گزارش حاضر شامل روشهای مناسب و ابتکاری ، در بهبود یادگیری دانش آموزان در درس علوم است در اولین روز کلاس با شوق و علاقه خاصی که به یاددهی – یادگیری داشتم وارد کلاس شدم. انتظار داشتم دانش آموزان نیز به امر یاددهی- یادگیری علاقه ای نشان دهند اما اینگونه نبود. سعی کردم با ارائه پرسش هایی در حین تدریس , دانش آموزان را به مبحث درسی نزدیک تر کنم . اما کسی مشارکت فعالی در کلاس نداشت . به اين فكر افتادم كه چگونه مي‌شود اين وضعيت بوجود آمده را تغيير داد. تا دانش آموزان كلاس را به درس علوم علاقمند نموده و همچنين نمرات آنان را بهبود بخشم.مشکل من عدم توجه و تمایل دانش آموزان به یادگیری این درس و همچنین بروز رفتارهای مختلفی همچون عدم مشارکت در کلاس ,عدم گوش دادن , عدم حضور ذهن آنان بود..حال این سوالات مطرح شد که :چگونه با دانش آموزانی که تمایل به مشارکت در کلاس ندارند باید برخورد کنم ؟چگونه می توانم حضور ذهن دانش آموزان را جلب کنم؟چگونه می توانم توجه دانش آموزان را به درس علوم علاقه مند سازم ؟عدم مشارکت دانش اموزان در تدریس علوم و عدم حضور ذهن آنان در کلاس در نهایت با توجه تصمیم به استفاده از راه حلی خاص گرفتم که همان استفاده از فعالیتهای مکمل آزمایشگاهی بود . این سوال را مطرح کردم که: ” چگونه با استفاده از روش تدریس پژوهش و تحقیق و فعالیهای مکمل آزمایشگاهی می توانم تدریس اثر بخش تری را ارائه دهم. فرمت فایل : WORD قابل ویرایشتعداد صفحات : 17نکته ی مهم:پس از خرید لینک دانلود به ایمل شما ارسال می شود. توجه: دوستان عزیز در صورت داشتن هر گونه سوال در مورد فایل های این وب سایت درخواست خود را به این gmail بفرستید.REZA.STRONG77@GMAIL.COMیا با این شماره تماس بگیرید : 09905549586زمان پاسگویی 10 الی 22.