مقدمه موضوع فرهنگ مديريت تغيير براي بهبود كيفيت در آموزش و پرورش هم اكنون ب ه يك موضوع علمي مهم تبديل شده كه مورد علاقه دست اندركاران قرار گرفته است . در هر حال ، اين موضوع نياز به بررسي و تحقيق دارد ونيازمند برداشت جديدي از هدايت و رهبري است تا بتواند خواسته هاي مديران،معلمان،دانش آموزان و والدين آنها و مراكز آموزشي را در هزاره جديد برآورده كند . مدارس ما براي تأمين نيازهاي مشروع وقانوني مشتريان خود چه مي كنند؟مدارس ما براي تحقق اهداف نظام تعليم و تربيت كشور از چه راهبردها و روشهايي بهره مي گيرند؟ اثربخشي روشها به چه ميزان است؟ مدارس ما تا چه اندازه هدفهاي آموزش و پرورش را مي شناسند و با مشتريان خود تا چه اندازه بر سر هدف ها توافق جدي و اصولي دارند؟ در آموزش مديران ، اجراي كدام روش ها را مورد توجه قرارداده ايم؟ كدام مهارتها براي ما مهم و در اولويت هستند؟ آيا علي رغم تغييرات عمده و چشمگير كه در عصر اطلاعات، بويژه در حوزه مديريت و به طور اخص در زمينه مديريت آموزشي بوجود آمده ، زمان بازنگري در برنامه هاي آموزشي تربيت مديران، نرسيده است؟ آيا بايد باز هم بر بكارگيري روشهايي كه تاريخ مصرف آنها گذشته است ا صرار ورزيم؟ آينده از آن جوامعي است كه نظام تعليم و تربيتي پويا و خلاق براي خود تدارك كنند تا بتوانند جوانان را براي زندگي كردن، خوب زندگي كردن، يادگرفتن و آماده شدن براي ايفاي نقش در آينده اي كه متعلق به خود و فرزندان آنهاست،آماده كنند . آينده كودكان و جوانان پر از تغيير است،آنها را بايد براي آينده اي پر از تغيير و تحول آماده كنيم . آنها بايد تغي ير را بشناسند،به تغيير فكر كنند،اهل تغيير و تحول بوده و عامل به تغيير باشند نه در مقابل تغييرات مقاومت هاي بي جا نشان دهند . بر اين اساس ، آموزش و پرورش بايد خود اهل تغيير و عامل به آن باشد ، پس چه بايد كرد؟ براي اينكه مدرسه به توليد بينديشد و اهل توليد باشد چه مهارتهايي، چه دانشي و چه نگرشي بايد كسب كند؟ چگونه مي توانيم انگيزه تعهد و دانش خلاقيت را در مدرسه رشد دهيم؟ آيا روشهاي معمول و متعارف،در فرهنگ مديريت مدرسه و مدرسه داري همواره توانسته است سطح دانش،مهات و انگيزه و تعهد كوتاه و درازمدت و بالاخره خلاقيت ر ا ايجاد كند و بالا نگه دارد؟ در اين مقاله به فرهنگ مديريت تغيير جهت بهبود كيفيت در آموزش و پرورش و آمادگي بيشتر براي برداشتن گام هاي مؤثر و اساسي در فرآيند كيفيت بخشي نظام تعليم و تربيت برداشته خواهد شد . بدون شك، مديريت كيفيت فراگير (TQM) به عنوان مجموعه ا ي منظم، راهبردهاي لازم براي اين موضوع را كه مورد بحث در مطالعه حاضر هم مي باشد، ارائه مي دهد .
مقدمه موضوع فرهنگ مديريت تغيير براي بهبود كيفيت در آموزش و پرورش هم اكنون ب ه يك موضوع علمي مهم تبديل شده كه مورد علاقه دست اندركاران قرار گرفته است . در هر حال ، اين موضوع نياز به بررسي و تحقيق دارد ونيازمند برداشت جديدي از هدايت و رهبري است تا بتواند خواسته هاي مديران،معلمان،دانش آموزان و والدين آنها و مراكز آموزشي را در هزاره جديد برآورده كند . مدارس ما براي تأمين نيازهاي مشروع وقانوني مشتريان خود چه مي كنند؟مدارس ما براي تحقق اهداف نظام تعليم و تربيت كشور از چه راهبردها و روشهايي بهره مي گيرند؟ اثربخشي روشها به چه ميزان است؟ مدارس ما تا چه اندازه هدفهاي آموزش و پرورش را مي شناسند و با مشتريان خود تا چه اندازه بر سر هدف ها توافق جدي و اصولي دارند؟ در آموزش مديران ، اجراي كدام روش ها را مورد توجه قرارداده ايم؟ كدام مهارتها براي ما مهم و در اولويت هستند؟ آيا علي رغم تغييرات عمده و چشمگير كه در عصر اطلاعات، بويژه در حوزه مديريت و به طور اخص در زمينه مديريت آموزشي بوجود آمده ، زمان بازنگري در برنامه هاي آموزشي تربيت مديران، نرسيده است؟ آيا بايد باز هم بر بكارگيري روشهايي كه تاريخ مصرف آنها گذشته است ا صرار ورزيم؟ آينده از آن جوامعي است كه نظام تعليم و تربيتي پويا و خلاق براي خود تدارك كنند تا بتوانند جوانان را براي زندگي كردن، خوب زندگي كردن، يادگرفتن و آماده شدن براي ايفاي نقش در آينده اي كه متعلق به خود و فرزندان آنهاست،آماده كنند . آينده كودكان و جوانان پر از تغيير است،آنها را بايد براي آينده اي پر از تغيير و تحول آماده كنيم . آنها بايد تغي ير را بشناسند،به تغيير فكر كنند،اهل تغيير و تحول بوده و عامل به تغيير باشند نه در مقابل تغييرات مقاومت هاي بي جا نشان دهند . بر اين اساس ، آموزش و پرورش بايد خود اهل تغيير و عامل به آن باشد ، پس چه بايد كرد؟ براي اينكه مدرسه به توليد بينديشد و اهل توليد باشد چه مهارتهايي، چه دانشي و چه نگرشي بايد كسب كند؟ چگونه مي توانيم انگيزه تعهد و دانش خلاقيت را در مدرسه رشد دهيم؟ آيا روشهاي معمول و متعارف،در فرهنگ مديريت مدرسه و مدرسه داري همواره توانسته است سطح دانش،مهات و انگيزه و تعهد كوتاه و درازمدت و بالاخره خلاقيت ر ا ايجاد كند و بالا نگه دارد؟ در اين مقاله به فرهنگ مديريت تغيير جهت بهبود كيفيت در آموزش و پرورش و آمادگي بيشتر براي برداشتن گام هاي مؤثر و اساسي در فرآيند كيفيت بخشي نظام تعليم و تربيت برداشته خواهد شد . بدون شك، مديريت كيفيت فراگير (TQM) به عنوان مجموعه ا ي منظم، راهبردهاي لازم براي اين موضوع را كه مورد بحث در مطالعه حاضر هم مي باشد، ارائه مي دهد .