فرمت: فایل وردقابلیت ویرایش: داردتعداد صفحات فایل: 54فهرست هوشمند: دارد مقدمه : ورود به شغل معلمی از آرزوهای دیرینه این جانب بوده و بسیار با علاقه و با جدیت وارد این شغل شدم در اوایل تصورم این بود که دانشجو با ورود به مراکزتربیت معلم منابع و کتابهای زیادی رامطالعه خواهد کرد و کارش پژوهش و تحقیق خواهد بود چند هفته اول که از سال تحصیلی گذ شت فرق زیادی بین محل تحصیلم و مدارس ندیدم به همین خاطر انتقاد زیادی بر اساتید داشتم و این کار من باعث اعتراض دانشجویان همکلاسی شد چرا که آنها اعتقاد داشتند انتقادات من سختگیری اساتید را بدنبال خواهد داشت .بالاخره مجبور شدم مثل آنها عمل نمایم و بیشتر کتابهای تعریف شده را که به خاطرنمره باید می خواندیم را پیگیری نمایم و خیلی برایم تلخ بود که خودمان را مقید و منحصر به چند کتاب می کردیم تقریبا سرخورده و بی علاقه شده بودم و به روند آموزشیم نیز تاثیر منفی داشت به طوریکه زیاد با علاقه درسهایم را پیگیر نبودم. سال دوم با ورود به مدارس تقریبا به خود آمدم و اساتید مدارس نیز تاثیر خودشان را بر من گذاشت و تا حدودی توانستم علاقه قبلی را داشته باشم اما برای کلاس درس و حضور در آن و یاد دهی و یاد گیری بی تابی می کردم. تدریس و یاد دادن آرزو و عشق من بود و هنوز هم هست . در کل تربیت معلم با وجود معایبش محاسنی هم داشت(تدریس و کلاسداری اساتید کتابخانه خوب و فعال ،سالن ورزشی عالی و…) ایرادات زیادی به نحوه آموزش در ایران داشتم و دارم. اغلب اساتید طرفدار نظریات من بودند و حتی از اجرای آن در کشورهای پیشرفته خبر می دادنندبه نظر من در تغییر شیوه های یاد دهی و یادگیری در آموزش و پرورش نباید شیوه مکتب خانه ای را به کلی حذف و کلا از غرب تبعیت می کردند شیوه مکتب خانه ای را غرب از ما گرفت و خود توسعه داد به همین خاطر در کلیه علوم از ملل شرق جلو افتادند در لابلای تجربیات خود مواردی را از کار خودم به روش مکتب خانه ای گزارش خواهم داد که این گفته را تایید می کند و اکثرا در کشورهای پیشرفته امروزی به نوعی از این روش آموزش گذشته ما استفاده می کنند.نکات کلیدی :تجربیات تدریس – روش های تدریس – بیان راهکارها فهرستمقدمه : 6نکات کلیدی : 8حیطه وظایف بنده به عنوان آموزگار دوره ابتدایی : 8تعاریف و کلیات و تجارب 11تجربه 1 و تبیین آن : 11اولین تجربه تدریس من و مشکلات مربوط به آن 11تجربه 3 : 23گردش علمی برای دانش اموزان 23همیشه در طی تحصیل دانش آموزان را برای یادگیری بیشتر به گردش می بردم . 23تجربه 4 : روشهای که برای کمک به دانش آموزانم استفاده می کردم 24تجربه 5 : نحوه برخورد بنده با استرس کودکان 26تجربه 6 : چگونگی کنترل کلاس 27تبیین تجربیات بنده : 28برقراري ارتباط با دانش‌آموزان 28۱- دوست شدن افراطی با شاگردان وقتی که در کلاس هستید: 31۲- توقف درس و درگیر کردن دانش آموزان به مسائل کم اهمیت: 31۳- تحقیر دانش آموزان و وادار آنان به کاری که شما از او می خواهید: 31۴- فریاد زدن در کلاس: 31۵- برخورد متفاوت با شاگردان: 32۶- وضع قوانینی که اساساً ناعادلانه هستند: 32۷- سپردن کنترل خود به دست شاگردان: 32۹- نمره دادن بدون استدلال منطقی: 33۱۰- رفتن به کلاس بدون طرح درس و برنامه ی قبلی: 331۱- استفاده از یک شیوه ی تکراری تدریس: 33تبیین تجربه مدیریت رفتار با داشن اموزان 41مدیریت رفتار با دانش آموز درکلاس درس ، معلم مهربان یا خشن؟! 41سرمایه گذاری کنید تا سود ببرید: 47به تفاوت چشمگیر بین این دو جمله توجه کنید: 49نتیجه گیری 57منابع 59