عنوان تحقیق: بررسی نقش پیش بینی کنندگی سبک های تفکر و نگرشهای ناکارآمد فرزند پروری والدین بر اضطراب کودکانفرمت فایل: wordتعداد صفحات: 125شرح مختصر:مدل های نظری بر نقش رفتار های فرزند پروری والدین در رشد و ماندگاری اضطراب کودک تاکید دارند. یکی از پیش بینی کننده های مهم رفتار والدین که تا کنون در رابطه با اختلالات اضطرابی کودکان به طور گسترده مورد پژوهش قرار نگرفته است شناخت و عقاید والدین است. هدف این پژوهش بررسی نقش پیش بینی کنندگی سبک های تفکر مادران و نگرش های فرزند پروری آنها بر اضطراب کودک بود. به این منظور تعداد234 نفر از مادران کودکان 6 ساله (دختر و پسر) از مراکز پیش دبستانی شهر شیراز از طریق نمونه گیری خوشه ای انتخاب شدند و پرسشنامه ی سبک های تفکر استرنبرگ، فهرست فرزند پروری بزرگسال-نوجوان(AAPI-2) و پرسشنامه اضطراب کودک اسپنس فرم والد(SCAS-P) را تکمیل کردند و برای تجزیه تحلیل داده ها از ضریب همبستگی پیرسون و تحلیل رگرسیون چندگانه به روش همزمان استفاده شد. نتایج نشان داد که سبک های تفکر نوع دوم مادران ، به ویژه سبک تفکر محافظه کار به شکل مثبت اضطراب کودک را پیش بینی می کند. انتظارات نامناسب از کودک و فقدان همدلی نسبت به نیازهای کودک نیز اضطراب کودک را به شکل مثبت پیش بینی می کند. ترکیب سبک تفکر محافظه کار با انتظارات نامناسب و فقدان همدلی نسبت به نیاز های کودک، اضطراب را به شکل بهتری پیش بینی می کند. کلید واژه: 1-سبک های تفکر 2-نگرش های فرزند پروری 3- اضطراب کودکان فهرست مطالبفصل اول: مقدمه1-1- کلیات 22-1- بیان مسئله 63-1-ضرورت و اهمیت تحقیق94-1-اهداف پژوهش 105-1-پرسش‌ها و فرضیه‌های پژوهش101-5-1-پرسش های پژوهش102-5-1-فرضیه‌ها 106-1- متغیرهاي پژوهش111-6-1- نگر ش های فرزندپروری 112-6-1- سبک های تفکر133-6-1- اضطراب 17فصل دوم2-پیشینه پژوهش 201-2-مقدمه 202-2-بخش اول : عامل های خانوادگی201-2-2- وراثت و ژنتیک211-1-2-2- بازداری رفتاری222-1-2-2-خلاصه و نتیجه گیری222-2-2- دلبستگی 233-2-2-روابط خانوادگی231-3-2-2- نزاع زناشویی232-3-2-2-کیفیت ازدواج243-3-2-2- هم والدینی254-3-2-2-تاثیر سازگاری زناشویی بر فرزند پروری و اضطراب کودک275-3-2-2- اندازه خانواده، ترتیب تولد و تسلط خواهر و برادری284-2-2- الگوبرداری والدین295-2-2- فرزندپروری 301-5-2-2-الگوی تربیتی استبدادی312-5-2-2-فرزند پروری مقتدرانه323-5-2-2-الگوی تربیتی سهل گیر326-2-2-رفتارهای خاص فرزند پروری347-2-2- شناخت و عقاید والدین341-7-2-2- عقاید و شناخت در مورد رفتار اضطرابی352-7-2-2- ادراک والدین از کنترل شخصی363-7-2-2- شناخت به عنوان واسطه ی فرزند پروری و اضطراب383-2- بخش دوم:سبک های تفکر381-3-2-نظریه های سبک های هوش392-3-2-نظریه خود مدیریتی ذهنی403-3-2-متغیر های موثر درشکل گیری سبک های تفکر401-3-3-2-فرهنگ 412-3-3-2-جنسیت 413-3-3-2-سن 414-3-3-2-سبکهای تفکر والدین425-3-3-2-مدرسه و شغل424-2-2-پژوهش ها مربوط به سبک تفکر 445-2-2-نگرش های فرزند پروری451-5-2-2-انتظارات نامناسب والدین از کودکان452-5-2-2-فقدان همدلی نسبت به نیاز های کودک463-5-2-2-عقیده ی قوی والدین در استفاده از تنبیه بدنی474-5-2-2-معکوس شدن نقشهای والد- فرزند485-5-2-2-اجحاف در توان واستقلال کودک 48فصل سوم: روش تحقیق1-3- مقدمه 522-3- روش 523-3- جامعه آماری و روش نمونه گیری 524-3- ابزار تحقیق 541-4-3- پرسشنامه ی سبکهای تفکر استرنبرگ551-1-4-3-روایی و پایایی پرسشنامه ی سبک های تفکر562-4-3- پرسش نامه‌ی فرزند پروری بزرگسال – نوجوان (AAPI-2561-2-4-3-روایی و پایایی پرسشنامه ی فرزند پروری بزرگسال – نوجوان (AAPI-2)... 582-2-4-3-تهیه‌پرسش نامه‌ی نگرشهای فرزندپروری583-2-4-3- تعیین پایایی و روایی پرسش نامه‌ی نگرشهای فرزند پروری بزرگسال-نوجوان (AAPI-2593-4-3-مقیاس اضطراب کودک اسسپنس برای والدین(SCAS-P601-3-4-3-روایی و پایایی مقیاس اضطراب کودک اسسپنس برای والدین(SCAS-P).. 612-3-4-3- تهیه‌پرسش نامه‌ی اضطراب کودک اسپنس فرم والد (SCAS-P623-3-4-3- تعیین پایایی و روایی پرسش نامه‌ی اضطراب کودک اسپنس فرم والد. 625-3- روش جمع‌آوری داده‌ها636-3- روش تجزیه و تحلیل داده‌ها64فصل چهارم : نتایج1-4- مقدمه 662-4- شاخص های توصیفی متغیر های پژوهش 663-4-روایی پرسشنامه ی نگرش های فرزند پروری نوجوان-بزرگسال(AAPI-2691-3-4-تحلیل عاملیAAPI-2692-3-4-همبستگی زیر مقیاس های AAPI-2 با یکدیگر و مقیاس کلی724-4- پایایی پرسشنامه نگرش های فرزند پروری نوجوان-بزرگسال AAPI-2731-4-4-همسانی درونی AAPI-2732-4-4-ضریب پایایی به روش تصنیف 735-4-نتایج تعیین روایی پرسشنامه اضطراب کودک اسپنس فرم والد SCAS-P741-5-4-همبستگی گویه ها با مقیاس کلی 742-5-4-همبستگی زیر مقیاس‌های آزمون با یکدیگر و مقیاس کلی776-4-پایایی پرسش نامه ی اضطراب کودک اسپنس فرم والد(SCAS-P781-6-4-همسانی درونی SCAS-P 782-6-4-پایایی به روش تصنیف برای(SCAS-P) 787-4-یافته های استنباطی791-7-4-سبک های تفکر و اضطراب792-7-4-نگرش های فرزند پروری مادران و اضطراب کودک803-7-4-ترکیب نگرش های فرزند پروری با سبک های تفکر 81فصل پنجم: بحث و نتیجه گیری1-5-مقدمه 834-5- سبک های تفکر مادران و اضطراب کودک 831-4-5- نتیجه گیری855-5- نگرش های نا مناسب فرزند پروری مادران و اضطراب کودکان871-5-5-انتظارات نا مناسب و اضطراب 872-5-5- فقدان همدلی و اضطراب875-5-ترکیب نگرش های فرزند پروری با سبک های تفکر مادران در پیش بینی اضطرابکودک 896-5-نتیجه گیری 907-5-نتیجه گیری نهایی 908-5-پیشنهادات 91منابع 93پیوست ها 94فهرست جدول هاجدول شماره 1-3: سن مادرجدول شماره 2-3: جنس کودکجدول شماره 3-3: تحصیلات مادرجدول شماره 4-3: وضعیت اشتغالجدول شماره 5-3: وضعیت اقتصادیجدول شماره 1-4: میانگین و انحراف استاندارد سبک های تفکرجدول شماره 2-4: میانگین و انحراف استاندارد نگرش های نامناسب فرزند پروری و اضطراب کودکجدول شماره 3-4: همبستگی متغیرهای پژوهشجدول شماره 4-4: همبستگی زیر مقیاس ها با یکدیگرجدول 5-4: تحلیل عاملی پرسش نامه ی (( AAPI-2جدول 6-4: همسانی درونی (آلفای کرونباخ) زیر مقیاس‌ها و مقیاس کلی پرسش‌نامه‌ی AAPI-2جدول شماره 7-4: ضریب پایایی همبسته اسپیرمن- برون برای پرسش نامه ی AAPI-2جدول شماره 8-4: همبستگی گویه ها با مقیاس کلی پرسش نامه اضطراب کودکجدول شماره 9-4: ماتریس همبستگی زیر مقیاس هاجدول شماره 10-4: ضریب پایایی همبسته برای زیر مقیاس‌ها و مقیاس کلیجدول 11-4 : ضرایب آلفای کرونباخ، مقیاس کلی و زیر مقیاس های پرسش‌نامه‌ی (SCAS-P)جدول شماره 12-4: تحلیل رگرسیون سبکهای تفکر مادران و اضطراب کودکجدول شماره 13-4: تحلیل رگرسیون نگرش های فرزند پروری مادران و اضطراب کودکجدول 14-4: تحلیل رگرسیون نگرشهای فرزند پروری و سبک های تفکر