عنوان تحقیق: بررسی رابطه برخی عوامل فرهنگی- اجتماعی با افت تحصیلی دانشجویان ایثارگرفرمت فایل: wordتعداد صفحات: 153شرح مختصر:پژوهش حاضر كوشش مي‌كند ضمن مرور رويكردهاي مختلف در باب آموزش و پرورش با اتخاذ رويكردهاي جامعه شناختي به بررسي رابطه برخي عوامل فرهنگي- اجتماعي با افت تحصيلي دانشجويان ايثارگر دانشگاه شهيد باهنر بپردازد. در اين تحقيق از روش پيمايشي استفاده شده است كه، با انتخاب 222 نفر به عنوان نمونه از جامعه دانشجويان ايثارگر دانشگاه شهيد باهنر كرمان و با استفاده از ابزار پرسشنامه انجام گرفت. در اين بررسي از نظريه سرمايه فرهنگي پيربورديو و نظريه سرمايه اجتماعي شبكه به عنوان پشتيبان استفاده شده است.يافته‌هاي اين پژوهش نشان مي‌دهد، بين شاخص فعاليت‌هاي فرهنگي و معدل دانشجويان رابطه وجود دارد و همچنين بين شاخص دانش فرهنگي و معدل، و رشته تحصيلي و جنسيت و وضعيت تأهل دانشجويان رابطه وجود دارد. بر اساس اين بررسي 9/17 درصد از دانشجويان ايثارگر در وضعيت مطلوب تحصيلي قرار دارند و 4/55 درصد از ان‌ها از نظر تحصيلي در حد متوسط هستند و 2/25 درصد از دانشجويان ايثارگر در حد ضعيف يا افت تحصيلي مي‌باشند.همچنين بين مؤلفه‌هاي سرمايه اجتماعي شبكه يعني حمايت اطلاعاتي، حمايت مالي، حمايت عاطفي و حمايت مشورتي خانواده‌ها و بنياد شهيد با معدل دانشجويان ايثارگر رابطه معني‌داري وجود نداشت. به‌طور كلي براي مشخص كردن منابع فرهنگي مرتبط با رشته‌هاي مختلف دانشگاهي و سازوكارهاي مناسب براي دسترسي بيشتر و بهتر اين منابع نياز به تحقيقات بيشتر در قالب پايان‌نامه كارشناسي ارشد و دكتري است.كليد واژه: سرمایه اجتماعی شبکه- سرمایه فرهنگی- افت تحصیلی- ایثارگر.فهرست مطالبفصل اول: كليات تحقيقمقدمه2بيان مسئله3اهميت تحقيق6هدف‌هاي تحقيق8فصل دوم: مباني نظري پژوهشبخش اول: ادبيات موضوعتاريخچه آموزش و جايگاه آموزش در ايران باستان10انقلاب اسلامي و آموزش عالي12تاريخچه بنياد شهيد و امور ايثارگران13آموزش عالي؛ تعاريف و كاركردها16بخش دوم: پيشينه نظرينظريههاي فلسفي20نظريه‌هاي روانشناسي اجتماعي29نظريه‌هاي زيست شناسي (تكاملي)47نظريه‌هاي جامعه‌شناسي49چارچوب نظري انجام پژوهش67فصل سوم: روش‌شناسي پژوهشمقدمه71روش پژوهش71تعاريف نظري و عملياتي متغيرها و مفاهيم72جامعه آماري79فصل چهارم: يافته‌هاي پژوهش(تجزيه و تحليل داده‌ها)مقدمه82يافته‌هاي توصيفي82يافته‌هاي تحليلي113فصل پنجم: نتيجه‌گيري و پيشنهاداتنتيجه گيري127پيشنهادات133منابع فارسي134ضمائم135فهرست جداولصفحاتجدول(3-1): متغیرهای پژوهش76جدول(3-2): متغیرهای مستقل، ابعاد و شاخص های آن77جدول(3-3)ك متغیرهای پژوهش و شماره سوال های پرسشنامه78جدول(3-4): نمونه برای جامعه آماری کوچک80جدول (4-1-1) توزیع پاسخگویان بر حسب سن82جدول (4-1-2)توزیع پاسخگویان برحسب نام دانشکده83جدول (4-1-3) توزیع پاسخگویان برحسب جنس83جدول (4-1-4) توزیع پاسخگویان برحسب وضعیت تأهل84جدول (4-1-5)توزیع پاسخگویان بر حسب شاغل بودن84جدول (4-1-6)توزیع پاسخگویان بر حسب محل زندگی84جدول (4-1-7)توزیع پاسخگویان بر حسب معدل85جدول (4-1-8)توزیع پاسخگویان برحسب تعداد ترمهای مشروطی85جدول (4-1-9)توزیع پاسخگویان بر حسب میزان درآمد والدین86جدول(1-4-10): توزیع پاسخگویان برحسب میزان تحصیلات پدر86جدول (4-1-11) توزیع پاسخگویان بر حسب میزان تحصیلات مادر87جدول(4-1-12): توزیع پاسخگویان برحسب نوع ایثارگری88جدول(4-1-13): توزيع پاسخگويان برحسب وضعيت خانواده88جدول(4-1-14): توزیع پاسخگویان برحسب تعداد خواهر وبرادر89جدول (4-1-15) توزیع پاسخ گویان بر حسب مطالعه کتابهای علمی غیر درسی89جدول (4-1- 16)توزیع پاسخ گویان بر حسب مطالعه کتابهای داستانی90جدول (4-1-17)توزیع پاسخ گویان بر حسب مطالعه کتابهای مذهبی و دینی90جدول (4-1-18)توزیع پاسخ گویان بر حسب مطالعه مجله و روزنامه91جدول (4-1-19)توزیع پاسخ گویان بر حسب تماشای برنامه های سیاسی تلویزیون91جدول (4-1-20 )توزیع پاسخ گویان بر حسب تماشای برنامه های هنری،شعر وموسیقی92جدول (4-1-21)توزیع پاسخ گویان بر حسب تماشای برنامه های علمی و مستند92جدول (4-1-22)توزیع پاسخ گویان بر حسب بازدید از موزه ها93جدول (4-1-23)توزیع پاسخ گویان بر حسب بازدید از اماکن تاریخی93جدول (4-1-24)توزیع پاسخ گویان بر حسب شرکت در سخنرانی علمی94جدول (4-1-25)توزیع پاسخ گویان بر حسب شرکت در سخنرانی مذهبی94جدول (4-1-26)توزیع پاسخ گویان بر حسب شرکت در سخنرانی سیاسی95جدول (4-1-27)توزیع پاسخ گویان بر حسب انجام فعالیت های وزرشی در روز95جدول (4-1-28)توزیع پاسخ گویان بر حسب آشنایی با رایانه96جدول (4-1-29)توزیع پاسخ گویان بر حسب آشنایی با نرم افزارهای رایانه ایی96جدول (4-1-30)توزیع پاسخ گویان بر حسب آشنایی با زبان انگلیسی97جدول (4-1-31)توزیع پاسخ گویان بر حسب آشنایی با زبان عربی98جدول (4-1-32)توزیع پاسخ گویان بر حسب استفاده از کلاسهای کانون زبان98جدول (4-1-33)توزیع پاسخ گویان بر حسب شرکت در جلسات شعرخوانی99جدول (4-1-34)توزیع پاسخ گویان بر حسب آشنایی با زندگی و آثار شاعران99جدول (4-1-35)توزیع پاسخ گویان بر حسب آشنایی با نویسندگان معاصر100جدول (4-1-36)توزیع پاسخ گویان بر حسب آشنایی با شخصیت های سیاسی معاصر100جدول(4-1-37) توزیع پاسخ گویان بر حسب علاقمندی والدین به مطالعه در منزل101جدول(4-1-38) توزیع پاسخ گویان بر حسب مطالعه خواهر و برادر101جدول(4-1-39) توزیع پاسخ گویان بر حسب خدمات مشاره تحصیلی بنیاد102جدول(4-1-40) توزیع پاسخ گویان بر حسب استفاده از خدمات تقویت بنیه علمی بنیاد شهید103جدول(4-1-41) توزیع پاسخ گویان بر حسب استفاده از خدمات تقویتی واحد ایثارگران دانشگاه103جدول(4-1-42):توزیع‌پاسخ‌گویان‌برحسب‌استفاده‌ازکمک‌هزینه‌تحصیلی‌وکمک‌شهریه‌تحصیلی بنیاد104جدول(4-1-43) توزیع پاسخ گویان بر حسب استفاده از آموزش و مسابقات قرآنی و اردوهای زیارتی بنیاد105جدول(4-1-44) توزیع پاسخ گویان بر حسب حمایت مالی خانواده و هزینه های تحصیلی105جدول(4-1-45)توزیع‌پاسخ‌گویان‌برحسب‌فراهم‌کردن‌امکانات برای‌پیشرفت‌تحصیلی‌توسط‌خانواده106جدول(4-1-46) توزیع پاسخ گویان بر حسب حمایت عاطفی خانواده.107جدول(4-1-47) توزیع پاسخ گویان بر حسب حمایت مشورتی خانواده107جدول(4-1-48) توزیع پاسخ گویان بر حسب حمایت مشورتی دوستان108جدول(4-1-49) توزیع پاسخ گویان بر حسب حمایت عاطفی دوستان109جدول(4-1-50) توزیع پاسخ گویان بر حسب حمایت عاطفی و تشویق اساتید109جدول(4-1-51) توزیع پاسخ گویان برحسب گفتگو و مشورت با اساتید در مورد مسائل‌خصوصی110جدول(4-1-52) توزیع پاسخ گویان بر حسب احساس آرامش و امنیت درکلاس111جدول(4-1-53) توزیع پاسخ گویان بر حسب احساس اضطراب در کلاس111جدول(4-1-54) توزیع پاسخ گویان بر حسب احساس تعلق به دانشگاه112جدول(4-2-1): آزمون F دانشکده و رشته تحصیلی با معدل دانشجویان ایثارگر دانشگاه شهید باهنر کرمان113جدول (4-2-2):آزمون x2 جنسیت و معدل دانشجویان ایثارگر دانشگاه شهید باهنر کرمان113جدول(4-2-3) : ضریب همبستگی وضعیت تأهل و معدل دانشجویان ایثارگر114جدول)4-2-4): ضریب همبستگی مربوط به متغیر سن و معدل دانشجویان ایثارگر دانشگاه شهید باهنر کرمان115جدول(4-2-5): آزمون X2 مربوط به شاغل بودن و معدل دانشجویان ایثارگر116جدول(4-2-6): آزمون 2X مربوط به متغیرهای محل سکونت و معدل دانشجویان ایثارگر116جدول (4-2-7) :آزمون F مربوط به میزان درآمد والدین و معدل دانشجویان ایثارگر116جدول (4-2-8) :آزمون F مربوط به میزان تحصیلات پدر و معدل دانشجویان ایثارگر117جدول (4-2-9): ضریب همبستگی میزان تحصیلات مادر و معدل دانشجویان ایثارگر117جدول (4-2-10) :آزمون F مربوط به نوع ایثارگری و معدل دانشجویان ایثارگر118جدول (4-2-11): آزمون F مربوط به متغیر وضعیت خانواده و معدل دانشجویان ایثارگر118جدول (4-2-12): ضریب همبستگی تعداد خواهر و برادر با معدل دانشجویان ایثارگر118جدول (4-2-13): ضریب همبستگی شاخص فعالیتهای فرهنگی با معدل دانشجویان ایثارگر119جدول (4-2-14): ضریب همبستگی دانش فرهنگی با معدل دانشجویان ایثارگر120جدول (4-2-15) : ضریب همبستگی شاخص زبان با معدل دانشجویان ایثارگر120جدول (4-2-16) ضریب همبستگی حمایت اطلاعاتی خانواده و بنیاد شهید با معدل دانشجویان ایثارگر .121جدول (4-2-17) : ضریب همبستگی حمایت مالی خانواده و بنیادشهید با معدل دانشجویان ایثارگر121جدول (4-2-18): ضریب همبستگی حمایت عاطفی خانواده با معدل دانشجویان ایثارگر122جدول (4-2-19): ضریب همبستگی حمایت مشورتی با معدل دانشجویان ایثارگر122جدول (4-2-20): ضریب همبستگی حمایت مالی بنیادشهید با معدل دانشجویان ایثارگر122جدول (4-2-21) : ضریب همبستگی حمایت مالی بنیادشهید و تعداد ترمهای مشروطی دانشجویان ایثارگردانشگاه شهید باهنر123جدول (4-2-22) :ضریب همبستگی حمایت مشورتی بنیاد شهید با معدل دانشجویان ایثارگر123جدول (4-2-23) ضریب همبستگی حمایت عاطفی اساتید و معدل دانشجویان ایثارگر124جدول (4-2-24): ضریب همبستگی حمایت عاطفی اساتید و تعداد ترمهای مشروطی دانشجویان ایثارگر124جدول (4-2-25) ضریب همبستگی احساس تعلق به دانشگاه و معدل دانشجویان ایثارگر124