:چکیده ۴« فصل اول ». ۵مقدمه. ۶طرح مساله و چارچوب نظری آن. ۷اهمیت و ضرورت تحقیق : ۷اهداف تحقیق : ۸فرضیه های تحقیق : ۹فرضیه اصلی : ۹فرضیه های فرعی : ۹متغیر ها در فرضیه کلی. ۹تعاریف نظری.. ۱۰تعاریف نظری : ۱۰« فصل دوم ». ۱۲ادبیات تحقیق. ۱۳نظریه های مختلف در مورد اختلالات رفتاری: ۱۳نظریه عوامل بیولوژیکی ( زیستی یا زیستی شناختی ) ۱۳۳- نظریه رفتاری یا نظریه یادگیری : ۱۴نظریه بوم شناسی لاکولوژیکال و جامعه شناسی : ۱۵اختلالات رفتاری ( havioral Disorder) 15اختلال رفتاری کودکان و نوجوانان. ۱۶تعریف اختلال رفتاری : ۱۷اختلال در رفتار : ۱۸اختلال رفتاری در بین نوجوانان : ۱۹چگونگی بروز اختلال در رفتار از نظر شناخت گرایان : ۲۰انواع اختلالات : ۲۰طبقه بندی اختلالات بر اساس DS MIV.. 21اختلالات افسردگی : peression. 21افسردگی چیست ؟. ۲۱آیا بدون فشار روانی دچار افسردگی می شوم ؟. ۲۳علتهای افسردگی. ۲۴چند نوع افسردگی وجود دارد ؟. ۲۵اختلال وسواس.. ۲۷اختلال وسواس فکری و عملی : ۲۹ملاکهای تشخیصی مربوط به اختلال وسواس فکری و عملی. ۳۰۱- اختلال شخصیتی پارانوئید : ۳۲اختلال ضد اجتماعی : ۳۴ملاکهای تشخیصی اختلال شخصیت ضد اجتماعی : ۳۴اصطلاح شناسی و مفاهیم : ۳۵اصطلاحات مورد استفاده برای تعریف این حیطه : ۳۵پرخاشگری : ۳۸انواع پرخاشگری : ۳۸نظریه زیستی پرخاشگری : ۳۹کروموزوم های جنسی : ۳۹انواع پرخاشگری و رفتار ضد اجتماعی : ۴۰هیجان پذیری : ۴۲بی قراری : ۴۳روش درمان : ۴۴گوشه گیری اجتماعی : ۴۴تشخیص بالینی و ارزیابی گوشه گیری اجتماعی : ۴۵دلبستگی ، بازداری و گوشه گیری اجتماعی : ۴۶اختلال رفتاری : ۴۷عوامل و زمینه اختلال رفتاری : ۴۷زمینه فیزیولوژیکی : ۴۷تاثیرات بیوشیمیایی. ۴۸آسیب ساختاری.. ۴۹تاثیرات بعدی.. ۴۹زمینه های پویایی. ۵۰زمینه های اجتماعی. ۵۱یادگیری مشاهده ای.. ۵۲سایر زمینه ها ۵۲تفاوتهای مربوط به جنسیت.. ۵۳دسته بندی اختلالات رفتاری.. ۵۴گروهبندی بر اساس سبب شناسی. ۵۶گروهبندی از دیدگاه روانپزشکان و پزشکان. ۵۷گروهبندی اختلالات رفتاری کودکان توسط ترویج روانپزشکی : ۵۷گروهبندی از دیدگاه های مختلف آموزش و پرورش : ۵۹اختلالات رفتاری نوجوانان. ۶۰اختلالات عاطفی : ۶۱اختلالات جسمانی. ۶۱اصول کلی رفتار درمانی اختلالات رفتاری : ۶۲برآورد درصد شیوع اختلالات رفتاری : ۶۳رابطه میزان شیوع کلی اختلالات رفتاری با عوامل جمعیت شناختی . ۶۳مطالعات انجام شده اختلالات رفتاری در ایران و خارج. ۶۵« فصل سوم ». ۶۷«تعیین روش تحقیق». ۶۷جامعه مورد مطالعه : ۶۸حجم نمونه : ۶۸روش نمونه گیری.. ۶۸ابزار اندازگیری در تحقیق حاضر. ۶۹روش تحقیق. ۷۰روش آماری.. ۷۱« فصل چهارم ». ۷۲«یافته ها و تجزیه و تحلیل آنها». ۷۲جدول ۱-۴ : نمرات خام آزمودنیها از آزمون اختلالات رفتاری در بین دختران و پسران. ۷۳جدول ۲-۴ : مقایسه اختلالات رفتاری در بین دختران و پسران. ۷۶جدول ۳-۴ : مقایسه هیجان پذیری در بین دانش آموزان دختر و پسر. ۷۷جدول ۴-۴ : مقایسه وسواس در بین دانش آموزان دختر و پسر. ۷۸جدول ۳-۴ : مقایسه گوشه گیری در بین دانش آموزان دختر و پسر. ۷۹جدول ۶-۴ : مقایسه رفتار پارانویایی در بین دانش آموزان دختر و پسر. ۸۰جدول ۷-۴ : مقایسه افسردگی در بین دختران و پسران. ۸۱جدول ۸-۴ : مقایسه پرخاشگری در بین دانش آموزان دختر و پسر. ۸۲جدول ۹-۴ : مقایسه بیقراری در بین دانش آموزان دختر و پسر. ۸۳جدول ۳-۴ : مقایسه رفتارهای ضد اجتماعی در بین دانش آموزان دختر و پسر. ۸۴«فصل پنجم». ۸۵«بحث و نتیجه گیری». ۸۵بحث و نتیجه گیری.. ۸۶سایر یافته ها : ۸۷پیشنهادات.. ۸۹محدودیت ها : ۹۰منابع. ۹۱«ضمایم». ۹۳«پرسش نامه اختلالات رفتاری». ۹۳دستور اجرا : ۹۴