چکیدهدر این پژوهش، محتوای کتاب های درسی مطالعات و علوم اجتماعی و جامعه شناسی 1و 2 دوره متوسطه با توجه به مباحث روز جهانی درحوزه ی برنامه درسی تحلیل شده است. موارد مورد نظر در این تحلیل محتوا شامل )آموزش توسعه، آموزش محیطی، آموزش چند فرهنگی، آموزش شهروندی، آموزش سلامت، آموزش حقوق بشر وآموزش رسانه ها و فناوری اطلاعات( بوده است. جامعه آماری این پژوهش، مجموعه ی کتاب های درسی مطالعات اجتماعی، جامعه شناسی ) 1(، جامعه شناسی ) 2(، علوم اجتماعی دوره متوسطه بوده است. در این پژوهش کل جامعه آماری به عنوان نمونه انتخاب و از روش تمام شماری استفاده گردیده است. در این پژوهش که به روش تحلیل محتوا انجام شده، از طرح برآورد پدیده در متن داده ها، که اصولی ترین نوع طرح تحقیق در تحلیل محتوا است، استفاده شده است. در این پژوهش واحد تحلیل جملات و تصاویر کتاب در نظر گرفته شده است. داده ها بر حسب فراوانی وقوع، توصیف و کمیت ها، حاصل شمارش فراوانی هستند. ابزار تحقیق سیاهه تحلیل محتواست که روایی و پایایی آن توسط اساتید مجرب به دست آمده است، نتایج حاصل از تحقیق نشان می دهد که در محتوای کتاب های درسی مطالعات و علوم اجتماعی و جامعه شناسی 1 و 2 دوره متوسطه، توجه به مفاهیم آموزش شهروندی و چند فرهنگی بسیار بیشتر از حد انتظار، به آموزش توسعه بیشتر از حد انتظار، به آموزش رسانه ها و فناوری اطلاعات کمتر از حد انتظار، و به آموزش صلح، برابری و حقوق بشر، آموزش محیطی و آموزش سلامت بسیار کمتر از حد انتظار توجه شده است. در درون هر مؤلفه نیز مفاهیم متعدد به صورت یکسان مورد توجه قرار نگرفته و بعضی بیشتر و بعضی کمتر مورد توجه قرار گرفته اند. نتایج تحقیق همچنین نشان می دهد که بیشترین میزان توجه به مباحث روز جهانی در کتاب علوم اجتماعی و کمترین میزان توجه در کتاب جامعه شناسی 1 می باشد. واژگان کلیدی:تحلیل محتوا، دوره متوسطه، کتاب های مطالعات و علوم اجتماعی و جامعه شناسی 1و 2 ، مباحث جهانی اهداف پژوهشبا توجه به موارد ذکر شده هدف کلی این پژوهش عبارتست از:اهداف کلیشناسایی مفاهیم مرتبط با مباحث روز جهانی و مقایسه ی میزان توجه به مؤلفه های هر یک از این مفاهیم در کتاب های درسی مطالعات اجتماعی، علوم اجتماعی و جامعه شناسی 0و 2 دوره ی متوسطه.اهداف فرعی تعداد صفحات 161 Pdf فصل اولبیان مسالهاهمیت و ضرورت پژوهشاهداف پژوهشهدف کلیاهداف فرعیسؤالات پژوهشسؤال کلیسؤالات فرعیتعاریف نظری و عملیاتی کلید واژه هاتحلیل محتواکتاب درسی دوره متوسطهکتاب درسیدوره متوسطهمسائل جهانیفصل دومالف( مبانی نظریبخش اول: تحلیل محتواتاریخچه تحلیل محتواتعریف تحلیل محتواویژگی های تحلیل محتواعینی بودنمنظم بودنکمی بودنآشکار بودنجایگاه تحلیل محتواکاربرد تحلیل محتوا در زمینه های آموزشی و پرورشیمزایای تحلیل محتوامعایب تحلیل محتواهدف های تحلیل محتواکاربرد های تحلیل محتوابخش دوم: آموزش و پرورش دوره متوسطهتعریف تربیت(آموزش و پرورش)ویژگیهای آموزش و پرورش دوره متوسطهآموزش و پرورش دوره متوسطهاهمیت آموزش و پرورش دوره متوسطهویژگی های آموزش و پرورش دوره متوسطهاهداف دوره متوسطهبخش سوم: مباحث و مسائل روز جهانیاهمیت مباحث و مسائل روز جهانی در برنامه درسیتاریخچه جهانی شدن آموزش و پرورشآموزش توسعهعوامل موثر در توسعه کشورهای در حال توسعه امروزیآموزش صلح ، برابری و حقوق بشرمفهوم صلحآموزش صلح در برنامه های درسیحقوق بشرمفهوم حقوق بشرانواع آموزش حقوق بشرآموزش رسمیآموزش حقوق بشر در مقطع متوسطهآموزش بهداشت و سلامتمعرفی آموزش و ارتقاء سلامتتعاریف و اهدافاستراتژی هابهداشت فردیتعریف بهداشتبهداشت فردی در سیره نبویبهداشت محیطآموزش محیطآموزش محیط زیست در مدارسآموزش رسانه ها و فناوری اطلاعات و ارتباطاتمفاهیم و تعاریفنقش فناوری در یادگیریفناوری اطلاعات در آموزش و پرورشآموزش شهروندیآموزش شهروندی در مدرسهآموزش چند فرهنگیمفهوم شناسی جامعه چند فرهنگیهدف های آموزش چندفرهنگیب(پیشینه پژوهشپژوهشهای داخل کشورپژوهشهای خارج از کشورجمع بندیفصل سوممقدمهروش تحقیقجامعه آمارینمونه و روش نمونه گیریابزار جمع آوری اطلاعاتروش اجرای پژوهشروش تجزیه و تحلیل آماری داده هافصل چهارممقدمه:الف(یافته های توصیفیب(تحلیل استنباطیفصل پنجمطرح تحقیقخلاصه تحقیقبحث و نتیجه گیری -محدودیت های تحقیقمحدودیت های در اختیار پژوهشگرمحدودیت های خارج از کنترل پژوهشگرپیشنهادهای پژوهشپیشنهادهای کاربردیپیشنهادهایی جهت تحقیق آیندهمنابع این پایان نامه به فرمت Pdf می باشدبرای دریافت فرمت ورد(word) با قیمت 40000 تومانبه hoopadrayaneh@gmail.com ایمیل بزنید