چکیدهاین تحقیق با استفاده از روش پیمایشی به بررسی جامعه شناختی «رابطه بین چگونگی گذران اوقات فراغت و میزان سلامت اجتماعی در بین دانشجویان دانشگاه آزاد بیله سوار» میپردازد. هدف کلّی از انجام این تحقیق؛ تعيين تعیین رابطه بین چگونگی گذران اوقات فراغت و میزان سلامت اجتماعی در بین دانشجویان و اهداف فرعی شامل تعيين رابطه بين:1) میزان استفاده از رسانه های صوتی - تصویری 2) میزان استفاده از رسانه های مکتوب 3) میزان فعالیت های ورزشی 4) میزان فعالیت های فرهنگي و5) میزان فعالیت های تفریحی در گذران اوقات فراغت با سلامت اجتماعی دانشجویان و همچنين تفاوت يا عدم میانگین سلامت اجتماعی دانشجویان دانشگاه آزاد بر حسب متغیرهای زمینه ا ی (جنسیت، سن، تأهل، شغل والدین، تحصیلات والدین،طبقه اجتماعی و رشته تحصیلی)بوده است. در این راستا با مراجعه به مبانی نظری؛ اوقات فراغت، متغير مستقل تحقیق است كه براي تبيين نظري آن به طورعمده از نظريه هاي كاپلان، رايزمن، اندرسون و پاركر استفاده مي شود. سلامت اجتماعي نيز، متغير وابسته تحقيق است كه به طورعمده از نظريه سلامت اجتماعي كينز براي تبيين نظري آن استفاده مي شود. تحقیق حاضر در دو بخش نظری و عملی انجام شده است. در بخش نظری؛ اطلاعات لازم با استفاده از روش کتابخانهای و اسنادی و در بخش عملی؛ به شیوه پیمایشی، از طریق پرسشنامه از نمونه ای300 نفری از جامعه آماری (دانشجویان دانشگاه آزاد واحد بیله سوار)، جمعآوری شدهاند. طبق یافته های تحقیق ( با استفاده از آزمون همبستگی اسپيرمن، پیرسون و(t-test ؛ بین 1) میزان استفاده از رسانه های صوتی - تصویری 2) میزان استفاده از رسانه های مکتوب 3) میزان فعالیت های ورزشی 4) میزان فعالیت های فرهنگی و 5) میزان فعالیت های تفریحی در گذران اوقات فراغت با سلامت اجتماعی دانشجویان رابطه معنی داری وجود دارد. همچنين میانگین سلامت اجتماعی دانشجویان دانشگاه آزاد بر حسب متغیرهای زمینه ا ی متفاوت است.کلمات کلیدی:اوقات فراغت، چگونگي گذران اوقات فراغت، سلامت اجتماعي، متغيرهاي زمينه اي اهداف تحقیق1-4-1- هدف کلیتعیین رابطه بین چگونگی گذران اوقات فراغت و میزان سلامت اجتماعی در بین دانشجویان دانشگاه آزاد بیله سوار1-4-2- اهداف جزئی1) تعیین رابطه بین میزان استفاده از رسانه های صوتی - تصویری در گذران اوقات فراغت و سلامت اجتماعی دانشجویان دانشگاه آزاد بیله سوار2) تعیین رابطه بین میزان استفاده از رسانه های مکتوب در گذران اوقات فراغت و سلامت اجتماعی دانشجویان دانشگاه آزاد بیله سوار3) تعیین رابطه بین میزان فعالیت های ورزشی در گذران اوقات فراغت و سلامت اجتماعی دانشجویان دانشگاه آزاد بیله سوار4) تعیین رابطه بین میزان فعالیت های فرهنگی در گذران اوقات فراغت و سلامت اجتماعی دانشجویان دانشگاه آزاد بیله سوار5) تعیین رابطه بین میزان فعالیت های تفریحی در گذران اوقات فراغت و سلامت اجتماعی دانشجویان دانشگاه آزاد بیله سوار1-6- سوالات تحقیق1) آیا بین میزان استفاده از رسانه های صوتی و تصویری در گذران اوقات فراغت و سلامت اجتماعی دانشجویان دانشگاه آزاد رابطه معناداری وجود دارد2) آیا بین میزان استفاده از رسانه های مکتوب در گذران اوقات فراغت و سلامت اجتماعی دانشجویان دانشگاه آزاد رابطه معناداری وجود دارد3) آیا بین میزان فعالیت های ورزشی در گذران اوقات فراغت و سلامت اجتماعی دانشجویان دانشگاه آزاد رابطه معناداری وجود دارد4) آیا بین میزان فعالیت های فرهنگی در گذران فراغت و سلامت اجتماعی دانشجویان دانشگاه آزاد رابطه معناداری وجود دارد5) آیا بین میزان فعالیت های تفریحی در گذران اوقات فراغت و سلامت اجتماعی دانشجویان دانشگاه آزاد رابطه معناداری وجود دارد6) آیا میانگین سلامت اجتماعی دانشجویان دانشگاه آزاد بر حسب متغیرهای زمینه ا ی (جنسیت، سن، تأهل، شغل والدین، تحصیلات والدین،طبقه اجتماعی و رشته تحصیلی) متفاوت است؟ تعداد صفحات 115 word به همراه پرسشنامه فهرست مطالبچکیده ...مقدمه .فصل اول:کلیات پژوهشمقدمه........بیان مساله....اهمیت و ضرورت تحقیق...اهداف تحقيق.....سوالات تحقيق....فرضيات تحقيق....تعریف مفهومي وعملياتي متغیرها.. فصل دوم: پيشينه پژوهشمقدمه..مبانی نظری متغيرها..- سلامت اجتماعي..- اوقات فراغت...چهارچوب نظری...پیشینه تحقیق...مدل تحلیلی.... فصل سوم: روش شناسيمقدمه....روش تحقیق...جامعه آماری..نمونه آماري..ابزارپژوهش ..روایی و پایایی..چگونگی گردآوری داده ها...روش تجزیه وتحلیل....روشتحليل آماراستنباطي..روش تحقيق...فصل چهارم: تجزیه وتحلیل اطلاعاتمقدمه....آمارهای توصیفیآمارهای استنباطی(آزمون فرضيات).فصل پنجم: نتیجه گیری وپیشنهاداتمقدمه...نتيجه گيري توصيفي..نتيجه گيري برحسب اهداف تحقیق..مقایسه نتایج بانتایج پیشین .ارائه راهکارها وپیشنهادات.محدودیتهای تحقیق.منابع.پیوست ها.فهرست جداولجدول3-1- جمعیت کل و حجم نمونه به تفکیک رشته وجنسیتجدول3-2- جدول آلفای کرونباخجدول4-2- جدول معرفي آزمون متغيرپيش بين وملاكجدول5-2- جدول معرفي آزمون متغيرهاي زمينه ايجدول 4-1- توزيع فراواني پاسخگويان بر اساس جنسيتجدول 4-2- توزيع فراواني پاسخگويان بر اساس وضعیت تاهلجدول 4-3- توزيع فراواني پاسخگويان بر اساس وضعیت سنجدول 4-4- توزيع فراواني پاسخگويان بر اساس رشته تحصيليجدول 4-5- توزيع فراواني پاسخگويان بر اساس شغل والدينجدول 4-6- توزيع فراواني پاسخگويان بر اساس تحصيلات والدينجدول 4-7- توزيع فراواني پاسخگويان بر اساس پايگاه اجتماعي- اقتصاديجدول 4-8- توزيع فراواني پاسخگويان بر اساس مطالعه غيردرسيجدول 4-9-1- توزيع فراواني پاسخگويان بر اساس مطالعه روزنامهجدول 4-9-2- توزيع فراواني پاسخگويان بر اساس مطالعه مجلهجدول 4-10-1- توزيع فراواني پاسخگويان بر اساس گوش دادن به راديوهاي داخليجدول 4-10-2- توزيع فراواني پاسخگويان بر اساس گوش دادن به راديوهاي خارجيجدول 4-23- آزمون رابطه بین میزان استفاده از رسانه های صوتی و تصویری و سلامت اجتماعیجدول 4-24- آزمون رابطه بین میزان استفاده از رسانه های مكتوب و سلامت اجتماعیجدول 4-25- آزمون رابطه بین میزان انجام فغاليتهاي ورزشي و سلامت اجتماعیجدول 4-26- آزمون رابطه بین میزان انجام فغاليتهاي فرهنگي و سلامت اجتماعیجدول 4-27- آزمون رابطه بین میزان انجام فغاليتهاي تفريحي و سلامت اجتماعیجدول 4-28- آزمون معنی داری تفاوت سلامت اجتماعي دانشجویان به تفکیک جنسیتجدول 4-29- میزان تفاوت سلامت اجتماعي دانشجویان به تفکیک وضعیت سنجدول 4-30- میزان تفاوت سلامت اجتماعي دانشجویان به تفکیک وضعیت تاهلجدول 4-31- میزان تفاوت سلامت اجتماعي دانشجویان به تفکیک گروه تحصيليجدول 4-32- میزان تفاوت سلامت اجتماعي دانشجویان به تفکیک تحصيلات والدينجدول 4-33- میزان تفاوت سلامت اجتماعي دانشجویان به تفکیک شغل والدينجدول 4-34- میزان تفاوت سلامت اجتماعي دانشجویان به تفکیک طبقه اجتماعي فهرست شکل هاشكل1-2- مدل سلامت اجتماعي کییزشکل 2-2- مدل تحلیلی پژوهشی.