چکیده محیط کلاس تربیت بدنی و ورزش: در کلاس تربیت بدنی معلم با شاگردانی روبه‌روست که از نیمکت جدا شده‌اند و خود را در یک فضای بسته محبوس نمی‌بینند و دوست دارند انرژی خود را خالی کنند. در چنین شرایطی نمی‌توان از روش‌های متداول کلاس‌داری و تدریس در سایر دروس استفاده کرد. بخشی از مدیریت کلاس به مدیریت محیط بازی و تدارک لوازم ورزشی مربوط می شود. کلیدواژه تدریس ، تربیت بدنی ، آموزش اهداف تربیت بدنی ۱-ارزیابی شناختی (دانش)ثبت فعالیت روزانه به صورت گزارش ۲-ارزیابی مهارتی الف :مهارت های ورزشی ب :مهارت های آمادگی جسمانی (تست های استانداردمورداستفاده مانند بارفیکس ۳-ارزیابی نگرشی (دردوره راهنمایی فرصت برای نظارت وارزیابی نگرشی وجوددارد) ۱-برسی دانستنی های دانش آموزان ۲-مشاهده رفتارآنهادرکلاس (موقع بازی ) ارزیابی دانش آموزان ۱-به صورت مستمر(ازاهمیت زیادی برخورداراست ) ۲-درطول ترم ۳-پایانی روش تدریس ۱- مستقیم :تمام تصمیمات برعهده مهلم است (روش دستوری ) ۲- غیرمستقیم (غیرفعال) ۳-روش حل مسله هدایت شونده ۴-روش اکتشافی نکته : هریک ازروش ها بسته به شرایط ویژه ی ۱- زمان ۲-مکان ۳-دانش آموزان ۴-معلم ۵- محتوا آمادگی جسمانی اهداف کلی ۱-آشنایی با آمادگی جسمانی ورابطه آن باتندرستی ۲- آشنایی باچگونگی وتوسعه آمادگی جسمانی اهداف جزیی آمادگی جسمانی ۱- اهداف شناختی الف )آشنایی باآمادگی جسمانی ب)اهمیت آمادگی جسمانی مرتبط باتندرستی واندام های موثربرآن ج )آشنایی باروش های تمرین برای حفظ وتوسعه آمادگی جسمانی اهداف مهارتی الف )کسب مهارت ب) کسب مهارت درتفکر ۳- اهداف نگرشی الف ) علاقه مندشدن دانش آموزان به حفظ تندرستی ب) علاقه مندشدن دانش آموزان به حفظ وافزایش آمادگی جسمانی ج) علاقه مندشدن دانش آموزان به حفظ وافزایش آمادگی جسمانی مرتبط با تندرستی د) علاقه مندشدن دانش آموزان به حفظ وافزایش آمادگی جسمانی مرتبط باعملکردحرکتی ه )علاقه مندشدن دانش آموزان به اجرای فعالیت های هوازی وبی هوازی ز ) علاقه مندشدن دانش آموزان به اجرای تمرینات برای کسب وتوسعه آمادگی جسمانی نمرات ارزشیابی مستمردرس تربیت بدنی پایه اول ۲۰درصد دانش ۴۰درصدآمادگی جسمانی ۲۵درصدمهارت های ورزشی ۱۵درصد نگرش پایه دوم ۲۰درصددانش ۳۵درصد آمادگی جسمانی ۳۰درصد مهارت ۱۵٪نگرش پایه سوم ۲۰٪دانش ۳۰٪آمادگی جسمانی ۳۵٪مهارت ۱۵٪نگرش چند نکته اساسی در باره اهداف : اهداف شنلاختی هرگز اهداف مهارتی را تحت شعاع قرار نمی دهند بلکه پشتوانه ای نظری برای شفاف سازی مفاهیم کلیدی مرتبط با اهداف مهارتی عمل می کنند مثال :اعلام یکی از فنون کشتی -اعلام برنامه ی مورد نظر در رشته ژیمناستیک و.... *تعامل نظری بین دبیرو دانش آموزان -تعامل بین دانش آموزان با هم *فرصت یادگیری عملی و مهارتی هدایت ومدیریت شونده توجه :آشنایی با هدفهای تربیت بدنی در بخش هدفهای شناختی برنگرش فرد تاثیر مستقیم و موثری دارد .هدف اصلی آشنایی با مفاهیم اساسی تربیت بدنی و اصول و قوانین است . به عنوان مثال :اهداف عاطفی روانی ۱-کنترل هیجانات ۲-اعتماد به نفس ۳-ایثار و گذشت ۴-رشد ارزش های اسلامی انسانی آشنایی با اهداف اجتماعی ۱-تعاون و همکاری ۲-مشارکت ۳-مسئولیت پذیری ۴-تعلق گروهی ۵-سازگاری اجتماعی ۶-راستگویی ۷- صداقت ۸-تواضع