👈فول فایل فور یو ff4u.ir 👉

ارتباط بین سبک¬های هویت وسلامت اجتماعی: با نقش واسطه¬ای گرایش به تفکر انتقادی در دانشجویان

ارتباط با ما

دانلود


ارتباط بین سبک¬های هویت وسلامت اجتماعی: با نقش واسطه¬ای گرایش به تفکر انتقادی در دانشجویان
چکیده
تفکر انتقادی، تفکری هدفمند، خودگردان، منطقی، استدلالی، مسئولانه، باهدف شناخت است که بستری از ارزیابی، تفسیر،تحلیل و توضیح؛ شواهد، مدارک، چهارچوب­ها....را جهت قضاوت­گری برای اتخاذ تصمیم صحیح فراهم می­کند. هدف پژوهش حاضر شناسایی نقشواسطه­ای گرایش به تفکر انتقادی بین سبک­های هویت و سلامت اجتماعی است. در همین راستا مدلی ارائه گردید که در آن سبک­های هویت به عنوان متغیر برون‌زاد(مستقل)، تفکر انتقادی به عنوان متغیر واسطه‌ای، و سلامت اجتماعی به عنوان متغیر درون‌زاد(وابسته) درنظر گرفته شدند. مشارکت‌کنندگان این پژوهش، 350 نفر از دانشجویان دانشگاه خوارزمی تهران بودند که توسط پرسش­نامه­یتفکر انتقادی ریکتس، و پرسش­نامه سبک­های هویت (ISI 6G ) و پرسش­نامه­ی سلامت اجتماعی کیینز مورد ارزیابی قرار گرفتند. برای بررسی اثر مستقیم و غیرمستقیم سبک­های پردازش هویت بر سلامت اجتماعی از روش رگرسیون سلسه مراتبی، و از نرم­افزار SPSS جهت تجزیه و تحلیل استفاده شد. برای تعیین پایایی پرسش‌نامه‌ها ازتتای ترتیبی و جهت احراز روایی مقیاس‌ها از تحلیل عوامل استفاده شد. نتایج حاصل نشان داد که سبک هویت اطلاعاتی و هنجاری با هر یک از مولفه­های سلامت اجتماعی رابطه­مستقیم و مثبت را دارا بودند و این نسبت در افراد دارای سبک هویت اطلاعاتی بیشتر بود ضمن اینکه رابطه­ی سبک هویت سردرگم/اجتنابی با هر یک از متغیرهای پژوهش منفی بود. در خصوص نقش گرایش به تفکر انتقادی، در افرادی که در برخورد با مسائل از شیوه­ی هویت اطلاعاتی استفاده می­کنند به طور مستقیم وغیرمستقیم (با واسطه­گر بودن تفکر انتقادی) قادر به پیش­بینی مولفه­های سلامت اجتماعی هستند. در کل نتایج یافته­ها مبین آن بود که افرادی با هویتی اطلاعاتی نسبت به افردی که از دو سبک دیگر استفاده می­کنند سلامت اجتماعی بیشتری را دارا هستند و افرادی با سبک هویتی سردرگم/اجتنابی به دلیل پایین بودن میزان استفاده از تفکر و ارزیابی اطلاعات، نسبت به دو سبک دیگر از نمره سلامت اجتماعی پایین­تری برخوردار بودند. با توجه به این نتایج، پیشنهاد می­گرددآموزش تفکر انتقادی با توجه به تنوعات دستاوردهای فرهنگی و علمی، آموزش مهارت­ها و به کارگیری تفکر انتقادی جزء لاینفک برنامه­های آموزشی و تربیتی باشد و بیش از پیش مورد توجه قرار گیرد.
کلید واژه: سبک­های هویت، گرایش به تفکر انتقادی، سلامت اجتماعی
 
فهرست مطالب
عنوان: صفحه
چکیده
فهرست مطالب... ت‌
فهرست جدول‌هاج‌
فهرست تصاویر و نمودارهاد‌
فصل اول: کلیات پژوهش.... 9
1-1. مقدمه. 10
1-2. بیان مسئله. 12
1-3. اهداف و فرضیه­های پژوهش... 17
۱-4. اهمیت و ضرورت پژوهش... 17
1-5. تعريف‌های نظری 20
1-6. تعريف‌های عملیاتی.. 24
فصل دوم: مباني نظري و پیشینه پژوهش.... 25
2-1. مقدمه. 26
۲-2. سلامت... 26
۲-3. سلامت اجتماعی.. Error! Bookmark not defined.
2-4. هویت... 31
- اریکسون. 32
-مارسیا 35
-. برزونسکی.. 39
2-5. رابطه سلامت اجتماعی و سبک­های هویت... 42
2-6. تفکر انتقادی.. 46
2-7. مهارت­ها و تمایلات تفکر انتقادی.. 50
2-8. رابطه تفکر انتقادی و سبک­های هویت... 53
2-9. پژوهش­های انجام شده در داخل و خارج از کشور. 53
2-10. جمع بندی.. 63
فصل سوم: روش پژوهش.... 66
3-1. مقدمه. 67
۳-۲.جامعه آماری.. 67
3-۳. نمونه آماری و روش نمونه­گیری.. 67
۳-۴.نوع و روش پژوهش... 67
3-5. ابزارهای اندازه­گیری 67
۳-6. پایایی پرسشنامه­ها 71
3-7. روش­جمع­آوری اطلاعات.. 73
۳-8. روش تجزیه و تحلیل داده­ها 73
فصل چهارم: یافته‌های پژوهش.... 76
4-1. مقدمه. 77
۴-۲. مفروضه­ی نرمال بودن 78
4-3. مفروضه­ی خطی بودن تفکر انتقادی و سلامت اجتماعی.. 78
۴-4.مفروضه­ی خطی بودن سبک­های هویت و سلامت اجتماعی 81
4-5. مفروضه­ی خطی بودن سبک­های هویت وتفکر انتقادی.. 84
۴-6. بررسی فرضیه­ها . 87
4-7. یافته­های فرضیه اول پژوهش... 87
۴-8. یافته­های فرضیه دوم پژوهش... 110
4-9. یافته­های فرضیه سوم پژوهش... 134
فصل پنجم: بحث، نتیجه‌گیری و پیشنهاد‌ها 160
5-1. مقدمه. 161
۵-۲.نتایج یافته­های فرضیه اول. 161
۵-۳. نتایج یافته­های فرضیه دوم. 165
۵-5. محدویت پژوهش... 167
۵-6. پیشنهادهای پژوهش... 167
 
منابع.. 169
پیوست‌ها 177
پیوست 1.پرسش­نامه های پژوهش... 178
 
 فهرست جدول‌ها
4-2-1-مفروضه نرمال بودن متغیرها 77
4-3-1- مفروضه خطی بودن تفکر انتقادی، خلاقیت، سلامت اجتماعی.. 78
4-3-2- نمره کل خلاقیت با مولفه­های سلامت اجتماعی.. 78
4-3-3- مفروضه خطی بودن تفکر انتقادی، بالندگی، سلامت اجتماعی.. 79
4-3-4- نمره کل بالندگی با مولفه­های سلامت اجتماعی.. 79
4-3-5- مفروضه خطی بودن تفکر انتقادی، تعهد، سلامت اجتماعی.. 80
4-3-6- نمره کل تعهد با مولفه­های سلامت اجتماعی.. 80
4-4-1- مفروضه خطی بودن سلامت اجتماعی با سبک هویت اطلاعاتی.. 81
4-4-2- نمره کل بین مولفه­های سبک هویت اطلاعاتی با سلامت اجتماعی.. 81
4-4-3- مفروضه خطی بودن سلامت اجتماعی با سبک هویت هنجاری.. 81
4-4-4- نمره کل بین مولفه­های سبک هویت هنجاری با سلامت اجتماعی.. 82
4-4-5- مفروضه خطی بودن سلامت اجتماعی با سبک هویت سردرگم/اجتنابی.. 83
4-4-6- نمره کل بین مولفه­های سبک هویت سردرگم/اجتنابی با سلامت اجتماعی.. 83
4-5-1-مفروضه خطی بودن سبک هویت اطلاعاتی با تفکر انتقادی.. 84
4-5-2- نمره کل سبک هویت اطلاعاتی با تفکر انتقادی.. 84
4-5-3- مفروضه خطی بودن سبک هویت هنجاری با تفکر انتقادی.. 85
4-5-4- نمره کل سبک هویت هنجاری با تفکر انتقادی.. 85
4-5-5- مفروضه خطی بودن سبک هویت سردرگم/اجتنابی با تفکر انتقادی.. 86
4-5-6- نمره کل سبک هویت سردرگم/اجتنابی با تفکر انتقادی.. 86
4-7-1. محاسبه اول:ضرایب رگرسیونی سبک هویت اطلاعاتی، خلاقیت، انسجام اجتماعی.. 87
4-7-2. محاسبه دوم:ضرایب رگرسیونی سبک هویت اطلاعاتی، خلاقیت،پذیرش اجتماعی 89
4-7-3. محاسبه سوم:ضرایب رگرسیونی سبک هویت اطلاعاتی، خلاقیت،مشارکت اجتماعی.. 90
4-7-4. محاسبه چهارم:ضرایب رگرسیونی سبک هویت اطلاعاتی، خلاقیت، انطباق اجتماعی.. 92
4-7-5. محاسبه پنجم:ضرایب رگرسیونی سبک هویت اطلاعاتی، خلاقیت، شکوفایی اجتماعی.. 93
4-7-6. محاسبه ششم:ضرایب رگرسیونی سبک هویت اطلاعاتی، بالندگی ، انسجام اجتماعی.. 95
4-7-7. محاسبه هفتم:ضرایب رگرسیونی سبک هویت اطلاعاتی، بالندگی،پذیرش اجتماعی 96
4-7-8. محاسبه هشتم:ضرایب رگرسیونی سبک هویت اطلاعاتی، بالندگی ،مشارکت اجتماعی.. 98
4-7-9. محاسبه نهم:ضرایب رگرسیونی سبک هویت اطلاعاتی، بالندگی ، انطباق اجتماعی.. 100
4-7-10. محاسبه دهم:ضرایب رگرسیونی سبک هویت اطلاعاتی، بالندگی ، شکوفایی اجتماعی.. 101
4-7-11. محاسبه یازدهم:ضرایب رگرسیونی سبک هویت اطلاعاتی، تعهد، انسجام اجتماعی.. 103
4-7-12. محاسبه دوازدهم:ضرایب رگرسیونی سبک هویت اطلاعاتی، تعهد ،پذیرش اجتماعی 104
4-7-13. محاسبه سیزدهم:ضرایب رگرسیونی سبک هویت اطلاعاتی، تعهد ،مشارکت اجتماعی.. 106
4-7-14. محاسبه چهاردهم:ضرایب رگرسیونی سبک هویت اطلاعاتی، تعهد ، انطباق اجتماعی.. 107
4-7-15. محاسبه پانزدهم:ضرایب رگرسیونی سبک هویت اطلاعاتی، تعهد ، شکوفایی اجتماعی.. 109
4-8-16. محاسبه شانزدهم:ضرایب رگرسیونی سبک هویت هنجاری، خلاقیت، انسجام اجتماعی.. 110
4-8-17. محاسبه هفدهم:ضرایب رگرسیونی سبک هویتهنجاری ، خلاقیت،پذیرش اجتماعی 112
4-8-18. محاسبه هجدهم:ضرایب رگرسیونی سبک هویتهنجاری ، خلاقیت،مشارکت اجتماعی.. 113
4-8-19. محاسبه نوزدهم:ضرایب رگرسیونی سبک هویت اهنجاری ، خلاقیت، انطباق اجتماعی.. 115
4-8-20. محاسبه بیستم:ضرایب رگرسیونی سبک هویت هنجاری ، خلاقیت، شکوفایی اجتماعی.. 116
4-8-21. محاسبه بیست و یکم:ضرایب رگرسیونی سبک هویت هنجاری، بالندگی، انسجام اجتماعی.. 118
4-8-22. محاسبه بیست و دوم ضرایب رگرسیونی سبک هویتهنجاری ،بالندگی ،پذیرش اجتماعی 119
4-8-23. محاسبه بیست و سوم:ضرایب رگرسیونی سبک هویتهنجاری ، بالندگی ،مشارکت اجتماعی.. 121
4-8-24. محاسبه بیست و چهارم:ضرایب رگرسیونی سبک هویت اهنجاری ، بالندگی ، انطباق اجتماعی.. 122
4-8-25. محاسبه بیستم و پنجم:ضرایب رگرسیونی سبک هویت هنجاری ، بالندگی شکوفایی اجتماعی.. 124
4-8-26. محاسبه بیست و ششم:ضرایب رگرسیونی سبک هویت هنجاری، تعهد، انسجام اجتماعی.. 125
4-8-27. محاسبه یست و هفتم:ضرایب رگرسیونی سبک هویتهنجاری ، تعهد ،پذیرش اجتماعی 127
4-8-28. محاسبه بیست و هشتم:ضرایب رگرسیونی سبک هویتهنجاری ، تعهد ،مشارکت اجتماعی.. 129
4-8-29. محاسبه بیست و نهم:ضرایب رگرسیونی سبک هویت اهنجاری ، تعهد ، انطباق اجتماعی.. 130
4-8-30. محاسبه سی­­ام:ضرایب رگرسیونی سبک هویت هنجاری ، تعهد ، شکوفایی اجتماعی.. 77
4-9-31. محاسبه سی و یکم:ضرایب رگرسیونی سبک هویت سردرگم/اجتنابی، خلاقیت، انسجام اجتماعی.. 134
4-9-32. محاسبه سی و دوم:ضرایب رگرسیونی سبک هویت سردرگم/اجتنابی ، خلاقیت،پذیرش اجتماعی 136
4-9-33. محاسبه سی وسوم:ضرایب رگرسیونی سبک هویتسردرگم/اجتنابی ، خلاقیت،مشارکت اجتماعی.. 138
4-9-34. محاسبه سی و چهارم:ضرایب رگرسیونی سبک هویت سردرگم/اجتنابی ، خلاقیت، انطباق اجتماعی.. 139
4-9-35. محاسبه سی وپنجم:ضرایب رگرسیونی سبک هویت سردرگم/اجتنابی ، خلاقیت، شکوفایی اجتماعی.. 141
4-9-36. محاسبه سی وششم:ضرایب رگرسیونی سبک هویت سردرگم/اجتنابی ، بالندگی ، انسجام اجتماعی.. 143
4-9-37. محاسبه سی وهفتم:ضرایب رگرسیونی سبک هویت سردرگم/اجتنابی ، بالندگی،پذیرش اجتماعی 145
4-9-38. محاسبه سی وهشتم:ضرایب رگرسیونی سبک هویتسردرگم/اجتنابی ، بالندگی ،مشارکت اجتماعی.. 147
4-9-39. محاسبه سی و نهم:ضرایب رگرسیونی سبک هویتسردرگم/اجتنابی ، بالندگی ، انطباق اجتماعی.. 148
4-9-40. محاسبه چهلم:ضرایب رگرسیونی سبک هویتسردرگم/اجتنابی ، بالندگی ، شکوفایی اجتماعی.. 150
4-9-41. محاسبه چهل و یکم:ضرایب رگرسیونی سبک هویت اسردرگم/اجتنابی ، تعهد، انسجام اجتماعی.. 151
4-9-42. محاسبه چهل و دوم:ضرایب رگرسیونی سبک هویت سردرگم/اجتنابی ، تعهد ،پذیرش اجتماعی Error! Bookmark not defined.
4-9-43. محاسبه چهل و سوم:ضرایب رگرسیونی سبک هویت اسردرگم/اجتنابی ، تعهد ،مشارکت اجتماعی.. 155
4-9-44. محاسبه چهل و چهارم:ضرایب رگرسیونی سبک هویت سردرگم/اجتنابی ، تعهد ، انطباق اجتماعی.. 156
4-9-45. محاسبه چهل و پنجم:ضرایب رگرسیونی سبک هویت سردرگم/اجتنابی، تعهد ، شکوفایی اجتماعی.. 158
 
 
فهرست تصاویر و نمودارها
تصویر ۱. « تصویر ۱. «ابعاد سلامت اجتماعی کیینز » 30
نمودار ۱.1 « وضعیت پایگاه­های هویتی مارسیا » 36
دیاگرام 3-1. « مسیر متغیر تعدیل­گر »Error! Bookmark not defined.
No table of figures entries found.

👇 تصادفی👇

اقدام پژوهی درس کار و فن آوری، افزایش میزان فراگیری با کامپیوترسلفی گرفتن با ماسک های جذاب و طبیعیدانلود تحقيق آسفالت ساختماندانلود پاورپوینت پیرامون توق -تعداد صفحات 25 اسلایدنرم افزار فارسی ارسال کننده ایمیل گروهیطراحی قالب سایتدانلود برنامه OfficeSuite 8 Pro + PDF (تومان 2500)پروژه ایمنی و بهداشت .::. بهداشت روانی محیط کار ✅فایل های دیگر✅

#️⃣ برچسب های فایل ارتباط بین سبک¬های هویت وسلامت اجتماعی: با نقش واسطه¬ای گرایش به تفکر انتقادی در دانشجویان

ارتباط بین سبک¬های هویت وسلامت اجتماعی: با نقش واسطه¬ای گرایش به تفکر انتقادی در دانشجویان

دانلود ارتباط بین سبک¬های هویت وسلامت اجتماعی: با نقش واسطه¬ای گرایش به تفکر انتقادی در دانشجویان

خرید اینترنتی ارتباط بین سبک¬های هویت وسلامت اجتماعی: با نقش واسطه¬ای گرایش به تفکر انتقادی در دانشجویان

👇🏞 تصاویر 🏞