بررسی مقایسه ای آمادگی دستگاه های اجرایی ستادی استان سیستان و بلوچستان در زمینه ی زیرساخت های پیاده سازی مدیریت دانش

دانلود

عنوان تحقیق: بررسی مقایسه­ای آمادگی دستگاه­های اجرایی ستادی استان سیستان و بلوچستان در زمینه­ی زیرساخت­های پیاده­سازی مدیریت دانش
فرمت فایل: word
تعداد صفحات: 217
شرح مختصر:
در این پژوهش به بررسی مقایسه­ای آمادگی دستگاه های اجرایی ستادی استان سیستان و بلوچستان در زمینه­ی زیرساخت­های پیاده­سازی مدیریت دانش پرداخته شد. ابزار مورد استفاده برای گردآوری داده‌ها یک پرسش نامه ۳۶ سوالی بود که وضعیت زیرساخت‌های مدیریت دانش را در سه زیرساخت فرهنگ سازمانی، فرایندهای مدیریت دانش و فناوری اطلاعات می سنجید. این پژوهش تعداد ۲۸ دستگاه ستادی استان را مورد مطالعه قرار داد . طبق آمار رسمی دستگاه های فوق الذکر تعداد جامعه آماری ۲۳۱۱ نفر بود که از این تعداد و با استفاده از روش نمونه گیری جدول مورگان نمونه آماری ۳۳۱ نفر به دست آمد که در نهایت با توزیع پرسش نامه بیشتر تعداد ۳۹۰ پرسش نامه قابل استفاده جمع آوری گردید. نتایج آزمون آلفای کرونباخ نشان داد که پرسش نامه از پایایی قابل قبولی برخوردار است. به منظور روایی سنجی نیز از روایی محتوا و صوری استفاده و روایی پرسش نامه به دست آمد. به منظور تجزیه و تحلیل داده ها از روش های آماری توصیفی و استنباطی مانند تی استیودنت و آزمون واریانس استفاده شد. نتایج تحقیق نشان داد که همه ۲۸ دستگاه مورد مطالعه از وضعیت مطلوبی در زمینه زیرساخت ها برخوردار هستند. نتایج حاصل از رتبه بندی دستگاه ها نیز نشان داد که به صورت کلی سازمان انتقال خون بالاترین و اداره راه و شهرسازی جنوب پایین ترین رتبه را در زیرساخت های مدیریت دانش دارا هستند. در نهایت نیز پیشنهاداتی مانند بهبود فرهنگ تسهیم دانش، توسعه سیستم ارزیابی و سازماندهی دانش و چند پیشنهاد عملیاتی و کاربردی دیگر برای بهبود وضعیت زیرساخت های مدیریت دانش ارایه گردید.
کلمات کلیدی: مدیریت دانش، زیرساخت های مدیریت دانش، فرهنگ سازمانی، فرایندهای مدیریت دانش، فناوری اطلاعات
  فهرست مطالب
فصل اوّل: کلیّات پژوهش 1
1-1- مقدمه 2
1-2- بیان مسئله تحقیق 2
1-3- اهداف پژوهش 4
1-4-ضرورت انجام تحقیق 4
1-5- فرضیات (یا سئوالات پژوهشی 6
1-5-1-سؤال اصلي 6
1-5-2- سؤالات فرعي 6
1-6- قلمرو تحقیق 6
1-6-1- قلمرو موضوعی 6
1-6-2- قلمرو مکانی 7
1-6-3- قلمرو زمانی 7
1-7- روش تحقیق 7
1-8- شرح واژه­ها و اصطلاحات بکار رفته در تحقیق 8
1-8-1- زير ساخت مديريت دانش 8
1-8-2-فرهنگ سازمانی  8
1-8-3- فرآيندهاي دانش  8
فصل دوم: مبانی نظری و پیشینه پژوهش9
2-1-مقدمه 10
2-2- مدیریت دانش 10
2-3- مبانی تئوریک مدیریت دانش 11
2-3-1- دانش چیست 11
2-3-2-روابط داده، اطلاعات و دانش15
2-3-3- عناصر دانش 16
2-3-4- ویژگی­های دانش 19
2-3-5-انواع دانش 22
2-3-5-1- انواع دانش از نظر نوناکا22
2-3-5-2-انواع دانش از نظر جورنا 23
2-3-5-3-انواع دانش از نظر ماشلوپ 24
2-3-5-4- طبقه بندی بلاکلر از دانش25
2-3-5-5- طبقه­بندی لیدنر و علوی از دانش 26
2-4-مدیریت دانش چیست 26
2-4-1-انتقادات وارد بر مدیریت دانش.....................27
2-4-2- تاریخچه و علل پیدایش مدیریت دانش 29
2-4-3- تكامل مديريت دانش 31
2-4-4- ظهور مديريت دانش 32
2-4-5-فرآیند تكامل مديريت دانش 33
2-4-6-چرخه مدیریت دانش 37
2-4-6-1-تولید دانش 37
2-4-6-2-جمع‏آوری دانش 42
2-4-6-3- الگوبرداری 44
2-4-6-4- دسته‏بندی دانش 46
2-4-6-5- ذخیره دانش 46
2-4-6-6- انتشار دانش50
2-4-6-7- بکارگیری دانش 54
2-4-6-8- یکپارچگی دانش 54
2-5- مدل‌های مدیریت دانش 55
2-5-1- مدل عمومي دانش در سازمان 55
2-5-2- مدل نوناكا 57
2-5-3- مدل شش بعدي مديريت دانش 59
2-5-4- مدل رن جانستون 61
2-5-5- مدل ادل و گراسيون 62
2-5-6- مدل استيوهالس 64
2-5-7- مدل ايجاد و كاربرد دانش ويگ 65
2-5-8-مدل دانش­شناسي سازماني وان­كروگ و روس (199570
2-5-9- مدل مديريت دانش چوو 70
2-5-10-مدل مديريت دانش بويست 73
2-5-11- چهارچوب مديريت دانش پرابست 75
2-6- زیرساخت‌های مدیریت دانش 77
2-6-1-عامل فنی (فناوري اطلاعات 78
2-6-2- عامل فرهنگ سازماني 80
2-6-3- حمايت مديريت 82
2-6-4-حس تعلق سازماني 83
2-6-5- مشاركت در تصميم­گيري 83
2-6-6- عامل مدیریتی 83
2-6-7- فناوری‌های مدیریت دانش 84
2-6-8- مديريت محتوا 85
2-6-9- طبقه­بندي دانش 87
2-6-10- گروه­افزار 87
2-6-11- گروه­هاي تسهيم تجربه آن­لاين 89
2-6-12- پورتال­هاي سازماني 90
2-6-13- تحليل و طراحي شبكه اجتماعي(اس. ان. اي)92
2-6-14- يادگيري الكترونيك 93
2-6-15- داستان­گويي و حكايات 94
2-6-16- ابزارهاي بي­سيم براي انتقال دانش 94
2-6-17- سيستمهاي مديريت نوآوري و ايده 95
2-6-18- تركيب ابزارها و فناوري­هاي مديريت دانش 96
2-6-18- سیستم‌های خبره8
2-7- مباني زير ساخت مديريت دانش 99
2-7-1- فرهنگ سازماني 100
2-7-1-1-حمايت مديريت  102
2-7-1-2-حس تعلق سازماني  102
2-7-1-3-مشارکت در تصميم گيري 102
2-7-2-فرآيندهاي دانش  103
2-7-2-1-پردازش دانش  103
2-7-2-2- انتقال دانش 104
2-7-2-3- تسهيم دانش 104
2-7-3- نظام فناوري اطلاعات  105
2-7-3-1- سيستمهاي اطلاعاتي  106
2-7-3-2-مديريت فناوري اطلاعات  106
2-7-3-3-فرآيندهاي کسب اطلاعات  107
2-8- پیشینه پژوهش 107
2-9- جمع­بندی 109
فصل سوّم: روش پژوهش 110
3-1- مقدمه 111
3-2- روش تحقیق 111
3-3- فرآیند تحقیق 112
3-3-1-مطالعه­ای جامع بر مبانی نظری و پیشینه پژوهش صورت گرفته بر روی مفاهیم مدیریت دانش و زیرساخت های مدیریت دانش112
3-3-2- شناسایی شاخص های مربوط به زیرساخت های مدیریت دانش112
3-3-3- جمع‌آوری داده‌‌های تحقیق 112
3-3-4- تحلیل داده‌های تحقیق 112
3-4- جامعه آماری 113
3-5- نمونه آماری 114
3-6-مدل مفهومی تحقیق 114
3-7- روش گردآوری داده­ها............................................. 115
3-8- روایی پرسشنامه 119
3-9- پایایی پرسشنامه 119
3-10- روش­ها و تکنیک­های تجزیه و تحلیل داده­ها  121
3-11- جمع­بندی 121
فصل چهارم: تجزیه وتحلیل نتایج پژوهش 123
4-1- مقدّمه 124
4-2- یافته­های توصیفی 124
4-3- یافته‏های استنباطی 128
۴-۴- جمع بندی 177
فصل پنجم: نتیجه گیری و ارائه پیشنهادات پژوهش................... 178
5-1-مقدمه...................................179
5-2- مروری مختصر بر بیان مسأله..................... 179
5-4- پیشنهادات کاربردی......................... 186
۵-۵- پیشنهادات برای تحقیقات آتی.................................. 186
6-5- محدودیت های تحقیق.............. 187
منابع و ماخذ.............................. 188
فهرست جدول‌ها
جدول 2-1: کاربرد انواع مختلف دانش در ساختارهای پنج گانه مینتزبرگ.... 24
جدول 2-۲: نخستين تلاش­ها در راستاي مديريت دانش....... 29
جدول 2-3 : مدل مديريت دانش با توجه ساختار كار (جانستون، 2000)....... 61
جدول 2-4: مدل مديريت دانش ويگ- سطوح دروني‌سازي (ويگ، 1993)......... 66
جدول 2-5: ماتريس مديريت دانش (ويگ، 1993)................. 68
جدول 2-6: مدل دانش بويست (1987).............................. 75
جدول 2-7: اهداف و نيازمندي‌هاي پورتال دانش سازماني............ 91
جدول 2-8: طبقه‌بندي ابزارهاي فناوري اطلاعات بر مبناي زمان و مكان همكاري افراد (رائو، 2005)...... 96
جدول 2-9: ابزارهاي فناوري اطلاعات براي فرآيندهاي مديريت دانش (رائو، 2005)............ 97
جدول 2-10: ابزارهاي فناوري اطلاعات در مدل مارپيچ دانش (نوناكا و تاگوچي، 2001)........ 98
جدول 3-1: جدول نمونه گیری مورگان.............................. 116
جدول ۳-۲: ابعاد و گویه های پرسش نامه تحقیق......................... 121
جدول 4-1 داده­هاي مربوط به جنسیت پاسخ دهندگان .......... 124
جدول 4-2 داده­هاي مربوط به مشخصات سابقه خدمت.............. 125
جدول 4- 3 توزيع فراواني پاسخگويان بر حسب میزان تحصیلات..... 126
جدول 4-4 توزيع فراواني پاسخگويان بر حسب پست سازمانی.... 127
جدول 4-5 آزمون کولموگروف اسمیرنوف برای پرسشنامه.128
جدول 4-6 یافته های برآمده از فرضیه 1ارزیابی وضعیت عوامل زمینه­ای در پياده­سازي مديريت دانش در دستگاه های اجرایی ستادی استان سیستان و بلوچستان 129
جدول 4-7 یافته های برآمده از فرضیه 1بررسي و ارزیابی وضعیت شاخص­هاي مولفه‏های فرایندهای مدیریت دانش برای استقرار مدیریت دانش در دستگاه های اجرایی ستادی استان سیستان و بلوچستان 130
جدول 4-8 یافته های برآمده از فرضیه 2 بررسي و ارزیابی وضعیت خلق و كسب دانش برای استقرار مدیریت دانش در دستگاه های اجرایی ستادی استان سیستان و بلوچستان 131
جدول 4-9 یافته های برآمده از فرضیه 3 بررسي و ارزیابی وضعیت ارزيابي و سازماندهي دانش برای استقرار مدیریت دانش در دستگاه های اجرایی ستادی استان سیستان و بلوچستان.... 132
جدول 4-10 یافته های برآمده از فرضیه 4 بررسي و ارزیابی وضعیت به اشتراك گذاري دانش برای استقرار مدیریت دانش در دستگاه های اجرایی ستادی استان سیستان و بلوچستان........ 133
جدول 4-11 یافته های برآمده از فرضیه 5 بررسي و ارزیابی وضعیت به كارگيري دانش برای استقرار مدیریت دانش در دستگاه های اجرایی ستادی استان سیستان و بلوچستان 134
جدول 4-12 یافته های برآمده از فرضیه 6 بررسي و ارزیابی وضعیتشاخص­هاي الزام فنیبرای استقرار مدیریت دانش در دستگاه های اجرایی ستادی استان سیستان و بلوچستان 135
جدول 4-13 یافته های برآمده از فرضیه 7 بررسي و ارزیابی وضعیتسيستم هاي اطلاعاتي برای استقرار مدیریت دانش در دستگاه های اجرایی ستادی استان سیستان و بلوچستان......... 136
جدول 4-14 یافته های برآمده از فرضیه 8 بررسي و ارزیابی وضعیت فرآيندهاي كسب اطلاعات برای استقرار مدیریت دانش در دستگاه های اجرایی ستادی استان سیستان و بلوچستان..... 137
جدول 4-15 یافته های برآمده از فرضیه 9 بررسي و ارزیابی وضعیت مديريت فناوري اطلاعات برای استقرار مدیریت دانش در دستگاه های اجرایی ستادی استان سیستان و بلوچستان...... 138
جدول 4-16 یافته های برآمده از فرضیه 10 بررسي و ارزیابی وضعیتشاخص­هاي الزام فرهنگيبرای استقرار مدیریت دانش در دستگاه های اجرایی ستادی استان سیستان و بلوچستان...... 139
جدول 4-17 یافته های برآمده از فرضیه 11 بررسي و ارزیابی وضعیت مشاركت در تصميم گيري برای استقرار مدیریت دانش در دستگاه های اجرایی ستادی استان سیستان و بلوچستان......... 140
جدول 4-18 یافته های برآمده از فرضیه 12 بررسي و ارزیابی وضعیت حس تعلق سازماني برای استقرار مدیریت دانش در دستگاه های اجرایی ستادی استان سیستان و بلوچستان............. 141
جدول 4-19 یافته های برآمده از فرضیه 13 بررسي و ارزیابی وضعیت حمايت مديريت برای استقرار مدیریت دانش در دستگاه های اجرایی ستادی استان سیستان و بلوچستان 142
جدول 4-20 یافته های برآمده از فرضیه 14 بررسي و ارزیابی وضعیت اعتمادبرای استقرار مدیریت دانش در دستگاه های اجرایی ستادی استان سیستان و بلوچستان 143
جدول 4-21 یافته های برآمده از فرضیه 15 بررسي و ارزیابی وضعیت تناسب مديريت دانشبرای استقرار مدیریت دانش در دستگاه های اجرایی ستادی استان سیستان و بلوچستان..... 144
جدول 4-22 خروجي آزمون تحليل واريانس براي آزمون رابطه دستگاه‏ههای اجرایی با زیرساخت‏های مدیریت دانش............................ 145
جدول 4-23 خروجي آزمون تحليل واريانس براي آزمون رابطه دستگاه‏ههای اجرایی با میزان فراِیندهای مدیریت دانش....................... 147
جدول 4-2۴ خروجي آزمون تحليل واريانس براي آزمون رابطه دستگاه‏ههای اجرایی با میزان عامل فناوری........................................... 149
جدول 4-2۵ خروجي آزمون تحليل واريانس براي آزمون رابطه دستگاه‏ههای اجرایی با میزان عامل فرهنگی.......................................... 151
جدول 4-2۶ خروجي آزمون تحليل واريانس براي آزمون رابطه دستگاه‏ههای اجرایی با میزان فراِیندهای خلق و كسب دانش................ 153
جدول 4-2۷ خروجي آزمون تحليل واريانس براي آزمون رابطه دستگاه‏ههای اجرایی با میزان فراِیندهایارزيابي و سازماندهي دانش...... 155
جدول 4-۲۸ خروجي آزمون تحليل واريانس براي آزمون رابطه دستگاه‏ههای اجرایی با میزان فراِیندهای به اشتراك گذاري دانش........ 157
جدول 4-۲۹ خروجي آزمون تحليل واريانس براي آزمون رابطه دستگاه‏ههای اجرایی با میزان فراِیندهای به كارگيري دانش.................. 159
جدول 4-3۰ خروجي آزمون تحليل واريانس براي آزمون رابطه دستگاه‏ههای اجرایی با میزان سيستم هاي اطلاعاتي............................. 161
جدول 4-3۱ خروجي آزمون تحليل واريانس براي آزمون رابطه دستگاه‏ههای اجرایی با میزان فرآيندهاي كسب اطلاعات...................... 163
جدول 4-3۲ خروجي آزمون تحليل واريانس براي آزمون رابطه دستگاه‏ههای اجرایی با میزان مديريت فناوري اطلاعات........................ 165
جدول 4-3۳ خروجي آزمون تحليل واريانس براي آزمون رابطه دستگاه‏ههای اجرایی با میزان مشاركت در تصميم گيري....................... 166
جدول 4-3۴ خروجي آزمون تحليل واريانس براي آزمون رابطه دستگاه‏ههای اجرایی با میزان حس تعلق سازماني. 169
جدول 4-3۵ خروجي آزمون تحليل واريانس براي آزمون رابطه دستگاه‏ههای اجرایی با میزان حمايت مديريت. 171
جدول 4-3۶ خروجي آزمون تحليل واريانس براي آزمون رابطه دستگاه‏ههای اجرایی با میزان اعتماد.. 173
جدول 4-3۷ خروجي آزمون تحليل واريانس براي آزمون رابطه دستگاه‏ههای اجرایی با میزان تناسب مديريت دانش. 175
جدول 4-۳۸ خروجی آزمون فریدمن برای اولویت بندی متغیرهای تاثیرگذار .176
جدول 4-۳۹ آزمون فریدمن برای تعیین اولویت متغیرهای تاثیرگذار بر میزان زیرساخت های مدیریت دانش 177
جدول 5-1 وضعیت دستگاه های مورد مطالعه در زیرابعاد مروبط به زیرساخت های مدیریت دانش....... 181
جدول 5-2 مقایسه دستگاه های اجرایی ستادی استان سیستان و بلوچستان در ارتباط با زیرساخت های مدیریت دانش.. 183
جدول ۵-۳ مقایسه دستگاه های اجرایی ستادی استان سیستان و بلوچستان در زیر ابعاد زیرساخت های مدیریت دانش... 184
فهرست شکل‌ها
شکل 2-1: سلسله مراتب دانش.................................................. 12
شکل 2-2: چرخه مدیریت دانش................................................... 37
شکل 2-3: چرخه تولید دانش...................................................... 39
شکل 2-4: مدل عمومی دانش در سازمان.............................................. 56
شکل 2-5: چارچوب مفهومی فرایندهای ایجاد دانش............. 58
شکل 2-6: مدل شش بعدي مديريت دانش (تومی و پری، 2001)............... 59
شکل 2-7: سلسله مراتب اشكال دانش (ويگ، 1993).......... 69
شکل 2-8: مروري بر مدل مديريت دانش چوو (1998)........... 73رش سازمانی و مدیریت دانشپرداختیشغلی، وابستگی شغلی، تعهد ساس کند با ادای وظایف شغلی خود، فرد مفیدی برای سازمان و جامعه است. تگی
شکل 2-9: مدل مديريت دانش (بويست، 1998)..................... 74
شکل 2-10: چهارچوب مديريت دانش با محوريت اجزاي اصلي تشكيل‌دهنده (پرابست و همكاران، 2000)..... 77
شکل2-11: مباني زير ساخت مديريت دانش(sivan, 2000).................... 100
فهرست نمودارها
نمودار 2-1: مدل مبتني بر فرايندها و فراهم كننده‌هاي مديريت دانش (اودل و گرایسون، 1998)...... 62
نمودار 2-2 : مدل مبتني بر فرايندهاي دانش (هالس، 2001)................ 64
نمودار 3-1: فرآیند تحقیق........................................................................ 113
نمودار3-2: مدل مفهومی پژوهش................................................................ 115
نمودار 4-1: داده­هاي مربوط به جنسیّت پاسخ دهندگان....................... 124
نمودار 4-2: داده­هاي مربوط به مشخصّات سابقه خدمت…………...... 125
نمودار 4-3 توزيع فراواني پاسخگويان بر حسب میزان تحصیلات................. 126
نمودار 4-4توزيع فراواني پاسخگويان بر حسب پست سازمانی......................... 127
 
 

👇 تصادفی👇

پروژه پایانی مهندسی صنایع، نقش مدیریت دانش در شرکت ها و سازمان های کوچکطراحي مجدد دريچه تنظيم كيفيت محصول جدا‌كننده مارپيچي در كارخانه ذغال‌شويي زرندپاورپوینت عجایب هفت گانهدانلود پاورپوینت آموزشی جانوران- شاخه نرم تنان123-آنالیز قابلیت اعتماد دال های بتن آرمه تحت اثر بارهای ناشی از انفجار10 مقاله علمی با موضوع آسانسور (فایل word قابل ویرایش) ✅فایل های دیگر✅

#️⃣ برچسب های فایل بررسی مقایسه ای آمادگی دستگاه های اجرایی ستادی استان سیستان و بلوچستان در زمینه ی زیرساخت های پیاده سازی مدیریت دانش

بررسی مقایسه ای آمادگی دستگاه های اجرایی ستادی استان سیستان و بلوچستان در زمینه ی زیرساخت های پیاده سازی مدیریت دانش

دانلود بررسی مقایسه ای آمادگی دستگاه های اجرایی ستادی استان سیستان و بلوچستان در زمینه ی زیرساخت های پیاده سازی مدیریت دانش

خرید اینترنتی بررسی مقایسه ای آمادگی دستگاه های اجرایی ستادی استان سیستان و بلوچستان در زمینه ی زیرساخت های پیاده سازی مدیریت دانش

👇🏞 تصاویر 🏞