عنوان تحقیق: بررسی تاثیر اجرای تکنیک ارزیابی متوازن “BSC”بر سنجش عملکرد بانک ملت استان گیلانفرمت فایل: wordتعداد صفحات: 147شرح مختصر:ارزیابی شرط لازم مدیریت است. اگر چیزی را نتوان ارزیابی نمود نمی توان آن را مدیریت کرد. سرمایه گذاری و مدیریت روی دارایی های نامشهود در بالندگی و شکل گیری سازمانهای مشتری مدار و پاسخگو منجر به تولید خدمات ارزان و بالا رفتن سطح رضایتمندی جامعه هدف می گردد. امروزه دیگر نمی توان با ابزارهای اندازه گیری عملکرد دوران اقتصاد سنتی و صنعتی موفقیت سازمان را سنجید. ارزیابی عملکرد فرایند سنجش و اندازه گیری و مقایسه میزان و نحوه دستیابی به وضعیت مطلوب با معیارها و نگرش معین در دامنه و حوزه تحت پوشش معین با شاخص های معین با هدف بازنگری اصلاح و بهبود مستمر آن میباشد. بانک ملت استان گیلان نیز، در جهت نیل به اهداف عالی و رسیدن به جایگاه برتر نیاز به استقرار یک مدل جهت ارزیابی عملکرد خویش دارد تا هم استراتژیهای خود را عملیاتی نموده، عملکرد مجموعه خود را جهت حصول اطمینان از کاهش انحراف در مسیر ارزیابی نماید و هم در رسیدن به نتایج مورد خواست خود توازن ایجاد نماید. به همین منظور در این تحقیق، بررسی نقش ارزیابی عملکرد در بانک ملت استان گیلان با استفاده از کارت امتیازی متوازن[1] مورد بررسی قرار میگیرد. این تحقیق ابتدا با مقایسه سیستمهای ارزیابی عملکرد و انتخاب مدل کارت امتیازی متوازن به این سوال پاسخ میدهد که کدام یک از مدلهای اندازه گیری عملکرد را جهت ارزیابی عملکرد بانک ملت استان گیلان باید انتخاب کرد و توسعه داد؟ اين تحقيق از نظر هدف کاربردي است و از لحاظ روش و اجرا، تحقیق حاضر توصیفی از نوع پیمایشی است و نهایتاً از لحاظ روش جمع آوری داده ها و اطلاعات این تحقیق از نوع میدانی می باشد. ابزار پژوهش نیز پرسشنامه بوده است. کارکنان بانک ملت استان گیلان که تعداد آنها 750 نفر بود به عنوان جامعه آماری در نظر گرفته شده است. شیوه نمونه گیری در این پژوهش روش تصادفی ساده بوده است. تحلیل توصیفی و استنباطیداده ها با استفاده از نرم افزار spssانجام شده است. آزمون تی تست برای بررسی فرضیه ها و آزمون فریدمن برای اولویت بندی شاخص ها استفاده شده است. نتایج حاصل از آزمون فرضیه ها نشان میدهد که تمام فرضیه های تحقیق تایید شده است.واژههايكليدي:ارزیابی عملکرد، کارت امتیازی متوازن (شاخص های چهارگانه BSC)، دارایی های مشهود و دارایی های نامشهود فهرست مطالبفصل اول: کلیات تحقیق1-1- مقدمه21-2- بیان مسئله21-3- اهمیت و ضرورت تحقیق41-4- اهداف تحقیق52-4-1- اهداف اصلی 52-4-2- اهداف فرعی 51-5- چارچوب نظری 51-6- فرضیه های تحقیق 72-6-1- فرضیه های اصلی 72-6-2- فرضیه های فرعی 71-7- متغیرهای تحقیق و تعاریف آن ها 81-8- قلمرو تحقیق 8فصل دوم : ادبیات و پیشینه تحقیقبخش اول : ارزیابی عملکرد2-1-1- مقدمه112-1-2- تعاریف ارزیابی عملکرد112-1-3- تاريخچه ارزيابي عملكرد 132-1-3-1- ارزيابي عملكرد در ايران 132-1-4- ديدگاههاي سنتي و نوين در ارزيابي عملكرد 142-1-5- سیستمهای ارزیابی عملکرد سنتی و نوین152-1-5-1- سیستمهای سنتی ارزیابی عملکرد 162-1-5-1-1- سیستم اندازه گیری حسابداری 162-1-5-1-2- روش ABC 172-1-5-1-3- روش ارزش افزوده اقتصادی 172-1-5-1-4- روشهای ارزیابی عملکرد افراد 182-1-5-2- سیستمهای نوین ارزیابی عملکرد182-1-5-2-1- نظام مدیریت کیفیت ایزو 182-1-5-2-2- نظام مدیریت بر مبنای هدف192-1-5-2-3- نظام مدیریت کیفیت جامع192-1-5-2-4- روش بالدریج202-1-5-2-5- نظام مدیریت هوشین202-1-5-2-6- مدل تعالی سازمانی اروپا21بخش دوم: کارت امتیازی متوازن2-2-1- نظام کارت امتیازی متوازن242-2-2- تعاریف و مفاهیم کارت امتیازی متوازن242-2-3- سیر تکاملی کارت امتیازی متوازن262-2-3-1- کارت امتیازی متوازن نسل اول262-2-3-2- کارت امتیازی متوازن نسل دوم272-2-3-3- کارت امتیازی متوازن نسل سوم272-2-4-روش ارزیابی متوازن به عنوان یک سیستم ارزیابی عملکرد332-2-5- ويژگيهای نظام ارزيابی عملكرد سازمانی کارآمد352-2-6- مدل های ارزيابی عملكرد352-2-6-1- مدل سينك و تاتل (1989)362-2-6-2- ماتريس عملكرد (1989)372-2-6-3- تحليل ذينفعان (2001)382-2-6-4- چارچوب مدوری و استيپل (2000)392-2-6-5- الگوی فيشر برای ارزيابی عملكرد402-2-6-6- مدل تعالی سازمانی اروپا (EFQM)402-2-6-7- مدل دمينگ 412-2-6-8- مدل مالكولم بالدريج422-2-6-9- مدل تعالی در کسب و کار کانجی(KBEM)... 422-2-7- كارت امتيازی متوازن مدلهای ارزيابی متوازن عملكرد432-2-8- بررسی سیستم های ارزیابی عملکرد و انتخاب مناسب ترین سیستم442-2-8-1- دلايل انتخاب کارت امتيازی متوازن442-2-9- معرفی وروابط بین ابعاد استراتژی (سنجه های مالی وغیرمالی)472-2-10- منظرهای روش کارت ارزیابی متوازن 492-2-10-1- منظر مالی502-2-10-2-منظر مشتری542-2-10-3- منظر فرآیندهای داخلی کسب و کار582-2-10-4- منظر یادگیری و رشد632-2-10-4-1- اندازه گیری شاخص رضایت کارکنان652-2-10-3-2- اندازه گیری شاخص نگهداری کارکنان662-2-10-3-3- اندازه گیری شاخص بهره وری کارکنان662-2-11- روش ارزیابی متوازن به عنوان یک سیستم ارزیابی عملکرد682-2-11-1- برطرف کردن مانع مربوط به انتقال استراتژی682-2-11-2- برطرف کردن مانع مربوط به عدم همسویی کارکنان692-2-11-3- برطرف کردن مانع مربوط به عدم تخصیص منابع لازم692-2-11-4- برطرف کردن مانع مربوط به عدم تعهد مدیریت ارشد702-2-12- توازن در ارزیابی متوازن702-2-12-1- توازن بین سنجههای مالی و غیر مالی (از لحاظ اهمیت)702-2-12-2- توازن بین ذینفعان داخلی و خارجی سازمان712-2-12-3- توازن بین اهداف بلند مدت و کوتاه مدت712-2-12-4- توازن بین شاخصهای هادی و تابع عملکرد712-2-13- اساس موفقیت722-2-13-1- حمایت مدیریت ارشد722-2-13-2- مدیریت پروژه72بخش سوم : پیشینه تحقیق2-3-1- کاربرد کارت امتیازی متوازن در بانک ها: 752-3-2- آشنایی با بانک ملت استان گیلان(صف وستاد) 752-3-3-رسالت و خط مشی بانک ملت استان گیلان 762-3-4- رسالت بانک ملت........................... 772-3-5- چشم انداز- ارزشها....................... 782-3-6- نقاط قوت و نقاط ضعف 782-3-7- فرصتها و تهدیدها 792-3-8- ذی نفعان 802-3-8 - پژوهش های داخلی812-3-9- تحقیقات خارجی83فصل سوم: روش اجرای تحقیق3-1- مقدمه873-2- روش اجراي تحقيق873-2-1- روش تحقيق از نظر هدف873-2-2- روش تحقيق از نظر اجراء883-2-3- روش تحقيق از نظر نحوه جمع آوري داده ها883-3-جامعه و نمونه آماری 883-4- روش نمونه گيري و حجم نمونه 883-5- روش جمع آوری اطلاعات 893-6- ابزارهای جمع آوری داده ها و اطلاعات 893 -7- روایی وپایایی ابزار اندازه گیری 893-7-1- روایی پرسشنامه 903-7-2- پایایی پرسشنامه 903-8- روش های آماری تجزیه و تحلیل داده ها 914-8- نحوه توزيع پرسشنامه....................... 91فصل چهارم: تجزیه و تحلیل دادهها و اطلاعات4-1- مقدمه934-2 - آمار توصیفی متغیرها944-2-1. ميزان رضايت پاسخگويان از بانك ملت 944-2-2. ميزان رضايت پاسخگويان از مدل كارت امتيازي متوازن954-2-3. وضعيت ارزيابي عملكرد بانك در زمان گذشته 964-2-4- وضعيت ارزيابي عملكرد بانك در زمان فعلي974-2-5- ميزان رضايت پاسخگويان از نحوه ارزيابي عملكرد984-2-6- خلاصه وضعیت آمار توصیفی متغیرهای تحقیق994-2-7- بررسي وضعیت توزيع متغیرهای تحقیق1004-2-7-1- بعد مالي 1004-2-7-2- بعد مشتري 1014-2-7-3- بعد فرآيندهاي داخلي 1014-2-7-4- بعد رشد و يادگيري 1024-3- آمار استنباطی وبررسي نرمال بودن متغیرها1024-3-1- آزمون فرضيات1034-3-1-1- فرضیه اول: 1034-3-1-2- فرضیه دوم1044-3-1-3- فرضیه سوم1054-3-1-4. فرضیه چهارم1064-3-2- اولويتبندي عوامل1074-3-3. اولويتبندي مولفه هاي تشكيل دهنده ابعاد كارت امتيازي متوازن1094-3-3-1. مولفه هاي بعد مالي1094-3-3-2. مولفه هاي بعد مشتري1114-3-3-2. مولفه هاي بعد فرآيندهاي داخلي1134-3-3-4. مولفه هاي بعد رشد و يادگيري 114فصل پنجم: نتیجهگیری و پیشنهادها5-1- مقدمه1175-2- نتایج آمار استنباطی1175-3- پیشنهادها بر مبنای نتایج حاصل از آزمون فرضیه های تحقیق 1205-3-1- پیشنهادات اجرائی1215-3-2- پیشنهاد برای تحقیقات آتی1235-4- محدودیت های پژوهش124منابع و ماخذ 126 فهرست جداولعنوان صفحهجدول 2-1: شاخص های سنجش سیستم 47جدول 2- 2: لیست ذینفعان بانک ملت استان گیلان 80جدول 3-1: جدول تفکیکی سوالات پرسشنامه89جدول 3-2: ضریب آلفای کرونباخ متغیرها90جدول 4-1: توزیع فراوانی ميزان رضايت پاسخگويان از بانك ملت 94جدول 4-2: توزیع فراوانی ميزان رضايت پاسخگويان از مدل كارت امتيازي متوازن95جدول 4-3: توزیع فراوانی وضعيت ارزيابي عملكرد بانك در زمان گذشته96جدول 4-4: توزیع فراوانی وضعيت ارزيابي عملكرد بانك در زمان فعلي97جدول 4-5: توزیع فراوانی ميزان رضايت پاسخگويان از نحوه ارزيابي عملكرد98جدول 4-6: تجزیه و تحلیل توصیفی متغیرها99جدول4-7:بررسي نرمال بودن متغيرهاي تحقیق....... 102جدول 4-8: نتایج آزمون t بعد مالي103جدول 4-9: نتایج آزمون t بعد مشتری104جدول 4-10: نتایج آزمون t بعد فرآيندهاي داخلي 105جدول 4-11: نتایج آزمون t بعد رشد و یادگیری 106جدول 4-12: ميانگين رتبه ها107جدول 4-13: آزمون فريدمن108جدول 4-14: نتایج آزمون t مولفههاي بعد مالي109جدول 4-15: آزمون فريدمن مولفه هاي بعد مالي110جدول 4-16: اولويت بندي مولفه هاي بعد مالي110جدول 4-17: نتایج آزمون t مولفه هاي بعد مشتري111جدول 4-18: آزمون فريدمن مولفه هاي بعد مشتري112جدول 4-19: اولويت بندي مولفه هاي بعد مشتري112جدول 4-20: نتایج آزمون t مولفه هاي بعد فرآيندهاي داخلي113جدول 4-21: آزمون فريدمن مولفه هاي بعد فرآيندهاي داخلي114جدول 4-22: نتایج آزمون t مولفه هاي بعد رشد و يادگيري114جدول 4-23: آزمون فريدمن مولفه هاي بعد رشد و يادگيري115 فهرست نمودارهاعنوان صفحهنمودار 4-1: نمودار توزیع فراوانی ميزان رضايت پاسخگويان از بانك ملت 94نمودار 4-2: نمودار توزیع فراوانی ميزان رضايت پاسخگويان از مدل كارت امتيازي متوازن95نمودار 4-3: نمودار توزیع فراوانی وضعيت ارزيابي عملكرد بانك در زمان گذشته96نمودار 4-4: نمودار توزیع فراوانی وضعيت ارزيابي عملكرد بانك در زمان فعلي97نمودار 4-5: نمودار توزیع فراوانی ميزان رضايت پاسخگويان از نحوه ارزيابي عملكرد98نمودار4-6: مقایسۀ توزیع بعد مالي با منحنی توزیع نرمال100نمودار4-7: مقایسۀ توزیع بعد مشتري با منحنی توزیع نرمال101نمودار4-8: مقایسۀ توزیع بعد فرآيندهاي داخلي با منحنی توزیع نرمال101نمودار4-9: مقایسۀ توزیع بعد رشد و يادگيري با منحنی توزیع نرمال102 فهرست اشکالعنوان صفحهشکل 1-1) مدل مفهومی تحقیق شکل 1-1) چارچوب ارزیابی متوازن7شکل 2-1 ) نمای کلی معیارهای مدل EFQM))21شکل 2-2: چشم انداز وماموریت سازمانی مدل33شکل 2- 3 : مدل عمو میروش ارزیابی متوازن34شکل 2- 4 : هفت شاخص عملکرد33شکل2-5 : هرم عملکرد37شکل 2-5 : مدل تحلیل ذینفعان39شکل 2- 6 :متد ممیزی و ارتقاء سیستم عملکرد39شکل 2-7: نمای کلی معیارهای مدل EFQM. 41شکل 2-8: هرم تعديل يافته كانجي43شکل 2- 9 : رابطه علت و معلولی موجود در ارزیابی متوازن67
بررسی تاثیر اجرای تکنیک ارزیابی متوازن “BSC”بر سنجش عملکرد بانک ملت استان گیلان
عنوان تحقیق: بررسی تاثیر اجرای تکنیک ارزیابی متوازن “BSC”بر سنجش عملکرد بانک ملت استان گیلانفرمت فایل: wordتعداد صفحات: 147شرح مختصر:ارزیابی شرط لازم مدیریت است. اگر چیزی را نتوان ارزیابی نمود نمی توان آن را مدیریت کرد. سرمایه گذاری و مدیریت روی دارایی های نامشهود در بالندگی و شکل گیری سازمانهای مشتری مدار و پاسخگو منجر به تولید خدمات ارزان و بالا رفتن سطح رضایتمندی جامعه هدف می گردد. امروزه دیگر نمی توان با ابزارهای اندازه گیری عملکرد دوران اقتصاد سنتی و صنعتی موفقیت سازمان را سنجید. ارزیابی عملکرد فرایند سنجش و اندازه گیری و مقایسه میزان و نحوه دستیابی به وضعیت مطلوب با معیارها و نگرش معین در دامنه و حوزه تحت پوشش معین با شاخص های معین با هدف بازنگری اصلاح و بهبود مستمر آن میباشد. بانک ملت استان گیلان نیز، در جهت نیل به اهداف عالی و رسیدن به جایگاه برتر نیاز به استقرار یک مدل جهت ارزیابی عملکرد خویش دارد تا هم استراتژیهای خود را عملیاتی نموده، عملکرد مجموعه خود را جهت حصول اطمینان از کاهش انحراف در مسیر ارزیابی نماید و هم در رسیدن به نتایج مورد خواست خود توازن ایجاد نماید. به همین منظور در این تحقیق، بررسی نقش ارزیابی عملکرد در بانک ملت استان گیلان با استفاده از کارت امتیازی متوازن[1] مورد بررسی قرار میگیرد. این تحقیق ابتدا با مقایسه سیستمهای ارزیابی عملکرد و انتخاب مدل کارت امتیازی متوازن به این سوال پاسخ میدهد که کدام یک از مدلهای اندازه گیری عملکرد را جهت ارزیابی عملکرد بانک ملت استان گیلان باید انتخاب کرد و توسعه داد؟ اين تحقيق از نظر هدف کاربردي است و از لحاظ روش و اجرا، تحقیق حاضر توصیفی از نوع پیمایشی است و نهایتاً از لحاظ روش جمع آوری داده ها و اطلاعات این تحقیق از نوع میدانی می باشد. ابزار پژوهش نیز پرسشنامه بوده است. کارکنان بانک ملت استان گیلان که تعداد آنها 750 نفر بود به عنوان جامعه آماری در نظر گرفته شده است. شیوه نمونه گیری در این پژوهش روش تصادفی ساده بوده است. تحلیل توصیفی و استنباطیداده ها با استفاده از نرم افزار spssانجام شده است. آزمون تی تست برای بررسی فرضیه ها و آزمون فریدمن برای اولویت بندی شاخص ها استفاده شده است. نتایج حاصل از آزمون فرضیه ها نشان میدهد که تمام فرضیه های تحقیق تایید شده است.واژههايكليدي:ارزیابی عملکرد، کارت امتیازی متوازن (شاخص های چهارگانه BSC)، دارایی های مشهود و دارایی های نامشهود فهرست مطالبفصل اول: کلیات تحقیق1-1- مقدمه21-2- بیان مسئله21-3- اهمیت و ضرورت تحقیق41-4- اهداف تحقیق52-4-1- اهداف اصلی 52-4-2- اهداف فرعی 51-5- چارچوب نظری 51-6- فرضیه های تحقیق 72-6-1- فرضیه های اصلی 72-6-2- فرضیه های فرعی 71-7- متغیرهای تحقیق و تعاریف آن ها 81-8- قلمرو تحقیق 8فصل دوم : ادبیات و پیشینه تحقیقبخش اول : ارزیابی عملکرد2-1-1- مقدمه112-1-2- تعاریف ارزیابی عملکرد112-1-3- تاريخچه ارزيابي عملكرد 132-1-3-1- ارزيابي عملكرد در ايران 132-1-4- ديدگاههاي سنتي و نوين در ارزيابي عملكرد 142-1-5- سیستمهای ارزیابی عملکرد سنتی و نوین152-1-5-1- سیستمهای سنتی ارزیابی عملکرد 162-1-5-1-1- سیستم اندازه گیری حسابداری 162-1-5-1-2- روش ABC 172-1-5-1-3- روش ارزش افزوده اقتصادی 172-1-5-1-4- روشهای ارزیابی عملکرد افراد 182-1-5-2- سیستمهای نوین ارزیابی عملکرد182-1-5-2-1- نظام مدیریت کیفیت ایزو 182-1-5-2-2- نظام مدیریت بر مبنای هدف192-1-5-2-3- نظام مدیریت کیفیت جامع192-1-5-2-4- روش بالدریج202-1-5-2-5- نظام مدیریت هوشین202-1-5-2-6- مدل تعالی سازمانی اروپا21بخش دوم: کارت امتیازی متوازن2-2-1- نظام کارت امتیازی متوازن242-2-2- تعاریف و مفاهیم کارت امتیازی متوازن242-2-3- سیر تکاملی کارت امتیازی متوازن262-2-3-1- کارت امتیازی متوازن نسل اول262-2-3-2- کارت امتیازی متوازن نسل دوم272-2-3-3- کارت امتیازی متوازن نسل سوم272-2-4-روش ارزیابی متوازن به عنوان یک سیستم ارزیابی عملکرد332-2-5- ويژگيهای نظام ارزيابی عملكرد سازمانی کارآمد352-2-6- مدل های ارزيابی عملكرد352-2-6-1- مدل سينك و تاتل (1989)362-2-6-2- ماتريس عملكرد (1989)372-2-6-3- تحليل ذينفعان (2001)382-2-6-4- چارچوب مدوری و استيپل (2000)392-2-6-5- الگوی فيشر برای ارزيابی عملكرد402-2-6-6- مدل تعالی سازمانی اروپا (EFQM)402-2-6-7- مدل دمينگ 412-2-6-8- مدل مالكولم بالدريج422-2-6-9- مدل تعالی در کسب و کار کانجی(KBEM)... 422-2-7- كارت امتيازی متوازن مدلهای ارزيابی متوازن عملكرد432-2-8- بررسی سیستم های ارزیابی عملکرد و انتخاب مناسب ترین سیستم442-2-8-1- دلايل انتخاب کارت امتيازی متوازن442-2-9- معرفی وروابط بین ابعاد استراتژی (سنجه های مالی وغیرمالی)472-2-10- منظرهای روش کارت ارزیابی متوازن 492-2-10-1- منظر مالی502-2-10-2-منظر مشتری542-2-10-3- منظر فرآیندهای داخلی کسب و کار582-2-10-4- منظر یادگیری و رشد632-2-10-4-1- اندازه گیری شاخص رضایت کارکنان652-2-10-3-2- اندازه گیری شاخص نگهداری کارکنان662-2-10-3-3- اندازه گیری شاخص بهره وری کارکنان662-2-11- روش ارزیابی متوازن به عنوان یک سیستم ارزیابی عملکرد682-2-11-1- برطرف کردن مانع مربوط به انتقال استراتژی682-2-11-2- برطرف کردن مانع مربوط به عدم همسویی کارکنان692-2-11-3- برطرف کردن مانع مربوط به عدم تخصیص منابع لازم692-2-11-4- برطرف کردن مانع مربوط به عدم تعهد مدیریت ارشد702-2-12- توازن در ارزیابی متوازن702-2-12-1- توازن بین سنجههای مالی و غیر مالی (از لحاظ اهمیت)702-2-12-2- توازن بین ذینفعان داخلی و خارجی سازمان712-2-12-3- توازن بین اهداف بلند مدت و کوتاه مدت712-2-12-4- توازن بین شاخصهای هادی و تابع عملکرد712-2-13- اساس موفقیت722-2-13-1- حمایت مدیریت ارشد722-2-13-2- مدیریت پروژه72بخش سوم : پیشینه تحقیق2-3-1- کاربرد کارت امتیازی متوازن در بانک ها: 752-3-2- آشنایی با بانک ملت استان گیلان(صف وستاد) 752-3-3-رسالت و خط مشی بانک ملت استان گیلان 762-3-4- رسالت بانک ملت........................... 772-3-5- چشم انداز- ارزشها....................... 782-3-6- نقاط قوت و نقاط ضعف 782-3-7- فرصتها و تهدیدها 792-3-8- ذی نفعان 802-3-8 - پژوهش های داخلی812-3-9- تحقیقات خارجی83فصل سوم: روش اجرای تحقیق3-1- مقدمه873-2- روش اجراي تحقيق873-2-1- روش تحقيق از نظر هدف873-2-2- روش تحقيق از نظر اجراء883-2-3- روش تحقيق از نظر نحوه جمع آوري داده ها883-3-جامعه و نمونه آماری 883-4- روش نمونه گيري و حجم نمونه 883-5- روش جمع آوری اطلاعات 893-6- ابزارهای جمع آوری داده ها و اطلاعات 893 -7- روایی وپایایی ابزار اندازه گیری 893-7-1- روایی پرسشنامه 903-7-2- پایایی پرسشنامه 903-8- روش های آماری تجزیه و تحلیل داده ها 914-8- نحوه توزيع پرسشنامه....................... 91فصل چهارم: تجزیه و تحلیل دادهها و اطلاعات4-1- مقدمه934-2 - آمار توصیفی متغیرها944-2-1. ميزان رضايت پاسخگويان از بانك ملت 944-2-2. ميزان رضايت پاسخگويان از مدل كارت امتيازي متوازن954-2-3. وضعيت ارزيابي عملكرد بانك در زمان گذشته 964-2-4- وضعيت ارزيابي عملكرد بانك در زمان فعلي974-2-5- ميزان رضايت پاسخگويان از نحوه ارزيابي عملكرد984-2-6- خلاصه وضعیت آمار توصیفی متغیرهای تحقیق994-2-7- بررسي وضعیت توزيع متغیرهای تحقیق1004-2-7-1- بعد مالي 1004-2-7-2- بعد مشتري 1014-2-7-3- بعد فرآيندهاي داخلي 1014-2-7-4- بعد رشد و يادگيري 1024-3- آمار استنباطی وبررسي نرمال بودن متغیرها1024-3-1- آزمون فرضيات1034-3-1-1- فرضیه اول: 1034-3-1-2- فرضیه دوم1044-3-1-3- فرضیه سوم1054-3-1-4. فرضیه چهارم1064-3-2- اولويتبندي عوامل1074-3-3. اولويتبندي مولفه هاي تشكيل دهنده ابعاد كارت امتيازي متوازن1094-3-3-1. مولفه هاي بعد مالي1094-3-3-2. مولفه هاي بعد مشتري1114-3-3-2. مولفه هاي بعد فرآيندهاي داخلي1134-3-3-4. مولفه هاي بعد رشد و يادگيري 114فصل پنجم: نتیجهگیری و پیشنهادها5-1- مقدمه1175-2- نتایج آمار استنباطی1175-3- پیشنهادها بر مبنای نتایج حاصل از آزمون فرضیه های تحقیق 1205-3-1- پیشنهادات اجرائی1215-3-2- پیشنهاد برای تحقیقات آتی1235-4- محدودیت های پژوهش124منابع و ماخذ 126 فهرست جداولعنوان صفحهجدول 2-1: شاخص های سنجش سیستم 47جدول 2- 2: لیست ذینفعان بانک ملت استان گیلان 80جدول 3-1: جدول تفکیکی سوالات پرسشنامه89جدول 3-2: ضریب آلفای کرونباخ متغیرها90جدول 4-1: توزیع فراوانی ميزان رضايت پاسخگويان از بانك ملت 94جدول 4-2: توزیع فراوانی ميزان رضايت پاسخگويان از مدل كارت امتيازي متوازن95جدول 4-3: توزیع فراوانی وضعيت ارزيابي عملكرد بانك در زمان گذشته96جدول 4-4: توزیع فراوانی وضعيت ارزيابي عملكرد بانك در زمان فعلي97جدول 4-5: توزیع فراوانی ميزان رضايت پاسخگويان از نحوه ارزيابي عملكرد98جدول 4-6: تجزیه و تحلیل توصیفی متغیرها99جدول4-7:بررسي نرمال بودن متغيرهاي تحقیق....... 102جدول 4-8: نتایج آزمون t بعد مالي103جدول 4-9: نتایج آزمون t بعد مشتری104جدول 4-10: نتایج آزمون t بعد فرآيندهاي داخلي 105جدول 4-11: نتایج آزمون t بعد رشد و یادگیری 106جدول 4-12: ميانگين رتبه ها107جدول 4-13: آزمون فريدمن108جدول 4-14: نتایج آزمون t مولفههاي بعد مالي109جدول 4-15: آزمون فريدمن مولفه هاي بعد مالي110جدول 4-16: اولويت بندي مولفه هاي بعد مالي110جدول 4-17: نتایج آزمون t مولفه هاي بعد مشتري111جدول 4-18: آزمون فريدمن مولفه هاي بعد مشتري112جدول 4-19: اولويت بندي مولفه هاي بعد مشتري112جدول 4-20: نتایج آزمون t مولفه هاي بعد فرآيندهاي داخلي113جدول 4-21: آزمون فريدمن مولفه هاي بعد فرآيندهاي داخلي114جدول 4-22: نتایج آزمون t مولفه هاي بعد رشد و يادگيري114جدول 4-23: آزمون فريدمن مولفه هاي بعد رشد و يادگيري115 فهرست نمودارهاعنوان صفحهنمودار 4-1: نمودار توزیع فراوانی ميزان رضايت پاسخگويان از بانك ملت 94نمودار 4-2: نمودار توزیع فراوانی ميزان رضايت پاسخگويان از مدل كارت امتيازي متوازن95نمودار 4-3: نمودار توزیع فراوانی وضعيت ارزيابي عملكرد بانك در زمان گذشته96نمودار 4-4: نمودار توزیع فراوانی وضعيت ارزيابي عملكرد بانك در زمان فعلي97نمودار 4-5: نمودار توزیع فراوانی ميزان رضايت پاسخگويان از نحوه ارزيابي عملكرد98نمودار4-6: مقایسۀ توزیع بعد مالي با منحنی توزیع نرمال100نمودار4-7: مقایسۀ توزیع بعد مشتري با منحنی توزیع نرمال101نمودار4-8: مقایسۀ توزیع بعد فرآيندهاي داخلي با منحنی توزیع نرمال101نمودار4-9: مقایسۀ توزیع بعد رشد و يادگيري با منحنی توزیع نرمال102 فهرست اشکالعنوان صفحهشکل 1-1) مدل مفهومی تحقیق شکل 1-1) چارچوب ارزیابی متوازن7شکل 2-1 ) نمای کلی معیارهای مدل EFQM))21شکل 2-2: چشم انداز وماموریت سازمانی مدل33شکل 2- 3 : مدل عمو میروش ارزیابی متوازن34شکل 2- 4 : هفت شاخص عملکرد33شکل2-5 : هرم عملکرد37شکل 2-5 : مدل تحلیل ذینفعان39شکل 2- 6 :متد ممیزی و ارتقاء سیستم عملکرد39شکل 2-7: نمای کلی معیارهای مدل EFQM. 41شکل 2-8: هرم تعديل يافته كانجي43شکل 2- 9 : رابطه علت و معلولی موجود در ارزیابی متوازن67