👈فول فایل فور یو ff4u.ir 👉

مقاله بررسی مهمترین مشکلات دانش آموزان در یادگیری علوم دوره راهنمایی

ارتباط با ما

دانلود


مقاله بررسی مهمترین مشکلات دانش آموزان در یادگیری علوم دوره راهنمایی
فهرست مطالب
عنوان صفحه
مقدمه1
چکیده2
1. عوامل دانش آموزی.. 3
2. عوامل خانوادگی. 4
3 . عوامل اجتماعی. 5
4. عوامل مدرسه ای.. 6
عواطف رشد نایافته و تأثیر آن در یادگیری.. 8
عوامل موثر بر پیشرفت و یادگیری تحصیلی. 11
ضرورت توصیف نتایج ارزشیابی پیشرفت تحصیلی. 13
عدم یادگیری در تحصیل عبارتند از16
پی نوشت ها21
فهرست منابع. 21
مقدمه
امروزه عدم یادگیری و افت تحصیلی نه فقط یک مشکل اجتماعی نیز محسوب می شود (منادی، 1365، ص 7) به همین خاطر عوامل موثر در بروز آن را نه فقط در مدرسه و درون دانش آموزکه در جاهای دیگر نیز باید جست و جو کرد ذکر این نکته هم خالی از لطف نیست که شکست و عدم یادگیری ولو به طور جزئی قاعدتاً هیچ دلیلی ندارد اما علت دارد. به عبارت دیگر با توجه به اختلاف منطقی در مفاهیم «دلیل» و «علت» از یک نگاه عقلانی، هدف از تحصیل اساساً ارتقا و موفقیت است دلیلی ندارد که منجر به شکست یا عدم یادگیری گردد. چه، نفس تحصیل برای درهم کوبیدن توهم شکست و ناتوانی است. ولی در مقابل، برای شکست تحصیلی هم مثل بسیاری از مفاهیم دیگر، علل و عواملی را می توان برشمرد. البته هر چند مرزبندی و تفکیک بین این عوامل ممکن نیست و هر کدام متأثر از دیگری می باشد، اما در یک جمع بندی کلی بر چهار مجموعه از عوامل موثر در این زمینه می توان انگشت نهاد که عبارت اند از: 1 عوامل دانش آموزی، 2 عوامل خانوادگی، 3 عوامل اجتماعی، 4 عوامل مدرسه ای. قبل از پرداختن به هر کدام از این عوامل، در خصوص سابقهء مطالعات انجام شده در خصوص آنها، همین قدر کافی و باید گفت که در آغاز قرن بیستم گمان می رفت که عقب ماندگی های تحصیلی ناشی از خصوصیات شخصیتی دانش آموزان ، مثل: کمبودهای ذهنی ، اختلالات روانی و عاطفی است. مدتی بعد یعنی از اواسط قرن بیستم توجه پژوهشگران به یک سلسله عوامل خانوادگی مثل: فقر، تربیت نامناسب و سوء تغذیه معطوف گردید. از اواخر سال های 1960 تقریباً معما حل شد. به بیان دیگر، بالاخره به مسائل درون سازمانی آموزش و پرورش به عوامل تعیین کننده توجه گردید. برای مثال در فرانسه بر این نکته تأکید شد که مشکل اساسی در ناسازگاری دانش آموزان با محیط مدرسه و برنامه های آموزشی آنها نيست، بلکه اشکال اساسی به ناتوانی مدرسه در سازگار کردن خود با نیازهای کودکان به ویژه طبقات محروم جامعه، بر می گردد. (بازرگان ، ص 5).

چکیده:
امروزه عدم یادگیری و شکست نه تنها یک مشکل آموزشی بلکه اجتماعی نیز محسوب می شود. و هدف از تحصیل اساساً ارتقاء و موفقیت است و دلیلی ندارد که منجر به شکست شود. و نقش تحصیل برای درهم کوبیدن توهم شکست و ناتوانی است. و در یک جمع بندی کلی بر چهار عامل استوار است عوامل دانش آموزی- عوامل اجتماعی- عوامل خانوادگی و عوامل مدرسه ای. که در ادمهء این مطالب به تفکیک جزء به جزء این عوامل پرداخته می شود.
واژگان کلیدی: مشکل آموزشی- شکست و عدم یادگیری- تربیت صحیح- ارزش های روانی- اجتماعی- شناخت اجتماع- کیفیت اقتصادی- خشونت های روانی- محرومیت فرهنگی- تکنولوژی آموزشی- طرحواره و ساخت های شناختی- پیشرفت تحصیلی- اهداف قابل وصول- عملکرد و یادگیری موفق- ارزیابی از توانایی های یادگیری- خودپنداره- سبک شناختی- ویژگی های شخصیتی- عزت نفس-اهداف مثبت و کلیدی.

1. عوامل دانش آموزی
دانش آموزان، بازیگران نقش اول نمایش آموزش و پرورش اند و به همین خاطر برخی از تحلیل گران، دانش آموزان را عامل اصلی شکست و عدم یادگیری تحصیلی می دانند، این عده اعتقاد زیادی به هوش در رشد فرزند آدمی دارند. این ذهنیت که بیشتر در حوزهء علوم تربیتی و روان شناسی مطرح است، گاهی توسط معلمان نیز استقبال می شود. در اینجا به برخی از عللی که دانش آموزان را در زمینه عدم یادگیری و شکست تحصیلی مقصر جلوه می دهند، اشاره می شود: - نداشتن انگیزه کافی برای ادامه تحصیل،- عدم اعتماد دانش آموز به معلم و مدرسه، - یأس و تردید در مورد تأمین آینده شغلی.- مشکلات روانی و جسمی در دوران کودکی، نوجوانی و جوانی (افضلی بروجنی، 1374 ، ص 16) – افزایش سن، قد، وزن، تصورات ناگوار ناشی از آنها برای حضور در کلاس- مقایسهء ارزش تحصیلی و بیکاری از فارغ التحصیلان آشنا، -ترس از ناکامی در امتحانات و سعی وافر دانش آموزان در حفظ کردن مطالب برای نمره گرفتن- سوءتغذیه و تأثیر ناگوار آن بر جسم و ذهن دانش آموز. – اشتباه کردن در انتخاب دوست و فریب خوردن توسط دوستان ناباب و نامناسب. – نداشتن الگوی رفتاری موثر ملموس در خانواده و فامیل.
- نداشتن قدرت و جسارت لازم در طرح مشکلات خود با معلم.- وجود پاره ای مشکلات اختصاصی مثل ، بی خوابی، لکنت زبان، سرفهء زیاد در کلاس، کرایه نشینی، زندگی در محیط های شبانه روزی، دوزبانه بودن فراگیران، مسافت زیاد خانه تا مدرسه و نظائر آن.
 

2. عوامل خانوادگی
به نظر بسیاری از صاحبنظران امور آموزشی، خانواده را باید عامل عمدهء شکست و عدم یادگیری تحصیلی قلمداد کرد.
صرف نظر از نقش ویژه خانواده در این زمینه که حتی برخی از علل مربوط به عوامل دانش آموزی که به آن ها اشاره شد نیز، متأثر از عوامل خانوادگی می باشد. این نکته را هم نباید از نظر دور داشت که علت تأکید ویژه بر روی عوامل خانوادگی، شاید به این خاطر است که تریبون تفسیر شکست و عدم یادگیری تحصیلی معمولاً دراختیار نظام آموزشی و دست اندرکاران آن است و لذا بیشتر این تحصیل ها نیز مبتنی بر همان ذهنیت قدیمی معلمان است که می گویند: « بچه ها در کلاس و مدرسه مطالب درسی را به خوبی فرا می گیرند اما به علت پیگیری نکردن و عدم تکرار و تمرین در خانه، آن ها را فراموش می نمایند» البته این واقعیت را نباید فراموش کرد که محیط خانواده، اولین محیط طبیعی کودک است که او در آن یادگیری های نخستین خویش را آغاز می کند. چگونگی این محیط همهء دوران زندگی او را تحت تأثیر قرار می دهد. از طرفی، خانواده های غیر مرفه و متوسط. بخش اعظم خانواده ها ی همه دانش آموزان را تشکیل داده اند. به همین خاطر و به گفتهء یکی از صاحب نظران آموزشی کودکان فقیر يا ضعیف نمایان در زبان و فرهنگ، تحصیلات اجباری خود را پشت سر می گذارند. این ضعف ها که فرآوردهء محیط خانوادگی آنان است، نقش عمده ای در ساخت زبان هوش و ارزش های روانی- اجتماعی کودک دارد. بدین معنی که در اثر ضعف شناخت های اجتماعی ناشی از کیفیت اقتصادی که بین مطالب تحصیلی ودرک آن برای عده ای از دانش آموزان شکاف ایجاد می کند، موجبات عدم پیشرفت تحصیلی و یادگیری آن ها را فراهم می سازد (عسکریان، 1368، ص 138). در ادامه به برخی از شاخص هایی که خانواده را به عنوان یکی از عوامل موثر در شکست تحصیلی نشان می دهد، اشاره می شود: - معطوف شدن همهء تلاش خانواده به تأمین معاش،- وجود دیوارهای عاطفی بین پدران و مادران،- منفی بافی و نا امیدی سیاسی و مطلق بینی امور توسط والدین (پدر) و دیکته کردن آنها به فرزندان (خوزه بلات، ترجمهء امیری، 1371، ص 17)،- تحمیل رشتهء تحصیلی و آینده شغلی به فرزندان،- ناآگاهی و ناتوانی پدر و مادر در تربیت صحیح و اصولی فرزندان،- وجود مشکلات اختصاصی، نظیر: مرگ پدر و مادر، جدایی آنها، ازدواج مجدد، فقر مالی، بی سوادی، اعتیاد، کثرت فرزندان رفاه بیشتر از حد، مشغولیت پدر به ویژه مادر و امثال آن.

👇 تصادفی👇

اقدام پژوهی حرفه و فن، کاهش اضطراببررسي تاثير نسبت بازشوندگي در جريان انبساط ناگهاني با استفاده از روش شبكه بولتزمنمبانی نظری و پیشینه تحقیق اعتماد اجتماعی4- پروژه آماده: بررسی سيستم ارتباط و بايگاني پزشكي PACS و مقايسه با روش‌هاي تصويربرداري آنالوگ - 37 صفحه فایل ورد (Word)پروژه بازی هواپیما به زبان دلفی همراه با فایل اجرایی آنارتشعاتتاریخچه موتورسواری ✅فایل های دیگر✅

#️⃣ برچسب های فایل مقاله بررسی مهمترین مشکلات دانش آموزان در یادگیری علوم دوره راهنمایی

مقاله بررسی مهمترین مشکلات دانش آموزان در یادگیری علوم دوره راهنمایی

دانلود مقاله بررسی مهمترین مشکلات دانش آموزان در یادگیری علوم دوره راهنمایی

خرید اینترنتی مقاله بررسی مهمترین مشکلات دانش آموزان در یادگیری علوم دوره راهنمایی

👇🏞 تصاویر 🏞