عنوان پایان نامه: آگاهي مديران آموزش و پرورش و موفقيت آنهافرمت فایل: wordتعداد صفحات: 96شرح مختصر:رشد و گسترش همه‌جانبه آموزش و پرورش و ارتباط آن با همه نهادها و سازمانهاي اجتماعي، اقتصادي، سياسي و فرهنگي و... و همچنين كثرت تعداد دانش‌آموز و نيروي انساني يعني معلمان و ساير كاركنان، اختصاص منابع مالي عظيم، مسائل و مشكلات زيادي را در سازمانهاي گوناگون اين نهاد اساسي اجتماعي بوجود آورده است و باعث شده است كه كشورهاي مختلف جهان، بخصوص بعد از تئوري «مديريت علمي تايلور» دريابند كه سازمانهاي آموزشي و پرورشي نيز همانند ديگر سازمانهاي اداري، اقتصادي و... (حتي بيشتر از آنها) نياز به مديريت سنجيده و هوشمندانه دارند و بايستي مديران تحصيل كرده و مجرب كه از استعداد و توانايي لازم برخوردارند، مسئوليت ادارة اين گونه سازمانها را برعهده داشته باشند، تا با استفاده از علم و هنر مديريت، بويژه مديريت آموزشي، مسائل و مشكلات را كاهش داده و با برنامه‌ريزي، سازماندهي، هدايت و رهبري، و تصميم‌گيري درست و مناسب، از بروز آنها تا حد امكان جلوگيري بعمل آورند و نظام تعليم و تربيت را به سوي پيشرفت و تعالي سوق دهند (ميركمالى ، 1373)اگر بپذيريم آموزش و پرورش هر جامعه‌اي تضمين كنندة رشد و توسعه همه جانبه آن جامعه است، بايد مديريت آموزشي را كه از اهميت بسزايي در تحقق اهداف آموزش و پرورش دارد، از ساير شاخه‌هاي مديريت با اهميت‌تر بدانيم. تحقق اهداف آموزش و پرورش به انجام بهينه وظايف مديريت آموزشي بستگي دارد. مديران آموزشي وظايف اداري آموزش و پرورش خود را از طريق كاركردهاي مديريتي از جمله برنامه‌ريزي، سازماندهي، هماهنگي، رهبري و در نهايت با كنترل و ارزشيابي روند كار انجام مي‌دهند، و به مقتضاي بروز نيازهاي جديد و يا پديداري دانش نو در زمينه‌هاي علمي و تكنولوژي، آموزش و پرورش افراد جامعه را به منظور غلبه بر جهل و پيشرفت به مقاصد موردنظر رهنمون مي‌سازند. فهرست مطالبفصل اول1مقدمه2بيان مسأله3اهداف تحقيق4فرضيات تحقيق5سوالات تحقیق5تعاريف واژه‌ها و اصطلاحات36 فصل دوم7مديريت8قرن بيستم و آغاز مطالعه منظم علمي مديريت10دوره كلاسيك10مديريت علمي11اثرات و كاربرد تئوري مديريت علمي در سازمانهاي آموزشي13تئوري اداري13كاربرد تئوري اداري در آموزش و پرورش17بوروكراسي يا ديوانسالاري18دورة كلاسيك نو (مكتب روابط انساني)19مكتب رفتاري (نگرش رفتاري)22نگرش سيستمي22مديريت اقتضايي23مديريت آموزشي24اهميت مديريت آموزشي25تعاريف مديريت آموزشي26اهداف مديريت آموزشي27به طور كلي اهداف مديريت آموزشي را مي‌توان به شرح زير بيان كرد27وظايف مديران آموزشي28برنامه‌ريزي30انواع برنامه‌ريزي321ـ برنامه‌هاي ثابت و موقت322ـ برنامه كوتاه مدت، ميان مدت و دراز مدت323ـ برنامه‌هاي راهبردي و عملياتي33محاسن برنامه‌ريزي33محدوديت‌هاي برنامه‌ريزي34سازماندهي34هدايت و رهبري35هماهنگي36تصمیم گیری37انواع تصمیمات38فرآیندهای تصمیم گیری38تصمیم گیری در مدیریت آموزشی38كنترل و ارزشيابي39سوابق تحقيق40تحقيقات داخلي40تحقيقات خارجي47 فصل سوم48مقدمه49روش تحقیق50روش گردآوری اطلاعات50ابزار گردآوری اطلاعات51روایی و پایایی پرسشنامه53جامعه آماری54تعداد و روش نمونه گیری55روش تجزیه و تحلیل داده ها55 فصل چهارم55مقدمه56بخش اول58بخش دوم65 فصل پنجم72مقدمه 73پیشنهادات76منابع77 ضمائم78پرسشنامه دبیران79پرسشنامه مدیران80