عنوان پایان نامه: بررسی سبک های رهبری در شهرداری(همراه با پرسشنامه و کار آماری)فرمت فایل: wordتعداد صفحات: 113شرح مختصر:هدف پژوهش حاضر بررسی سبک های رهبری در شهرداری ... میباشد. در چارچوب نظری پژوهش حاضر به منظور تعیین سبک رهبری سازمانی از 5 بعد تمرکز، پیچیدگی، رسمیّت، حیطه نظارت، یکپارچگی (انسجام) استفاده گردیده است. اين تحقيق از نوع كاربردي و به روش توصيفي-استنباطي انجام گرفته است. جامعه آماري شامل کلیه کارکنان شهرداری در سال 1394 ميباشد. روش نمونهگيري به صورت تصادفي است که مقدار نمونه 100 نفر از کارکنان شهرداری انتخاب شده است. برای بررسی داده های از آزمونهای کلموگروف – اسمیرنوف، تی تک نمونه ای و تی مستقل استفاده شد. نتایج این پژوهش نشان داد که علیرغم بالابودن یکپارچگی سازمانی در شهرداری عوامل پیچیدگی، رسمیت، تمرکز و حیطه نظارت از درجه پائینی برخوردار نیست.فهرست مطالبفصل اول: کلیات پژوهش1-1. مقدمه. 21-2. بيان مسئله. 21-3. اهميت و ضرورت پژوهش... 31-4. اهداف پژوهش... 41-4-1. هدف اصلی.. 41-4-2. اهداف فرعی.. 41-5. فرضيات پژوهش... 41-6. قلمرو پژوهش... 51-6-1. قلمرو موضوعي.. 51-6-2. قلمرو زماني.. 51-6-3. قلمرو مكاني.. 51-7. چارچوب نظري پژوهش... 51-8. متدولوژي تحقيق.. 51-9. جامعه و نمونه آماري تحقيق.. 51-9-1. جامعه آماري.. 51-9-2. نمونه آماري.. 51-10. پیشینه پژوهش... 51-10-1. پژوهش های داخلی.. 51-10-2. پژوهش های خارجی.. 71-11. تعريف واژگان. 71-11-1. تعاريف نظري.. 71-11-2. تعاريف عملياتي.. 8فصل دوم: ادبیات پژوهش2-1. مقدمه. 102-2. رهبری.. 102-2-1. تعریف و مفهوم رهبری.. 102-2-2. تفاوت رهبری با مدیریت.. 112-2-3. نظریات و سبکهای رهبری.. 122-2-4. نظریات خصوصیات ذاتی رهبر. 122-2-5. نظریات رفتاری رهبری.. 122-2-5-1. مطالعات دانشگاه اوهایو. 132-2-5-2. مطالعات میشیگان. 132-2-5-3. مطالعات بلیک و موتون. 132-2-6. نظریات موقعیتی و اقتضایی.. 132-2-6-1. مدل رهبری اقتضائی فیدلر. 142-2-6-2. نظریه سه بعدی رهبری ردین.. 142-2-6-3. مدل هنجاری وروم و یتون. 152-2-6-4. نظریه رهبری موقعیتی هرسی و بلانچارد. 162-2-6-5. نظریه مسیر- هدف.. 162-2-6-6. دوره (سیکل)زندگی.. 182-2-7. نظریه جایگزینی رهبری.. 182-2-8. نظریه اسنادی رهبری.. 192-2-9. نظریه رهبری فره مند. 192-2-10. نظریه رهبری ممتاز202-2-11. رهبری تیمی.. 202-2-12. رهبری خدمتگزار212-2-13. رهبری تحول آفرین.. 222-2-14. سبک های رهبری از نظر لیکرت.. 232-2-15. جمع بندی نظریات سبک های رهبری.. 242-2-16. اثر بخشی سبک رهبری.. 252-3. تمرکز. 262-3-1. اهمیت تمرکز. 302-3-2. عوامل موثر در تمركز. 302-3-3. ضرورت تفويض اختيار312-3-4. مقتضيات تمركز و عدم تمركز. 312-3-5. انواع تمركز و عدم تمركز. 312-3-5-1. تمركز و عدم تمركز اداري.. 312-3-5-2. تمركز و عدم تمركز سازماني.. 322-3-5-3. تمركز و عدم تمركز سياسي.. 332-3-5-4. تمرکز و عدم تمركز فني.. 332-3-5-5. تمرکز و عدم تمركز جغرافيائي (عدم تراكم)342-4. پیچیدگی.. 352-4-1. اهمیت پیچیدگی.. 352-4-2. انواع پیچیدگی.. 352-4-2-1. تفکیک افقی.. 362-4-2-2. تفکیک عمودی.. 362-4-2-3. تفکیک بر اساس مناطق جغرافیایی.. 362-5. رسمیت.. 372-5-1. دامنه رسمیت.. 382-5-2. اهمیت رسمیت.. 382-5-3. رسمی سازی درون سازمانی یا برون سازمانی.. 392-5-4. فنون رسمی سازی.. 392-5-5. ارتباط رسمیت، تمرکز و پیچیدگی.. 402-5-6. سازمان های رسمی و غیررسمی.. 412-5-6-1. چرایی و عوامل پیدایش سازمانهای غیر رسمی.. 422-5-6-2. تفاوت سازمان رسمی و سازمان غیر رسمی.. 422-5-6-3. مزایا و معایب سازمان غیر رسمی.. 432-6. حیطه نظارت.. 432-6-1. عوامل تعیین کننده حیطة نظارت.. 442-6-1-1. ویژگیهای شخصی.. 442-6-1-2. عوامل شغلی.. 442-6-1-3. متغیرهای محیطی.. 452-6-2. نتایج کلی حاصل از مطالعة حیطة نظارت.. 452-6-3. عوامل مؤثر بر انتخاب اندازة حیطة نظارت.. 452-6-3-1. عوامل مربوط به ماهیت کار452-6-3-2. عوامل مربوط به کارکنان. 452-6-3-3. عوامل مربوط به مدیران و سرپرستان. 452-6-4. رابطه درجه تمرکز با حیطه نظارت.. 462-7. یکپارچگی (انسجام)462-7-1. تعریف یکپارچگی.. 462-7-2. درجات مختلف یکپارچگی.. 462-7-2-1. یکپارچگی ارتباطی.. 462-7-2-2. یکپارچگی عملیاتی.. 462-7-2-3. یکپارچگی مفهومی.. 472-7-2-4. یکپارچه سازی همگرا472-7-2-5. خصوصیات سازمان های یکپارچه. 472-7-3. انواع یکپارچه سازی.. 482-7-3-1. یکپارچه سازی افقی درون سازمانی.. 482-7-3-2. یکپارچگی عمودی درون سازمانی.. 482-7-3-3. یکپارچه سازی بین سازمانی.. 482-7-4. یکپارچگی کاربردی در سازمان. 49فصل سوم: روش شناسی پژوهش3-1. روش پژوهش... 523-2. جامعه آماری.. 523-3. حجم نمونه و نمونه گیری.. 523-4. نحوه گردآوری داده ها523-5. روش گردآوري داده ها533-6. ابزار اندازه گيري پژوهش... 533-7. روش تجزيه و تحليل دادهها533-8. بررسي عوامل دموگرافيك بر روي متغير هاي تحقيق.. 53فصل چهارم: تجزیه و تحلیل داده ها4-1. مقدمه. 554-2. تحلیل ویژگی های جمعیت شناختی پاسخ دهندگان. 554-3. تحلیل توصیفی مقدماتی.. 574-4. آزمون نرمال بودن متغیرها584-5. بررسی فرضیه های تحقیق.. 594-5-1. فرضیه اول. 594-5-2. فرضیه دوم. 624-5-3. فرضیه سوم. 644-5-4. فرضیه چهارم. 674-5-5. فرضیه پنجم. 70فصل پنجم: بحث و نتیجه گیری5-1. مقدمه. 745-2. یافته های پژوهش... 745-3. محدودیت های پژوهش... 765-4. پیشنهادات پژوهش... 765-4-1. پیشنهادات کلی.. 765-4-2. پیشنهادات مبتنی بر نتایج.. 775-4-3. پیشنهادات به محققان بعدي.. 78منابعمنابع داخلی.. 80منابع خارجی.. 81پیوست هاپرسشنامه. 84خروجی های نرم افزار SPSS. 86 فهرست جداولجدول 3-1: سوالات مربوط به هر بعد در پرسشنامه. 53جدول 4-1: توزیع افراد بر حسب جنس... 55جدول 4-2: توزیع افراد بر حسب گروه های سنی.. 56جدول 4-3: توزیع افراد بر مبنای سطح تحصیلات.. 57جدول 4-4: شاخصه های توصیفی مربوط به سبکهای رهبری شهرداری.. 58جدول 4-5: آزمون تعیین نرمال بودن متغیرهای اصلی تحقیق.. 59جدول 4-6: نتایج آزمون t تک نمونهای برای تمرکز سازمانی.. 59جدول 4-7: شاخصه های توصیفی نمرات تمرکز سازمانی به تفکیک نظرات زن و مرد. 60جدول 4-8: نتایج آزمون تی مستقل برای مقایسه میانگیننمرات تمرکز سازمانی بین نظرات زن و مرد. 60جدول 4-9: میانگین و انحراف معیار نمرات تمرکز سازمانی به تفکیک نظرات افراد با گروههای سنی مختلف.. 60جدول 4-10: نتایج آزمون تحلیل واریانس برای مقایسه میانگین تمرکز سازمانی بین نظرات گروه های سنی.. 60جدول 4-11: میانگین و انحراف معیار نمرات تمرکز سازمانی به تفکیک نظرات افراد با سطوح مختلف تحصیلات.. 61جدول 4-12: نتایج آزمون تحلیل واریانس برای مقایسه میانگین تمرکز سازمانی بین نظرات سطوح مختلف تحصیلات.. 61جدول 4-13: نتایج آزمون t تک نمونهای برای پیچیدگی.. 62جدول 4-14: شاخصه های توصیفی نمرات پیچیدگی به تفکیک نظرات زن و مرد. 62جدول 4-15: نتایج آزمون تی مستقل برای مقایسه میانگیننمرات پیچیدگی بین نظرات زن و مرد. 63جدول 4-16: میانگین و انحراف معیار نمرات پیچیدگی به تفکیک نظرات افراد با گروههای سنی مختلف.. 63جدول 4-17: نتایج آزمون تحلیل واریانس برای مقایسه میانگین پیچیدگی بین نظرات گروه های سنی.. 63جدول 4-18: میانگین و انحراف معیار نمرات پیچیدگی به تفکیک نظرات افراد با سطوح مختلف تحصیلات.. 63جدول 4-19: نتایج آزمون تحلیل واریانس برای مقایسه میانگین پیچیدگی بین نظرات سطوح مختلف تحصیلات.. 64جدول 4-20: نتایج آزمون t تک نمونهای برای رسمیت.. 65جدول 4-21: شاخصه های توصیفی نمرات رسمیت به تفکیک نظرات زن و مرد. 65جدول 4-22: نتایج آزمون تی مستقل برای مقایسه میانگیننمرات رسمیت بین نظرات زن و مرد. 65جدول 4-23: میانگین و انحراف معیار نمرات رسمیت به تفکیک نظرات افراد با گروههای سنی مختلف.. 66جدول 4-24: نتایج آزمون تحلیل واریانس برای مقایسه میانگین رسمیت بین نظرات گروه های سنی.. 66جدول 4-25: میانگین و انحراف معیار نمرات رسمیت به تفکیک نظرات افراد با سطوح مختلف تحصیلات.. 66جدول 4-26: نتایج آزمون تحلیل واریانس برای مقایسه میانگین رسمیت بین نظرات سطوح مختلف تحصیلات.. 67جدول 4-27: نتایج آزمون t تک نمونهای برای حیطه نظارت.. 67جدول 4-28: شاخصه های توصیفی نمرات حیطه نظارت به تفکیک نظرات زن و مرد. 68جدول 4-29: نتایج آزمون تی مستقل برای مقایسه میانگیننمرات حیطه نظارت بین نظرات زن و مرد. 68جدول 4-30: میانگین و انحراف معیار نمرات حیطه نظارت به تفکیک نظرات افراد با گروههای سنی مختلف.. 68جدول 4-31: نتایج آزمون تحلیل واریانس برای مقایسه میانگین حیطه نظارت بین نظرات گروه های سنی.. 69جدول 4-32: میانگین و انحراف معیار نمرات حیطه نظارت به تفکیک نظرات افراد با سطوح مختلف تحصیلات.. 69جدول 4-33: نتایج آزمون تحلیل واریانس برای مقایسه میانگین حیطه نظارت بین نظرات سطوح مختلف تحصیلات.. 69جدول 4-34: نتایج آزمون t تک نمونهای برای یکپارچگی سازمانی.. 70جدول 4-35: شاخصه های توصیفی نمرات یکپارچگی سازمانی به تفکیک نظرات زن و مرد. 70جدول 4-36: نتایج آزمون تی مستقل برای مقایسه میانگیننمرات یکپارچگی سازمانی بین نظرات زن و مرد. 70جدول 4-37: میانگین و انحراف معیار نمرات یکپارچگی سازمانی به تفکیک نظرات افراد با گروههای سنی مختلف.. 71جدول 4-38: نتایج آزمون تحلیل واریانس برای مقایسه میانگین یکپارچگی سازمانی بین نظرات گروه های سنی.. 71جدول 4-39: میانگین و انحراف معیار نمرات یکپارچگی سازمانی به تفکیک نظرات افراد با سطوح مختلف تحصیلات.. 72جدول 4-40: آزمون تحلیل واریانس برای مقایسه میانگین یکپارچگی سازمانی بین نظرات سطوح مختلف تحصیلات.. 72 فهرست نمودارهانمودار 4-1: چگونگی توزیع افراد بر حسب جنس... 55نمودار 4-2: چگونگی توزیع افراد بر حسب گروه های سنی.. 56نمودار 4-3: چگونگی توزیع افراد بر حسب سطح تحصیلات.. 57
بررسی سبک های رهبری در شهرداری
عنوان پایان نامه: بررسی سبک های رهبری در شهرداری(همراه با پرسشنامه و کار آماری)فرمت فایل: wordتعداد صفحات: 113شرح مختصر:هدف پژوهش حاضر بررسی سبک های رهبری در شهرداری ... میباشد. در چارچوب نظری پژوهش حاضر به منظور تعیین سبک رهبری سازمانی از 5 بعد تمرکز، پیچیدگی، رسمیّت، حیطه نظارت، یکپارچگی (انسجام) استفاده گردیده است. اين تحقيق از نوع كاربردي و به روش توصيفي-استنباطي انجام گرفته است. جامعه آماري شامل کلیه کارکنان شهرداری در سال 1394 ميباشد. روش نمونهگيري به صورت تصادفي است که مقدار نمونه 100 نفر از کارکنان شهرداری انتخاب شده است. برای بررسی داده های از آزمونهای کلموگروف – اسمیرنوف، تی تک نمونه ای و تی مستقل استفاده شد. نتایج این پژوهش نشان داد که علیرغم بالابودن یکپارچگی سازمانی در شهرداری عوامل پیچیدگی، رسمیت، تمرکز و حیطه نظارت از درجه پائینی برخوردار نیست.فهرست مطالبفصل اول: کلیات پژوهش1-1. مقدمه. 21-2. بيان مسئله. 21-3. اهميت و ضرورت پژوهش... 31-4. اهداف پژوهش... 41-4-1. هدف اصلی.. 41-4-2. اهداف فرعی.. 41-5. فرضيات پژوهش... 41-6. قلمرو پژوهش... 51-6-1. قلمرو موضوعي.. 51-6-2. قلمرو زماني.. 51-6-3. قلمرو مكاني.. 51-7. چارچوب نظري پژوهش... 51-8. متدولوژي تحقيق.. 51-9. جامعه و نمونه آماري تحقيق.. 51-9-1. جامعه آماري.. 51-9-2. نمونه آماري.. 51-10. پیشینه پژوهش... 51-10-1. پژوهش های داخلی.. 51-10-2. پژوهش های خارجی.. 71-11. تعريف واژگان. 71-11-1. تعاريف نظري.. 71-11-2. تعاريف عملياتي.. 8فصل دوم: ادبیات پژوهش2-1. مقدمه. 102-2. رهبری.. 102-2-1. تعریف و مفهوم رهبری.. 102-2-2. تفاوت رهبری با مدیریت.. 112-2-3. نظریات و سبکهای رهبری.. 122-2-4. نظریات خصوصیات ذاتی رهبر. 122-2-5. نظریات رفتاری رهبری.. 122-2-5-1. مطالعات دانشگاه اوهایو. 132-2-5-2. مطالعات میشیگان. 132-2-5-3. مطالعات بلیک و موتون. 132-2-6. نظریات موقعیتی و اقتضایی.. 132-2-6-1. مدل رهبری اقتضائی فیدلر. 142-2-6-2. نظریه سه بعدی رهبری ردین.. 142-2-6-3. مدل هنجاری وروم و یتون. 152-2-6-4. نظریه رهبری موقعیتی هرسی و بلانچارد. 162-2-6-5. نظریه مسیر- هدف.. 162-2-6-6. دوره (سیکل)زندگی.. 182-2-7. نظریه جایگزینی رهبری.. 182-2-8. نظریه اسنادی رهبری.. 192-2-9. نظریه رهبری فره مند. 192-2-10. نظریه رهبری ممتاز202-2-11. رهبری تیمی.. 202-2-12. رهبری خدمتگزار212-2-13. رهبری تحول آفرین.. 222-2-14. سبک های رهبری از نظر لیکرت.. 232-2-15. جمع بندی نظریات سبک های رهبری.. 242-2-16. اثر بخشی سبک رهبری.. 252-3. تمرکز. 262-3-1. اهمیت تمرکز. 302-3-2. عوامل موثر در تمركز. 302-3-3. ضرورت تفويض اختيار312-3-4. مقتضيات تمركز و عدم تمركز. 312-3-5. انواع تمركز و عدم تمركز. 312-3-5-1. تمركز و عدم تمركز اداري.. 312-3-5-2. تمركز و عدم تمركز سازماني.. 322-3-5-3. تمركز و عدم تمركز سياسي.. 332-3-5-4. تمرکز و عدم تمركز فني.. 332-3-5-5. تمرکز و عدم تمركز جغرافيائي (عدم تراكم)342-4. پیچیدگی.. 352-4-1. اهمیت پیچیدگی.. 352-4-2. انواع پیچیدگی.. 352-4-2-1. تفکیک افقی.. 362-4-2-2. تفکیک عمودی.. 362-4-2-3. تفکیک بر اساس مناطق جغرافیایی.. 362-5. رسمیت.. 372-5-1. دامنه رسمیت.. 382-5-2. اهمیت رسمیت.. 382-5-3. رسمی سازی درون سازمانی یا برون سازمانی.. 392-5-4. فنون رسمی سازی.. 392-5-5. ارتباط رسمیت، تمرکز و پیچیدگی.. 402-5-6. سازمان های رسمی و غیررسمی.. 412-5-6-1. چرایی و عوامل پیدایش سازمانهای غیر رسمی.. 422-5-6-2. تفاوت سازمان رسمی و سازمان غیر رسمی.. 422-5-6-3. مزایا و معایب سازمان غیر رسمی.. 432-6. حیطه نظارت.. 432-6-1. عوامل تعیین کننده حیطة نظارت.. 442-6-1-1. ویژگیهای شخصی.. 442-6-1-2. عوامل شغلی.. 442-6-1-3. متغیرهای محیطی.. 452-6-2. نتایج کلی حاصل از مطالعة حیطة نظارت.. 452-6-3. عوامل مؤثر بر انتخاب اندازة حیطة نظارت.. 452-6-3-1. عوامل مربوط به ماهیت کار452-6-3-2. عوامل مربوط به کارکنان. 452-6-3-3. عوامل مربوط به مدیران و سرپرستان. 452-6-4. رابطه درجه تمرکز با حیطه نظارت.. 462-7. یکپارچگی (انسجام)462-7-1. تعریف یکپارچگی.. 462-7-2. درجات مختلف یکپارچگی.. 462-7-2-1. یکپارچگی ارتباطی.. 462-7-2-2. یکپارچگی عملیاتی.. 462-7-2-3. یکپارچگی مفهومی.. 472-7-2-4. یکپارچه سازی همگرا472-7-2-5. خصوصیات سازمان های یکپارچه. 472-7-3. انواع یکپارچه سازی.. 482-7-3-1. یکپارچه سازی افقی درون سازمانی.. 482-7-3-2. یکپارچگی عمودی درون سازمانی.. 482-7-3-3. یکپارچه سازی بین سازمانی.. 482-7-4. یکپارچگی کاربردی در سازمان. 49فصل سوم: روش شناسی پژوهش3-1. روش پژوهش... 523-2. جامعه آماری.. 523-3. حجم نمونه و نمونه گیری.. 523-4. نحوه گردآوری داده ها523-5. روش گردآوري داده ها533-6. ابزار اندازه گيري پژوهش... 533-7. روش تجزيه و تحليل دادهها533-8. بررسي عوامل دموگرافيك بر روي متغير هاي تحقيق.. 53فصل چهارم: تجزیه و تحلیل داده ها4-1. مقدمه. 554-2. تحلیل ویژگی های جمعیت شناختی پاسخ دهندگان. 554-3. تحلیل توصیفی مقدماتی.. 574-4. آزمون نرمال بودن متغیرها584-5. بررسی فرضیه های تحقیق.. 594-5-1. فرضیه اول. 594-5-2. فرضیه دوم. 624-5-3. فرضیه سوم. 644-5-4. فرضیه چهارم. 674-5-5. فرضیه پنجم. 70فصل پنجم: بحث و نتیجه گیری5-1. مقدمه. 745-2. یافته های پژوهش... 745-3. محدودیت های پژوهش... 765-4. پیشنهادات پژوهش... 765-4-1. پیشنهادات کلی.. 765-4-2. پیشنهادات مبتنی بر نتایج.. 775-4-3. پیشنهادات به محققان بعدي.. 78منابعمنابع داخلی.. 80منابع خارجی.. 81پیوست هاپرسشنامه. 84خروجی های نرم افزار SPSS. 86 فهرست جداولجدول 3-1: سوالات مربوط به هر بعد در پرسشنامه. 53جدول 4-1: توزیع افراد بر حسب جنس... 55جدول 4-2: توزیع افراد بر حسب گروه های سنی.. 56جدول 4-3: توزیع افراد بر مبنای سطح تحصیلات.. 57جدول 4-4: شاخصه های توصیفی مربوط به سبکهای رهبری شهرداری.. 58جدول 4-5: آزمون تعیین نرمال بودن متغیرهای اصلی تحقیق.. 59جدول 4-6: نتایج آزمون t تک نمونهای برای تمرکز سازمانی.. 59جدول 4-7: شاخصه های توصیفی نمرات تمرکز سازمانی به تفکیک نظرات زن و مرد. 60جدول 4-8: نتایج آزمون تی مستقل برای مقایسه میانگیننمرات تمرکز سازمانی بین نظرات زن و مرد. 60جدول 4-9: میانگین و انحراف معیار نمرات تمرکز سازمانی به تفکیک نظرات افراد با گروههای سنی مختلف.. 60جدول 4-10: نتایج آزمون تحلیل واریانس برای مقایسه میانگین تمرکز سازمانی بین نظرات گروه های سنی.. 60جدول 4-11: میانگین و انحراف معیار نمرات تمرکز سازمانی به تفکیک نظرات افراد با سطوح مختلف تحصیلات.. 61جدول 4-12: نتایج آزمون تحلیل واریانس برای مقایسه میانگین تمرکز سازمانی بین نظرات سطوح مختلف تحصیلات.. 61جدول 4-13: نتایج آزمون t تک نمونهای برای پیچیدگی.. 62جدول 4-14: شاخصه های توصیفی نمرات پیچیدگی به تفکیک نظرات زن و مرد. 62جدول 4-15: نتایج آزمون تی مستقل برای مقایسه میانگیننمرات پیچیدگی بین نظرات زن و مرد. 63جدول 4-16: میانگین و انحراف معیار نمرات پیچیدگی به تفکیک نظرات افراد با گروههای سنی مختلف.. 63جدول 4-17: نتایج آزمون تحلیل واریانس برای مقایسه میانگین پیچیدگی بین نظرات گروه های سنی.. 63جدول 4-18: میانگین و انحراف معیار نمرات پیچیدگی به تفکیک نظرات افراد با سطوح مختلف تحصیلات.. 63جدول 4-19: نتایج آزمون تحلیل واریانس برای مقایسه میانگین پیچیدگی بین نظرات سطوح مختلف تحصیلات.. 64جدول 4-20: نتایج آزمون t تک نمونهای برای رسمیت.. 65جدول 4-21: شاخصه های توصیفی نمرات رسمیت به تفکیک نظرات زن و مرد. 65جدول 4-22: نتایج آزمون تی مستقل برای مقایسه میانگیننمرات رسمیت بین نظرات زن و مرد. 65جدول 4-23: میانگین و انحراف معیار نمرات رسمیت به تفکیک نظرات افراد با گروههای سنی مختلف.. 66جدول 4-24: نتایج آزمون تحلیل واریانس برای مقایسه میانگین رسمیت بین نظرات گروه های سنی.. 66جدول 4-25: میانگین و انحراف معیار نمرات رسمیت به تفکیک نظرات افراد با سطوح مختلف تحصیلات.. 66جدول 4-26: نتایج آزمون تحلیل واریانس برای مقایسه میانگین رسمیت بین نظرات سطوح مختلف تحصیلات.. 67جدول 4-27: نتایج آزمون t تک نمونهای برای حیطه نظارت.. 67جدول 4-28: شاخصه های توصیفی نمرات حیطه نظارت به تفکیک نظرات زن و مرد. 68جدول 4-29: نتایج آزمون تی مستقل برای مقایسه میانگیننمرات حیطه نظارت بین نظرات زن و مرد. 68جدول 4-30: میانگین و انحراف معیار نمرات حیطه نظارت به تفکیک نظرات افراد با گروههای سنی مختلف.. 68جدول 4-31: نتایج آزمون تحلیل واریانس برای مقایسه میانگین حیطه نظارت بین نظرات گروه های سنی.. 69جدول 4-32: میانگین و انحراف معیار نمرات حیطه نظارت به تفکیک نظرات افراد با سطوح مختلف تحصیلات.. 69جدول 4-33: نتایج آزمون تحلیل واریانس برای مقایسه میانگین حیطه نظارت بین نظرات سطوح مختلف تحصیلات.. 69جدول 4-34: نتایج آزمون t تک نمونهای برای یکپارچگی سازمانی.. 70جدول 4-35: شاخصه های توصیفی نمرات یکپارچگی سازمانی به تفکیک نظرات زن و مرد. 70جدول 4-36: نتایج آزمون تی مستقل برای مقایسه میانگیننمرات یکپارچگی سازمانی بین نظرات زن و مرد. 70جدول 4-37: میانگین و انحراف معیار نمرات یکپارچگی سازمانی به تفکیک نظرات افراد با گروههای سنی مختلف.. 71جدول 4-38: نتایج آزمون تحلیل واریانس برای مقایسه میانگین یکپارچگی سازمانی بین نظرات گروه های سنی.. 71جدول 4-39: میانگین و انحراف معیار نمرات یکپارچگی سازمانی به تفکیک نظرات افراد با سطوح مختلف تحصیلات.. 72جدول 4-40: آزمون تحلیل واریانس برای مقایسه میانگین یکپارچگی سازمانی بین نظرات سطوح مختلف تحصیلات.. 72 فهرست نمودارهانمودار 4-1: چگونگی توزیع افراد بر حسب جنس... 55نمودار 4-2: چگونگی توزیع افراد بر حسب گروه های سنی.. 56نمودار 4-3: چگونگی توزیع افراد بر حسب سطح تحصیلات.. 57