عنوان تحقیق: پیشبینی خودکارآمدی و رضایت از زندگی دانش‌آموزان دبیرستانی بر اساس سرمایه های فرهنگی، اجتماعی و اقتصادیفرمت فایل: wordتعداد صفحات: 97شرح مختصر:سرمايه‌هاي فرهنگي، اجتماعي و اقتصادي بر خودكارآمدي و رضايت از زندگي دانش‌آموزان تأثير دارند اما اين رابطه به ندرت مورد بررسي علمي قرار گرفته است. بر اين اساس، هدف عمده‌ی پژوهش حاضر پيش‌بيني خودكارآمدي و رضايت از زندگي دانش‌آموزان بر اساس سرمايه‌هاي فرهنگي، اجتماعي و اقتصادي بود. پژوهش حاضر از نوع همبستگي است. جامعه آماری پژوهش، کلیه دانش‌آموزان دختر و پسر مقطع متوسطه شهر شیراز بود كه 398 نفر به عنوان نمونه تعيين و به روش نمونه‌گيري تصادفي خوشه‌اي چندمرحله‌اي انتخاب شدند. ابزار سنجش خودکارآمدی، مقياس خودكارآمدي موريس، ابزار سنجش رضايت از زندگي، مقياس رضايت از زندگي هیوبنر و همکاران و برای سنجش [سرمايه فرهنگي، سرمايه اجتماعي و سرمايه اقتصادي] مقياس‌ها پژوهشگرساخته بود. با استفاده از روش تحليل عاملي، روايي سازه، و با استفاده از همساني دروني به روش آلفا كرونباخ، ضريب پايايي كليه مقياس‌ها مورد محاسبه قرار گرفت. يافته‌هاي پژوهش نشان داد کالای فرهنگی می‌تواند خودکارآمدی تحصیلی را به طور مثبت و معناداری پیشبینی کند. رفتارهاي فرهنگی می تواند خودکارآمدی اجتماعی را به طور مثبت و معناداري پیشبینی کند و كالاي فرهنگي و رفتارهاي فرهنگی به طور مثبت و معنادار و اعتماد اجتماعي منفي و معنادار مي‌توانند خودكارآمدي عاطفي را پش‌بيني كنند. علاوه بر این، يافته‌هاي پژوهش نشان داد مشاركت اجتماعي، اعتماد اجتماعي و کالاي فرهنگی رابطه منفي و معناداري با رضایت از زندگی دارند. نتيجه‌گيري اساسي پژوهش حاضر اين است كه والدين و مدرسه‌ها با افزايش ميزان کالای فرهنگی به عنوان بعدي از سرمايه فرهنگي، مي‌توانند خودکارآمدی تحصیلی دانش‌آموزان را افزایش دهند. خانواده‌ها و مدارس با تشویق رفتارهای فرهنگی می‌توانند به خودکارآمدی اجتماعی دانش‌آموزان كمك كنند و با افزايش دسترسی دانش‌آموزان به کالاهای فرهنگی و تشويق آنان به انجام رفتارهای فرهنگی، مي‌توانند خودکارآمدی عاطفی آنان را ارتقاء بخشند. و بالاخره اين كه سرمايه اقتصادي نمي‌تواند تضمين كننده رضايت از زندگي باشد و خانواده‌ها و مدارس جهت ارتقاي رضايت از زندگي دانش‌آموزان لازم است به ابعاد و جهات غيرمادي نيز توجه نمايند. واژه هاي کليدي: سرمايه فرهنگي، سرمايه اجتماعي، سرمايه اقتصادي، خودكارآمدي، رضايت اززندگی فهرست مطالبفصل اول: مقدمه1- 1-کلیات 21-2- بيان مساله 71-3- اهمیت و ضرورت تحقیق111-4- اهداف پژوهش 121-5- سؤالات پژوهش 131-6- تعريف مفهومي متغيرها131-6-1- خودکارآمدی 131-6-2- رضایت از زندگی131-6-3- سرمایه فرهنگی141-6-4- سرمایه اجتماعی141-6-5- سرمایه اقتصادی141-7- تعاریف عملیاتی متغیرها141-7-1- خودکارآمدی 141-7-2- رضایت از زندگی151-7-3- سرمایه فرهنگی151-7-4- سرمایه اجتماعی151-7-5- سرمایه اقتصادی16فصل دوم : مبانی نظری و تحقیقات پیشین2-1- مباني نظري 182-1-1- مفهوم خودکارآمدی182-1-2- رضایت از زندگی232-1-3- سرمایه فرهنگی262-1-4- سرمایه اجتماعی322-2- تحقیقات پیشین 372-2-1- تحقيقات پيشين مربوط به خودكارآمدی و سرمایه‌ها372-2-2- تحقيقات پيشين مربوط به رضایت از زندگی و سرمایه‌ها39فصل سوم: روشپژوهش3-1- طرح پژوهش 423-1-1- جامعه آماري423-1-2- نمونه و روش نمونه گيري 423-2- ابزارهاي پژوهش 433-2-1- مقیاس خودکارآمدی433-2-2- مقیاس رضایت از زندگی ( BMSLSS463-2-3- مقیاس سرمایه فرهنگی473-2-4- مقیاس سرمایه اجتماعی493-2-5- مقیاس سرمایه اقتصادی503-3- نحوه اجرای آزمون513-4- روش تجزیه و تحليل اطلاعات51فصل چهارم: یافته‌ها4-1- یافتههای توصیفی متغیرهای مورد پژوهش 534-2- یافته های مربوط به سئوالات پژوهش544-2-1- رابطه سرمایه فرهنگی، اجتماعی، اقتصادی با خودکارآمدیو رضایت از زندگی 544-2-2- پیشبینی خودکارآمدی بر اساس سرمایه فرهنگی،اجتماعی و اقتصادی 554-2-3- پیشبینی رضایت از زندگی بر اساس سرمایه فرهنگی،اجتماعی و اقتصادی 58فصل پنجم: بحث و نتیجه‌گیری5-1- بحث و بررسی یافتههای پژوهش605-2-کاربردهای نظری و عملی685-3- محدودیت های تحقیق705-4- پیشنهادهای تحقیق71منابع فارسی 72منابع انگلیسی 77جدول 3-2- روایی و پايايي مقياس خودکارآمدی موریس(200145جدول 3-3- روایی و پايايي مقياس رضایت از زندگی47جدول 3-4- روایی و پايايي مقياس سرمايه فرهنگي48جدول 3-5- روایی و پايايي مقياس سرمايه اجتماعي50جدول 4-1- یافته هاي توصيفي متغيرهاي مورد پژوهش 53جدول 4-3- پیشبینی خودکارآمدی تحصیلی بر اساس سرمایه‌های فرهنگی،اجتماعی واقتصادی 56جدول 4-4- پیشبینی خودکارآمدی اجتماعی بر اساس سرمایه‌های فرهنگی،اجتماعی و اقتصادی 56جدول 4-5- پیشبینی خودکارآمدی عاطفی بر اساس سرمایه‌های فرهنگی،اجتماعی و اقتصادی 57جدول4-6- پیشبینی رضایت از زندگی بر اساس سرمایه‌های فرهنگی، اجتماعی و اقتصادی 58