مقدمههر كس در زندگي بارها دست به انتخاب مي‌زند. چرا كه انتخاب يكي از مهمترين فعاليت‌هاي انسان است. انسان با انتخاب‌هاي خود مسير زندگي‌اش را تعيين مي‌كند. انسان آزاد آفريده شده است و به او اين اختيار داده شده است كه در بسياري از موارد آنچه را كه مناسب مي‌داند، برگزيند. به طور مثال كودك يا نوجوان از ميان همه دانش‌آموزان يا اطرافيان خود تنها عده‌اي را به عنوان دوست خود انتخاب مي‌كند. او براي اين انتخاب دلايل و ملاك‌هاي مختلفي دارد. برخي وقتي راه يا چيزي را انتخاب كردند از كار خود راضي هستند و ديگران به دلايل مختلف انتخاب خود را نادرست مي‌دانند. موارد ديگري هم وجود دارند كه در آنها دست به انتخاب مي‌زنيم. انتخاب شغل، انتخاب همسر، انتخاب تيم ورزشي و ... از اين دسته اند. لحظات انتخاب، لحظاتي حساس هستند. چرا كه با تصميم‌گيري درباره روش يا پديده‌اي خاص، فرد سرنوشت خود را رقم مي‌زند. انتخاب در زندگي از اهميت بالايي برخوردار است. با انتخاب درست مي‌توان از منابع (مادي، مالي، انساني و اطلاعاتي) به شيوه‌اي مناسب بهره‌برداري كرده و از اتلاف اين منابع جلوگيري نمود. انتخابي كه مبتني بر اطلاعات و بينش باشد مي‌تواند به تصميم‌گيرنده در جلوگيري از ضايع شدن منابع كمك كند. از طرف ديگر به خاطر آن كه فرد تصميم گيرنده، بايد نسبت به انتخاب خود پاسخگو باشد، بنابراين انتخاب صحيح مي‌تواند به او در پاسخگو بودن و مسئوليت پذيري كمك كند.برخي مي‌پندارند براي آن كه بتوان به توسعه كشور و ايجاد پيشرفت‌هايي در آن كمك كرد، بايد تحصيلات دانشگاهي داشت. بهتر است بگوييم افرادي كه در دانشگاه تحصيل كرده‌اند تا اندازه‌اي به رشد و توسعه جامعه كمك مي‌كنند. افراد ديگر نيز مي‌توانند موجبات توسعه كشور را فراهم آورند. به طور مثال كارگران ساده، كشاورزان، دامداران، رانندگان و بسياري ديگر كه به دانشگاه نرفته‌اند نيز در صورتي كه كار خود را به درستي انجام دهند، سهم بسيار بزرگي در آباداني و پيشرفت جامعه دارند. مهمترين مساله اي كه بايد مورد توجه قرار بگيرد آن است كه افراد در زمينه‌هايي مشغول به كار شوند كه مي‌توانند بيشترين بازده را داشته باشند. يك كشاورز خوب بهتر از يك پزشك بد است. تعداد صفحات 155 word فهرست مطالبمقدمهفصل يکم - هدايت تحصيلي در يك نگاه1-1- اهداف و ساختار..1-2- اهم مقررات نظام آموزشي متوسطه به شيوه سالي - واحدي1-3- هدايت تحصيليفصل دوم - هدايت تحصيلي و نقش مديريت2-1- نقش مديريت در انتخاب رشتهفصل سوم - نحوه تهيه هدايت تحصيلي3-1- اهداف هدايت تحصيلي3-2- ملاک های هدايت تحصيلی3-3- ضوابط مربوط به نمرات درسی رشته ها و شاخه های مختلف3-4- بررسی های مشاوره ای3-5- امتيازهای نمرات دانش آموز3-6- کليد های امتيازهای آزمونفصل چهارم - روش استفاده از نرم افزار4-1- محيط نرم‌افزار4-2- منوها4-3- ورود اطلاعات دانش‌آموز4-4- ورود اطلاعات مشاور4-5- بخش مشاهده نتيجه نهايي انتخاب رشتهفصل چهارم - بررسي كد برنامه4-1- ماژول برنامه4-2- فرم هاي برنامهفصل پنجم- نتيجه گيري، پيشنهادات5-1- معايب و مشكلات5-2- مزايا و محاسن5-3- عملكرد5-4- پيشنهادات5-5- نتيجه گيريمراجع و منابع فهرست شکلها عنوانصفحهشكل 3-1- نمون برگ شماره 4 - نظر والدين دانش آموز......................................................................12شكل 3-2- نمون برگ شماره 3 - نظر خواهی از دانش آموز.................................................................13شكل 3-3- نمون برگ شماره 2 - نظر خواهی از معلمان........................................................................14شكل 3-4- نمون برگ شماره 5 - بررسي هاي مشاور...........................................................................15شكل 4-1: كادر Splash......................................................................................................................24شكل 4-2: انتخاب دانش آموز................................................................................................................24شكل 4-3: ليست دانش آموزان..............................................................................................................25شكل 4-4: محيط اصلي برنامه.................................................................................................................26شكل 4-5: ورود اطلاعات دانش آموز....................................................................................................28شكل 4-6: روش دوم ورود نمرات راهنمايي..........................................................................................29شكل 4-7: مارك دار شدن....................................................................................................................30شكل 4-8: ورود اطلاعات مشاور و سربرگ هاي آن............................................................................31شكل 4-9: فرم نظر خواهي ولي..............................................................................................................34شكل 4-10: فرم نظرخواهي دانش آموز..................................................................................................35شكل 4-11: فرم نظرخواهي معلم.............................................................................................................36شكل 4-12: فرم بررسي مشاور...............................................................................................................38شكل 4-13- فرم اصلي بعد از مرحله بررسي مشاور................................................................................38شكل 4-14: فرم نهايي انتخاب رشته.......................................................................................................39 فهرست جدولها عنوانصفحهجدول 3-1- امتيازهای نمون برگ نظر خواهی از دانش آموز (5 امتياز).................................................22جدول 3-2- امتيازهای نمون برگ نظر خواهی از والدين (5 امتياز)........................................................22جدول 3-3- امتيازهای نمون برگ نظر خواهی از معلمان (10 امتياز).....................................................22