عنوان تحقیق: بررسی اثر بخشی هوش هیجانی در کاهش وابستگی به فیسبوک دانش آموزان دختر مقطع متوسطه شهر تهرانفرمت فایل: wordتعداد صفحات: 144شرح مختصر:تحقیق حاضر به بررسی اثر بخشی هوش هیجانی در کاهش وابستگی به فیسبوک دانش آموزان دختر مقطع متوسطه شهر تهران پرداخته است.فرضیه های تحقیق عبارتند از :1- آموزش ارتقاء هوش هیجانی موجب کاهش وابستگی دانش آموزان دبیرستانی به فیس بوک می شود.2- پس از گذشت1 ماه تاثیر آموزش ارتقاء هوش هیجانی بر کاهش وابستگی به فیس بوک تداوم خواهد داشت.ابزارهای اندازه گیری این تحقیق پرسشنامه هوش هیجانی بار– ان و پرسشنامه ی وابستگی به فیس بوک است.گروه نمونه شامل دانش آموزان دبیرستان دخترانه تهران است .این تحقیق از نوه همبستگی می باشد و بر اساس فرضیه ها و با استفاده از روش رگرسیون این نتایج به دست آمده است.1- آموزش ارتقاء هوش هیجانی موجب کاهش وابستگی دانش آموزان دبیرستانی به فیس بوک می شود.2- پس از گذشت1ماه تاثیر آموزش ارتقاء هوش هیجانی بر کاهش وابستگی به فیس بوک تداوم خواهد داشت.فهرست مطالبچکیده 1فصل اول : مقدمه پژوهش1-1- مقدمه 31-2- بیان مسأله 41-3- اهمیت پژوهش 41-4- اهداف تحقیق 61-4-1- هدف اصلی 61-4-2- اهداف فرعی 71-5- سؤالات و فرضيههاي تحقیق 71-6- تعریف عملیاتی و مفهومی متغیرهای تحقیق 71-6-1- تعریف مفهومی 71-6-2- تعریف عملیاتی 8 فصل دوم: مروری برادبیات و پیشینه تحقیق2-1- تعریف وابستگی 102-2- وابستگی و رسانه 112-3- اعتیاد اینترنتی 142-4- نشانه ها و علایم بالینی اعتیاد اینترنتی 172-4-1-نشانه های روان شناختی 182-4-2-نشانه های جسمانی 182-4-3-نشانه های رفتاری 182-4-4-نشانه های شناختی غیرسازشی 182-5- فیسبوک چیست؟ 192-6- نشانه های فیس بوک بازان 222-7- تاثیرات فیس بوک بر ابعاد مختلف زندگی 222-8- آسیب های روانی وابستگی به فیس بوک 312-9- هوش هیجانی چیست 322-10- اهمیت هوش هیجانی 38 2-10-1- اهمیت هوش هیجانی درکنترل هیجانات 392-10-2- اهمیت هوش هیجانی درروابط اجتماعی 40... 2-10-3- اهمیت هوش هیجانی در مدیریت41... 2-10-4- اهمیت هوش هیجانی در موفقیت افراد 412-11- ادراک هیجانات 422-12- توضیحاتی درباره اصطلاحات مختلف مربوط به هوش هیجانی 442-12-1- سواد هیجانی 442-12-2- توانش هیجانی 462-13- الگوهای نظری هوش هیجانی 482-13-1- هوش هیجانی مبتنی بر رگه و توانش 482-13-2- الگوهای آمیخته 502-13-3- الگوهای توانایی 532-14- وجوه اشتراک الگوهای مختلف هوش هیجانی 542-15- فرایند تحولی هوش هیجانی 592-16- عوامل موثر بر فرايند تحول هوش هيجاني 652-16-1- اجتماعی شدن 662-16-2- نقش والدین 662-16-3- سهم واکنش های والدین به هیجان های کودکان 672-16-4- سهم آموزش / پرورش والدین درباره ی هیجان ها 672-16-5- سهم همسالان 682-16-6- سهم بالقوه ی واکنش های دوستان به هیجان های دیگران 682-16-7- سهم بالقوه ی آموزش / پرورش دوستان درباره هیجان ها 692-16-8- تحول شناختی 702-17- کارکردهای هوش هیجانی 712-17-1- هوش هیجانی،تفکرو روابط اجتماعی 712-17-2 - هوش هیجانی: انطباق با رویدادهای استرس زا 752-18- مروری بر تحقیقات انجام شده 77 فصل سوم: روش اجرای تحقیق3-1- جامعه آماری 813-2- حجم نمونه و روش نمونه گیری 813-3- طرح تحقیق 813-4– روش اجرای پژوهش 823-4-1- شرح جلسات823-5- ابزار پژوهش 843-5-1- پرسشنامه هوش هیجانی بار- ان 843-5-2- مشخصات آزمون هوش هیجانی بار – اُن 843-5-3- نحوۀ نمره گذاری 863-5-4- پرسشنامه اعتیاد به فیس بوک برگن 883-6- روش تجزیه و تحلیل داده ها 88 فصل چهارم: تجزیه و تحلیل داده ها4-1- تحلیل توصیفی داده ها 90فصل پنجم: نتیجه گیری و پیشنهادات5-1- بحث و نتیجه گیری 965-2- محدودیت های پژوهش 985-3- پیشنهادات 98منابع و مآخذ 99منابع فارسی 100منابع انگلیسی 102پیوست ها 107 فهرست جداولعنوان شماره صفحهجدول2-1- 55جدول3-1- 81جدول3-2- 87جدول4-1- 90جدول4-2- 91جدول4-3- 91جدول4-4- 92جدول4-5- 93جدول4-6- 94
بررسی اثر بخشی هوش هیجانی در کاهش وابستگی به فیسبوک دانش آموزان دختر مقطع متوسطه شهر تهران
عنوان تحقیق: بررسی اثر بخشی هوش هیجانی در کاهش وابستگی به فیسبوک دانش آموزان دختر مقطع متوسطه شهر تهرانفرمت فایل: wordتعداد صفحات: 144شرح مختصر:تحقیق حاضر به بررسی اثر بخشی هوش هیجانی در کاهش وابستگی به فیسبوک دانش آموزان دختر مقطع متوسطه شهر تهران پرداخته است.فرضیه های تحقیق عبارتند از :1- آموزش ارتقاء هوش هیجانی موجب کاهش وابستگی دانش آموزان دبیرستانی به فیس بوک می شود.2- پس از گذشت1 ماه تاثیر آموزش ارتقاء هوش هیجانی بر کاهش وابستگی به فیس بوک تداوم خواهد داشت.ابزارهای اندازه گیری این تحقیق پرسشنامه هوش هیجانی بار– ان و پرسشنامه ی وابستگی به فیس بوک است.گروه نمونه شامل دانش آموزان دبیرستان دخترانه تهران است .این تحقیق از نوه همبستگی می باشد و بر اساس فرضیه ها و با استفاده از روش رگرسیون این نتایج به دست آمده است.1- آموزش ارتقاء هوش هیجانی موجب کاهش وابستگی دانش آموزان دبیرستانی به فیس بوک می شود.2- پس از گذشت1ماه تاثیر آموزش ارتقاء هوش هیجانی بر کاهش وابستگی به فیس بوک تداوم خواهد داشت.فهرست مطالبچکیده 1فصل اول : مقدمه پژوهش1-1- مقدمه 31-2- بیان مسأله 41-3- اهمیت پژوهش 41-4- اهداف تحقیق 61-4-1- هدف اصلی 61-4-2- اهداف فرعی 71-5- سؤالات و فرضيههاي تحقیق 71-6- تعریف عملیاتی و مفهومی متغیرهای تحقیق 71-6-1- تعریف مفهومی 71-6-2- تعریف عملیاتی 8 فصل دوم: مروری برادبیات و پیشینه تحقیق2-1- تعریف وابستگی 102-2- وابستگی و رسانه 112-3- اعتیاد اینترنتی 142-4- نشانه ها و علایم بالینی اعتیاد اینترنتی 172-4-1-نشانه های روان شناختی 182-4-2-نشانه های جسمانی 182-4-3-نشانه های رفتاری 182-4-4-نشانه های شناختی غیرسازشی 182-5- فیسبوک چیست؟ 192-6- نشانه های فیس بوک بازان 222-7- تاثیرات فیس بوک بر ابعاد مختلف زندگی 222-8- آسیب های روانی وابستگی به فیس بوک 312-9- هوش هیجانی چیست 322-10- اهمیت هوش هیجانی 38 2-10-1- اهمیت هوش هیجانی درکنترل هیجانات 392-10-2- اهمیت هوش هیجانی درروابط اجتماعی 40... 2-10-3- اهمیت هوش هیجانی در مدیریت41... 2-10-4- اهمیت هوش هیجانی در موفقیت افراد 412-11- ادراک هیجانات 422-12- توضیحاتی درباره اصطلاحات مختلف مربوط به هوش هیجانی 442-12-1- سواد هیجانی 442-12-2- توانش هیجانی 462-13- الگوهای نظری هوش هیجانی 482-13-1- هوش هیجانی مبتنی بر رگه و توانش 482-13-2- الگوهای آمیخته 502-13-3- الگوهای توانایی 532-14- وجوه اشتراک الگوهای مختلف هوش هیجانی 542-15- فرایند تحولی هوش هیجانی 592-16- عوامل موثر بر فرايند تحول هوش هيجاني 652-16-1- اجتماعی شدن 662-16-2- نقش والدین 662-16-3- سهم واکنش های والدین به هیجان های کودکان 672-16-4- سهم آموزش / پرورش والدین درباره ی هیجان ها 672-16-5- سهم همسالان 682-16-6- سهم بالقوه ی واکنش های دوستان به هیجان های دیگران 682-16-7- سهم بالقوه ی آموزش / پرورش دوستان درباره هیجان ها 692-16-8- تحول شناختی 702-17- کارکردهای هوش هیجانی 712-17-1- هوش هیجانی،تفکرو روابط اجتماعی 712-17-2 - هوش هیجانی: انطباق با رویدادهای استرس زا 752-18- مروری بر تحقیقات انجام شده 77 فصل سوم: روش اجرای تحقیق3-1- جامعه آماری 813-2- حجم نمونه و روش نمونه گیری 813-3- طرح تحقیق 813-4– روش اجرای پژوهش 823-4-1- شرح جلسات823-5- ابزار پژوهش 843-5-1- پرسشنامه هوش هیجانی بار- ان 843-5-2- مشخصات آزمون هوش هیجانی بار – اُن 843-5-3- نحوۀ نمره گذاری 863-5-4- پرسشنامه اعتیاد به فیس بوک برگن 883-6- روش تجزیه و تحلیل داده ها 88 فصل چهارم: تجزیه و تحلیل داده ها4-1- تحلیل توصیفی داده ها 90فصل پنجم: نتیجه گیری و پیشنهادات5-1- بحث و نتیجه گیری 965-2- محدودیت های پژوهش 985-3- پیشنهادات 98منابع و مآخذ 99منابع فارسی 100منابع انگلیسی 102پیوست ها 107 فهرست جداولعنوان شماره صفحهجدول2-1- 55جدول3-1- 81جدول3-2- 87جدول4-1- 90جدول4-2- 91جدول4-3- 91جدول4-4- 92جدول4-5- 93جدول4-6- 94