عنوان پایان نامه:بررسي رابطه بين هوش معنوي و سلامت رواني(همراه با پرسشنامه)پژوهش حاضر در پی آن است که پرسشنامه هوش معنوی را که 83 گویه دارد و توسط یوزی امرم و کریستوفر دریر در 2007 ساخته شده است، ترجمه و سپس در دانشجويان دانشگاه آزاد اسلامي شهرستان زنجان هنجاریابی كند.فرمت فایل: wordتعداد صفحات: 110شرح مختصر:اهميت معنويت و رشد معنوي در انسان، در چند دهه گذشته به صورتي روز افزون توجه روان شناسان و متخصصان بهداشت رواني را به خود جلب كرده است. پيشرفت علم روان شناسي از يك سو و ماهيت پويا و پيچيده جوامع نوين از سوي ديگر، باعث شده است نيازهاي معنوي بشر در برابر خواسته ها و نيازهاي مادي قد علم كنند و اهميت بيشتري بيابند. چنين به نظر مي رسد كه مردم جهان، امروزه بيش از پيش به معنويت و مسائل معنوي گرايش دارند و روان شناسان و روان پزشكان نيز به طور روز افزون در مي يابند كه استفاده از روش هاي سنتي و ساده، براي درمان اختلالات رواني كافي نيست (شهيدي و شير افكن، 1383).در طول چند دهه گذشته، نظريه هاي هوش چندگانه، فهم ما را از هوش در بين شناخت سنتي وسيع تر ساخته است، خصوصاً توانايي هاي منطقي و زباني با تست هوش شناختی، هوش هيجاني[1] ، خلاق، عملي، اجتماعي، وجودي و معنوي را در بر گرفته است (بار[2] در 2000، گاردنر[3] 1983 و 2000، امونز[4] 1999 هالاما و استرانيز[5] 2004، كلمن[6]2001، ميلر و سولاوي[7] 1993، استرنبرگ[8] 1997). همراه با هر شكل هوش، يك مدل نظري وابزار سنجش توسعه يافته و براي سنجش مناسب ساختار هوش جديد روا شده است .به موازات توسعه ساختار هوش هيجاني، هوش معنوي[9] (SI) شامل مجموعه اي از توانايي هايي است كه از منابع معنوي نشات مي گيرد،ساختارهاي معنويت و هوش را وارد ساختار جديدي مي كند. هوش معنوي مستلزم توانايي هايي است كه موارد معنوي را براي پيش بيني عملكرد، تطابق و ايجاد محصولات و دستاوردهاي ارزشمند بكار مي گيرد (امونز،1999). مي توان گفت، هوش معنوي مجموعه اي از توانايي هايي است كه افراد براي بكار بردن، شكل دادن و دربرگرفتن منابع معنوي به ارزش ها و كيفيت ها به روشي كه به عملكرد خوب روزانه و بهزيستي رواني دست يابند، بكارمي برند که شامل پنج حوزه: هوشیاری، لطف حق، معنا، برتری و حقیقت است (امرم و درير[10]، 2007).با توجه به اين تعریف، می توان نتیجه گرفت که هوش معنوی موجب افزایش کیفیت عملکرد و بهزیستی روانی افراد می شود و در پژوهشها نشان داده شده است، هوش معنوی با سلامت افراد رابطه مثبت دارد. بنابراین، پژوهش حاضر تلاشي براي پاسخ به اين سوالات است كه آيا مي توان ابزاری دقیق و استاندارد تهیه كرد که بتواند این مولفه (هوش معنوی) را اندازه بگیرد؟ آيا این ابزار در کشور عزيزمان ايران كاربرد عملی دارد؟ آيا اين ابزار معتبر است؟ آيا اين تست داراي روائي است؟ آيا مي توان چنين ابزاري را نرم كرد؟ آيا مي توان از این تست در پژوهش های آتی استفاده لازم را بعمل آورد؟ با توجه به موارد مطرح شده پژوهش حاضر در پی آن است که پرسشنامه هوش معنوی را که 83 گویه دارد و توسط یوزی امرم و کریستوفر دریر در 2007 ساخته شده است، ترجمه و سپس در دانشجويان دانشگاه آزاد اسلامي شهرستان زنجان هنجاریابی كند.فهرست مطالبفصل اول: مقدمه پژوهشمقدمهبيان مسالهاهمیت و ضرورت پژوهشاهداف پژوهشسؤالات پژوهشیتعریف مفاهیم و اصطلاحاتفصل دوم: بررسي پيشينه پژوهشمقدمههوش و مفهوم هوش های چند گانههوش هیجانیهوش معنوی به عنوان هوشی متمایز از هوش عمومیمفهوم سازی هوش معنویهوش معنوی در ارتباط با آگاهی متعالینقش آگاهي فردي[1] در ابراز هوش معنويآگاهي از يك وجود الهي[1] و رابطه آن با هوش معنويهوش معنوي و رابطه آن با مسائل وجوديهوش معنوي و تصوير بزرگتر[1]نقش زيست شناسي در كنش هوش معنوياندازه گيري هوش معنويهوش معنوی و تفاوت های فردیالگوهاي معمول در تجربه و بيان هوش معنويرابطه ميان هوش معنوي و سلامتخطرات بالقوه جستجوي هوش معنويجمع بندیفصل سوم: روش پژوهشمقدمهجامعه آماري وگروه نمونه مورد پژوهشابزار پژوهشاعتبار ابزار پژوهشروايي ابزار پژوهشروش گردآوري داده هاروش تجزيه و تحليل داده هافصل چهارم: يافته هاي پژوهشمقدمهاعتبار يابي ابزار پژوهشروايي ابزار پژوهشروايي سازهروايي همگرامشخصه آماري نمره هاي آزمون اضطراب باردارینرم يابي مقياس اضطراب بارداریفصل پنجم: بحث و نتيجه گيريخلاصه محدوديت هاي پژوهشپيشنهادهاي پژوهشپيوستپيوست الف: پرسشنامه هوش معنويپيوست ب: ماتريس عاملي، عامل هاي چرخش يافته سياهه هوش معنويمنابع