👈فول فایل فور یو ff4u.ir 👉

پایان نامه بررسي تاثير هوش هيجاني بر اثربخشي

ارتباط با ما

دانلود


پایان نامه بررسي تاثير  هوش هيجاني بر اثربخشي
عنوان پایان نامه: بررسي تاثير هوش هيجاني بر اثربخشي
فرمت فایل: word
تعداد صفحات: 110
شرح مختصر:
هوش هيجاني به عنوان زير مجموعه­ اي از هوش اجتماعي تعريف شده است. هوش هيجاني مهارتي اجتماعي است، يعني با مردم کنار آمدن، مهار هيجاني در روابط انسانها و توانايي ترغيب يا راهنمايي ديگران ( قورچيان, 1373، 85).
آنچه که از گذشته در ميان عوام مطرح بوده اينکه بهره هوشي بالا باعث موفقيت­هايي در شغل و زندگي و تحصيل مي­شود ولي تحقيقات اخير نشان داده­اند که عواملي غير از هوش و يا استعداد در اين موفقيت­ها دخالت دارند.هوش هيجاني نوعي از هوش درون فردي است که افراد با دريافتن و کشف اين مهارت در خود به فعاليتهايي نائل مي­شوند اما هوش هيجاني چقدر در يادگيري دانش­آموزان مي­توانند مؤثر باشد؟
هدف نهايي آموزش کارکنان کارايي و اثربخشي بيشتر و بهتر است,آموزش و توجه سازمانها به هوش هيجاني بازدهي اثربخشي سازمان را ارتقا مي دهد و آيينه اي فراهم مي آورد تا مديرا ن وکارکنان سازمان تصويري روشن تر از چگونگي کم و کيف فعاليتهاي آموزشي به دست آورند و از طرفي ديگر کادر آموزشي سازمان را مجهز مي سازد تا نسبت به جذبه هاي مثبت و منفي برنامه آگاهي پيدا کنند و از اين راه به اثربخش کردن برنامه ها و فعاليتهاي آموزشي نيروي انساني ياري برسانند (بازرگان،1376، 36) .
اين پژوهش با هدف بررسي رابطه بين هوش هيجاني واثربخشي کارکنان مي باشد . روش انجام پژوهش ازنوع اسنادي – کتابخانه اي است. نتايج به نظر مي رسد بين اثربخشي آموزش سازماني باتحصيلات ,سابقه کار ورشته تحصيلي رابطه وجود ندارد.
فهرست مطالب
فصل اول:کلیات پژوهش
1-1- مقدمه. 3
1-2- تاريخچه مطالعاتي.. 4
1-2-1- تحقيقات خارجي:4
1-2-2- تحقيقات داخلي.. 6
1-3- بيان مسئله. 8
1-4- اهميت و ضرورت پژوهش.... 10
1-5- اهداف پژوهش.... 11
1-5-1- اهداف کلي:11
1-5-2- اهداف جزئي:11
1-5-3-هدف کاربردي.. 12
1-6- سؤالات پژوهش.... 12
1-7- تعريف نظري.. 12
فصل دوم: ادبیات پژوهش
2-1- پيشينه تحقيق.. 16
2-2- اندازه گيري هوش هيجاني.. 23
2-3- آموزش و تقويت هوش هيجاني.. 24
2-4- ابعاد هوش هيجاني در مديريت و رهبري.. 26
2-5- اهميت هوش هيجاني در چيست؟. 28
2-6- هوش هيجاني در سازمان چگونه عمل مي کند؟. 28
2-7- هوش هيجاني و عملکرد اثربخش.... 29
2-8- نمودهاي هوش هيجاني در محيط کاري.. 30
2-9- آموزش و يادگيري هوش هيجاني در سازمان. 32
2-10- هوش هيجاني ابزاري نوين در مديريت بازار. 35
2-11- چارچوب قابليت هوش هيجاني.. 36
2-11-1- قابليت فردي.. 36
2-11-3- انگيزش... 39
2-11-4- قابليتهاي اجتماعي.. 40
2-11-4-1- همدلي.. 40
2-11-4-2- بالندگي و توسعه ديگران: افراد با اين قابليت... 41
2-11-4-3- خدمت مداري: افراد با اين قابليت :41
2-11-4-4- هدايت تنوع: افراد با اين قابليت:41
2-11 4-5- آگاهي سياسي: افراد با اين قابليت:41
2-11-5 مهارتهاي اجتماعي.. 42
2-11-5 -1 نفوذگذاري: افراد با اين قابليت:42
2-11-5-2 ارتباطات: افراد با اين قابليت:42
2-11-5-3- مديريت تضاد: افرا با اين قابليت :42
2-11-5-5- رهبري: افراد با اين قابليت... 43
2-11-5-6- تسريع تغير: افراد با اين قابليت... 43
2 -11-5-7- پيوند سازي: افراد با اين قابليت:43
2-12- هوش هيجاني، رهبري فضا و عملکرد سازماني.. 48
2-13- خوشه مديريت بر خود ـ کنترل حالت دروني ـ تکانه ها و منابع. 50
2-14- خوشه آگاهي اجتماعي.. 52
2-15- خوشه مديريت روابط.. 53
2-16- هوش هيجاني و پيشرفت شغلي.. 54
2-17- چگونگي استفاده از هوش عاطفي در انتخاب شغل و ارتقاي شغلي.. 59
2-17-1- مرحله اول : توصيف شغل.. 59
2-17-2- مرحله دوم: انتخاب ابزار مناسب براي ارزيابي.. 60
2-17-3- مرحله سوم: ارزشيابي و معرفي افراد شايسته. 60
2-18- هوش عاطفي و آموزش... 60
2-19 روش هاي صحيح اجراي برنامه آموزش هوش عاطفي.. 62
2-20- هوش عاطفي و اصلاح مديريت... 63
2-21- تعليم و آموزش هوش عاطفي.. 64
2-22- روش صحيح آموزش هوش عاطفي.. 67
2-22-1- جلب توجه مديران. 67
2-22-2- آماده نمودن و جمع بندي اهداف برنامه. 70
2-23- رشد و توسعه هوش عاطفي.. 70
2-24- آيا هوش عاطفي در انجام وظيفه شغلي تاثير دارد؟. 73
2-25-صاحبنظران هوش هيجاني.. 73
2-26- ويژگيهاي هوش هيجاني.. 75
2-27ريشه ها و منابع هوش هيجاني:81
2-28هوش هيجاني به عنوان عامل ايجاد تساوي و برابري:84
2-29هوش هيجاني و شخصيت:85
2-30 چارچوب نظري در آموزش هوش هيجاني.. 87
2-31چارچوب قابليت هيجاني از ديدگاه رشدي سارني:89
2-32اکتساب هوش هيجاني:90
2-33-برنامه هاي آموزشي که مستقيما در مورد هوش هيجاني مي باشند:91
2-34-هوش هيجاني و هوش شناختي در محيط سازماني.. 92
2-35- آموزش هوش هيجاني (E.I). 94
2-36- چارچوب نظري.. 95
2-37- تاثيرهوش هيجاني در زندگي روزمره. 98
2-38- ظهور و پيدايش هوش هيجاني.. 102
2-39- بررسي رابطه هوش هيجاني و سلامت رواني.. 103
2-40-اساس فرهنگي هوش هيجاني:103
2-41 تفاوت IO با هوش هيجاني:104
2-42 زمينههاي بحث هوش هيجاني:104
2-43- خودشكوفايي.. 107
2-44- هوش هيجاني و خود شكوفايي.. 109
2-45- تكنيك گرانت در پرورش هوش هيجاني.. 110
2-46-مدل سازي تأثير هوش هيجاني بر موفقيت کار. 119
2-47-مفهوم ارزيابي اثربخشي آموزش... 120
2-48-شاخصهاي ارزيابي اثربخشي آموزش... 121
2-48-1 ارزيابي اثربخشي درون داد. 121
2-48-2 ارزيابي اثربخشي فرآيند آموزش... 123
2-49-استانداردهاي آموزشي.. 124
2-50-انتقال آموزش... 125
2-51-نقش و اهميت آموزش در سازمانها126
2-52-مشكلات آموزش كاركنان. 127
2-53-شرايط مورد نياز آموزش كاركنان. 129
2-54-فضاهاي سازماني مؤثر در تغيير رفتار كاركنان. 130
2-55-ايجاد فضاي مناسب براي بيان انديشه ها:132
2-55-1تفويض اختيار:133
2-55-2مربي و راهنما:133
2-56-انواع دگرگونيهاي ناشي از آموزش... 133
2-56-1-انتقال اطلاعات... 134
2-56-2-ايجاد نگرشها134
2-56-3-پرورش مهارتها134
2-57-تغييرات مفهومي.. 135
2-58-مديريت آموزش وپرورش... 136
2-59-تعريف مديريت آموزشي.. 136
2-60-آموزش و پرورش و اهميت آن. 137
2-61-ويژگيهاي مديريت آموزشي.. 140
2-62-سطوح وظايف و مسئوليتها140
2-63-اهميت اجتماعي.. 142
2-64حساسيت عمومي.. 142
2-65-پيچيدگي وظيفه. 142
2-66-نزديکي روابط.. 143
2-67-تربيت حرفه اي.. 143
2-68-دشواري ارزشيابي.. 144
2-69-برنامه ي آموزشي و تدريس.... 145
2-70-نقش مديريت در اجراي برنامه ي آموزشي.. 146
2-71-امور دانش آموزان. 148
2-72-امور کارکنان آموزشي.. 149
2-73-روابط مدرسه و اجتماع. 150
2-74-تسهيلات و تجهيزات... 151
2-75-امور اداري و مالي.. 151
2-76-کيفيت و ارزشيابي.. 152
2-77-ضرورت توجه به کيفيت در نظام آموزش عالي.. 153
2-78-نقش آموزش عالي در شکوفايي استعدادهاي درخشان. 155
2-79-الگوهاي ارزيابي آموزشي.. 156
2-80-دسته بندي ارزشيابيهاي آموزشي در قالب رويکردهاي مختلف... 159
2-81-ارزيابي مهندسي درپژوهش.... 161
2-82-بررسي ارزيابي کيفيت آموزشي در نظام آموزش عالي در ايران و ساير کشورهاي جهان. 164
2-83-روند ارزيابي کيفيت آموزشي در ايران. 166
2-84- شرايط انساني و رواني.. 166
2-84-1- شرايط انساني.. 166
2-84-2- كيفيت نيروي كار. 167
2-84-3- نحوه روابط انساني.. 168
2-84-4- سيستم پرداختها168
2-84-5- شرايط رواني.. 168
فصل سوم: نتيجه گيري
3-1-مقدمه. 171
3-2-نتيجه گيري كلي پژوهش.... 173
3-3-پيشنهادات كلي.. 173
3-4-پيشنهادات اجرايي:173
3-5- محدوديت هاي تحقيق:174
پيوست ها175
منابع فارسي.. 176
منابع لاتين.. 178
منابع الكترونيكي.. 179

👇 تصادفی👇

گزارش کارآموزی عمران، شرکت آژند افزار بنا34-بررسی عوامل موثر بر افزایش هزینه و طول زمان اجرای پروژه های بزرگ منابع آبطرح توجيهي پرورش بره پرواري به ظرفيت 750 راس در هر دورهحسابداری در بانک سپه3d object converterپایان نامه گذری و نظری بر سقا‌خانهپايان نامه مكانيك پاسخ ديناميکي ورقهاي لايه اي مرکب تحت اثر ضربه با سرعت کم با استفاده از نرم‌افزار ABAQUSآثار فساد عقد در فقه امامیه، فقه عامّه و حقوق ایران ✅فایل های دیگر✅

#️⃣ برچسب های فایل پایان نامه بررسي تاثير هوش هيجاني بر اثربخشي

پایان نامه بررسي تاثير هوش هيجاني بر اثربخشي

دانلود پایان نامه بررسي تاثير هوش هيجاني بر اثربخشي

خرید اینترنتی پایان نامه بررسي تاثير هوش هيجاني بر اثربخشي

👇🏞 تصاویر 🏞