عنوان تحقیق: گنجینه های فراموش شده- مرکز آفرینش های هنریفرمت فایل: wordتعداد صفحات: 250شرح مختصر:يكي از اصلي ترين راه هاي شناخت موضوعات و پديده ها و مفاهيم، مطالعه در صفات و آثار آنها مي باشد. اين موضوع به ويژه وقتي كه موضوع در قلمرو نظر و انديشه مورد بررسي و مطالعه قرار مي گيرد از اهميت بيشتري برخوردار مي شود. علاوه بر آن فضاي فكري و فرهنگي اي كه موضوع در آن مورد مطالعه و شناسايي قرار مي گيرد يكي از مهم ترين عوامل مؤثر در تبيين موضوع است. براي نمونه تعاريف آزادي در جوامع و فرهنگها و تمدنها و جهان بينيهاي مختلف واجد تمايزاتي است كه اين تمايزات گاهي تاحد تضاد و تخالف پيش مي رود. به اين ترتيب موضوع نظم نيز از اين قواعد مثتني نيست و در جهت شناخت آن اولا تحديد فضاي مطالعه در جهان بيني و فرهنگ اسلامي و ثانيا شناسايي صفات و ويژگيهاي آن در اين فضا و محيط و سپس تبيين تأثيرات يا تجليات اين صفات در محيط مصنوع و آثار انساني هدف اصلي اين مطالعه خواهد بود.شرایط خاص جهانی در آغاز قرن بیست ویکم اساسا به فرهنگ و هنر نقش ویژه ای داده است. هنر به عنوان زبان گفت و گو و انتقال اندیشه در کانون توجهات مختلف سیاسی و فکری و اجتماعی قرار گرفته است و نکته مهم تر از همه تعهد اجتماعی هنر است. هنر علاوه بر نقش تربیتی که برای بالا بردن شناخت و عمق بخشیدن به طرز تلقی انسان از جهان و جامعه و خویش دارد، دارای نقش کارکردی اجتماعی است که با گسترش علوم مختلف در جوامع امروزی و پدید آوردن سرگرمی های جدید و پیامد آن مشکلات اجتماعی بخشی از فرهنگ هر ملتی دچار تغییر و تحول شده و یا در دست تغییرات ناخواسته است. نوع تمایلات و سلایق مردم نیز دچار تغییراتی شده است و جامعه ما نیز از این امر مستثنی نیست.با گسترش شهرها و صنعتی شدن، بسیاری از امور توجه به هنرهای اصیل و سنتی کمتر گشته است. در این میان معماری و نقاشی ایرانی نیز متحمل بی توجهی گشته اند و حتی در بسیاری از موارد دچار فراموشی شده اند. به عنوان مثال در معماری، دیگر شاید توجه به فرهنگ و آداب و رسوم و اقلیم آنچنان در شهرها و حتی در مورد روستاها مورد توجه قرار نمی گیرد و بیشتر براساس معماری مدرن به ساخت و ساز پرداخته می شود و در واقع به گونه ای تقلید کورکورانه از غرب. نسل جدید به گونه ای با سنت ها و فرهنگ پدران خود بیگانه اند. البته در نقاشی نیز چنین اتفاقی قابل مشاهده می باشد، به گونه ای که بسیاری از جوانان نسل امروز با نقاشی ایرانی بیگانه گشته اند و شاید هیچ اطلاعی از آن نداشته باشند که این امر را به گونه ای می توان مرتبط با پیشرفت های صنعتی دانست. حال آنکه نقاشی و معماری اصیل ایرانی بازتاب درک انسان حساس و نکته فهم و جامعه ای عمیق و با فرهنگ است و این واقعیتی است که هنر مشرق زمین به وضوح و صراحت نمایان می سازد. در نقاشی ایرانی فهم و اندیشه ی عمیق و احساسی لطیف نسبت به جهانی هدفدار و پرمعنا را می توان یافت و در بسیاری از انواع گوناگون معماری و نقاشی ایرانی این نگاه عارفانه و عابدانه را می توان دنبال کرد.این پروژه با چهار رویکرد انتخاب گردیده است:- نخست: حفظ و بازآفرینی میراث ارزنده فرهنگی و هنری کهن و انتقال آن به نسل های آینده.- دوم: گسترش فرهنگ و هنر اصیل ایرانی و معرفی آن در جوامع دیگر.- سوم: ایجاد پیوند میان نقاشی ایرانی و معماری ایرانی.- چهارم: ایجاد پیوند میان نقاشی ایرانی و ادبیات.در واقع شکوفایی و درخشش هنری و فرهنگی نسل جوان و نوجوان به صورتی نهادی شده از طریق ایجاد کانون ها و مراکز مختلف فرهنگی امکان بروز و ظهور پیدا می کند، و از این طریق می توان از شکاف و گسستگی میان نسل ها و فاصله آموزشی و هنری میان هنرهای قدیم و جدید کاسته شود و میان شیوه ها، نظرهای نوین هنری و منابع و ذخایر عظیم فرهنگی نوعی ارتباط زنده و پویا برقرار شود که توانایی های اصیل فرهنگی اسلامی ایرانی به زبانی روزآمد و جذاب در عرصه هنر درآید.فهرست مطالبکران اول: پیشنهاد طرح پژوهش فصل اول: پیشگفتار کران دوم: شناخت نگاره و نگارگری نگارگری پيش از تاريخ در ايران غار نگاره های لرستان- ميرملاس غار نگاره های هميان- دوشه- لاخ مزار ساختمان منقوش تپه زاغه نگاره های سفالين نقش اندازی بر روی مهر نگارگری در ايران قبل از ظهور اسلام نگارگری دوره هخامنشيان نگارگری دوره اشکانيان آثار و بقايای نقاشی دوره ساسانيان نگارگری و کتاب سازی ساسانيان مانی و نگارگری او نگارگری در ايران پس از ظهور اسلام مکتب بغداد( عباسی کتاب نگاره های مکتب بغداد مکتب نگارگری سلجوقی ويژگی های نگارگری دوره سلجوقيان مکتب تبريز اول( ايلخانی ) ربع رشيدی و تاثير آن در نگارگری ايرانی مکتب شيراز مکتب هرات شاهرخ و مکتب هرات برآيند باشکوه( نخستين فرمانروايان دودمان صفوی) نگارگری در دوره صفوی( شاه اسماعيل دوم و سلطان محمد خدابنده شاه عباس اول رخوت و رکود( آخرين پادشاه صفوی ) نفوذ شيوه های اروپايی( از افاغنه تا سلسله قاجار ) تذهيب مکتب‌های تذهيب پيشينه تذهيب تذهيب ايرانی مينياتور تاريخچه مينياتور مينياتور ايرانی کاشی تاريخچه کاشی کاشی زرين فام- قرن 5 هجری- کاشان کاشی معرق- مسجد شيخ لطف الله اصفهان کاشی هفت رنگ- ايران و ترکيه کاشی ايزنيک- قرن پنجم- ترکيه دريافت منشا نگارگری مروري كوتاه بر كاربردهاي خطي در نگاره‌هاي سده هفتم تا يازدهم ريشه يابی مفهوم های ساختارهای فضايی در نگاره ها حس مکان يا مکانيت همزمانی زمان- صورت انسان در حد مقياس مفهوم صور سنتی باغ تخت دروازه اتاق مناره گنبد چارطاق فصل دوم: مطالعات تطبيقی فرهنگسرای دزفول( صميميت معماری اطرانی در جشن نور ورنگ و آجر فصل سوم: مطالعات زمينه مطالعات پيرامون شهر مشهد تاريخچه تحولات مشهد در دوره معاصر تاريخچه شکل گيری شهر مشهد تاريخچه خراسان جمعيت کنونی شهر مشهد شناخت فضاهای فرهنگی موجود بررسی اجتماعی شهر مشهد برخوردهای اجتماعی و فرهنگی پديده مهاجرت روستاييان عوامل موثر در استخوان بندی شهر مشهد مطالعات پيرامون شهر توس پاژ آرامگاه فردوسی بنای هارونيه ضوابط و مقررات مصوب پيرامون شهر توس حريم منظري شهر تاريخي توس جايگاه اقتصادی، اجتماعی و گردشگری حوزه تاريخی توس جايگاه گردشگری چگونگی استفاده از مطالعات تاريخی برای برنامه ريزی های گردشگری باستان شناسی هنرهای سنتی طبقه بندي اراضي ونحوه استفاده از زمين شناخت راههای پيرامون حصار توس فصل چهارم: مطالعات تکميلی سماع عارفان در نگاره ها و نگارگری ها کران سوم: تجزیه و تحلیل طرح پژوهش فصل اول:تدوين مبانی نظری پروژه ارکان بنيادين طرح نگاره ها تعادل زيبايی توازن اندازه حد و حريم وحدت در کثرت وجوه افتراق وحدت و همساني تعريف وحدت هدف از وحدت وسيله وحدت مبلغ وحدت نتيجه وحدت علل گرايش يا تبليغ وحدت تضادهاي روند همسان سازي با وحدت ويژگيهاي نظم معماري و شهر اسلامي (مأخوذ از تفكر اسلامي) مرکزگرايی تعيين اجزا برنامه فيزيکیمنابع