چکیدههدف اصلی در مطالعه پیش رو بررسی رابطهی عملکردخانوادهوسبکهای دلبستگی باسازگاری اجتماعی دانشآموزاندختروپسرمقطعمتوسطه.... می باشد. روش مورد استفاده در این پژوهش توصیفی و از نوع همبستگی می باشد. جامعه آماري تحقيق حاضر شامل كليه دانش آموزان دختر و پسر مقطع متوسطه شهرستان .... است كه در سال تحصیلی 1391-1392 مشغول به تحصیل بوده اند. تعداد 376نفر با استفاده از فرمول کوکران و با روش های نمونه گیری طبقاتی و چندمرحله ای به عنوان نمونه آماری انتخاب شدند. ابزار مورد استفاده در این پژوهش سه پرسشنامه استاندارد پرسشنامه عملکرد (کارکرد) خانواده (Fad)، پرسشنامه سبک های دلبستگی سیمپسون (Sas) و پرسشنامه سازگاری اجتماعی می باشد. تجزیه و تحلیل داده هانشان دادکه به صورت کلی خرده مقیاسهای عملکرد (ارتباط، آمیزش عاطفی، ایفای نقش، عملکرد کلی، همراهی عاطفی و کنترل رفتار) میتوانند به صورت معناداری متغیر سازگاری دانشاموزان را پیشبینی می کنند. به صورت کلی سبکهای دلبستگی با(ایمن،دوسوگرا،ناایمن)می توانند به صورت معنی داری سازگاری دانش آموزان را پیش بینی می کنند،به صورت کلی خرده مقیاس های عملکرد خانواده وسبک های دلبستگی می توانند سازگاری دانش آموزان راپیش بینی می کنند.اما هنگامی که معادله های رگرسیونی به صورت جداگانه درمیان دختران وپسران اجرا شد نتایج متفاوتی به دست آمد.درگروه دختران خرده مقیاس های ارتباط،آموزش عاطفی،ایفای نقش،عملکردکلی،همراهی عاطفی وکنترل رفتار می توانندسازگاری دانش آموزان راپیش بینی کننددر گروه پسران خرده مقیاس های عملکردخانواده شامل آموزش عاطفی،ایفای نقش،عملکردکلی،حل مشکل،همراهی عاطفی،کنترل رفتارمی توانندسازگاری دانش آموزان راپیش بینی کنند.درسبک های دلبستگی هرسه سبک(ایمن،دوسوگرا،ناایمن)درهردوگروه دختروپسرپیش بینی کننده معناداری برای سازگاری دانش آموزان به تفکیک دختروپسرمحسوب می شوند.هنگامی که درگروه پسران سبک های دلبستگی خرده مقیاس های عملکرد خانواده به صورت یکجا وارد معادله رگرسیونی شدند نشان دادکه،عملکردکلی،حل مشکل،همراهی عاطفی وکنترل رفتاروسبک های دلبستگی ناایمن پیش بینی کننده سازگاری اجتماعی بودند..هنگامی که درگروه دختران سبک های دلبستگی خرده مقیاس های عملکرد خانواده به صورت یکجا وارد معادله رگرسیونی شدند نشان دادکه، خرده مقیاس های ارتباط، آمیزش عاطفی، عملکرد کلی، همراهی عاطفی، و کنترل در عملکرد خانواده و سبک های دلبستگی ایمن و دوسوگرا پیش بینی کننده معناداری برای سازگاری اجتماعی محسوب می شدند.کلیدواژه ها:سازگاری اجتماعی،عملکردخانواده،سبک های دلبستگی،دانش آموزان مقطع متوسطه. فهرست مطالبعنوان صفحهچکیده......................................................................................................................................................1فصل اول کلیات تحقیق..........................................................................................................................21-1- مقدمه............................................................................................................................................31-2- بیان مسأله......................................................................................................................................41-3- اهمیت و ضرورت تحقیق..............................................................................................................71-4- اهداف تحقیق................................................................................................................................81-4-1- اهداف کلی................................................................................................................................81-4-2- اهداف جزیی.............................................................................................................................81-5- فرضیه های تحقیق.........................................................................................................................91-6- تعاریف مفهومی و عملیاتی متغیرهای تحقیق................................................................................9فصل دوم ادبیات پژوهش......................................................................................................................122-1- مقدمه..........................................................................................................................................132-2- پیشینه نظری................................................................................................................................142-2-1- عملکرد خانواده......................................................................................................................142-2-2- سبک های دلبستگی...............................................................................................................222-2-3- سازگاری اجتماعی.................................................................................................................302-3- پیشینه پژوهشی...........................................................................................................................442-3-1- پیشینه داخلی.........................................................................................................................442-3-2- پیشینه خارجی.......................................................................................................................46فصل سوم روش تحقیق.......................................................................................................................513-1- مقدمه.........................................................................................................................................523-2- روش تحقيق .............................................................................................................................523-3- جامعه آماري، اندازه نمونه و روش نمونه گيري تحقيق ...........................................................523-4- روش جمع آوري اطلاعات .....................................................................................................543-5- ابزار اندازه گيري تحقيق .............................................................................................................543-6- روش تجزیه و تحلیل اطلاعات....................................................................................................56فصل چهارم تجزیه تحلیل داده های پژوهش.........................................................................................584-1)مقدمه......................................................................................................................................................592-4. یافتههای توصیفی.................................................................................................................................603-4. یافتههای استنباطی.........................................................................................................................65فصل پنجم بحث و نتیجه گیری............................................................................................................ 885-1- مقدمه...........................................................................................................................................895-2- بحث..................................................................................................................................................895-3- نتیجه گیری.......................................................................................................................................905-4- محدودیت ها...........................................................................................................................1075-5- پیشنهادات.................................................................................................................................1075-5-1- پیشنهادات کاربردی..............................................................................................................1075-5-2- پیشنهادات پژوهشی..............................................................................................................108منابع فارسی........................................................................................................................................109منابع انگلیسی.....................................................................................................................................115ضمائم.................................................................................................................................................119 فهرست جداولجدول1-4. فروانی، درصد و درصد تجمعی دانش آموزان بر حسب جنسیت..............................................60جدول 2-4. فروانی، درصد و درصد تجمعی دانش آموزان بر حسب رشته تحصیلی.................................60جدول 3-4. فروانی، درصد و درصد تجمعی دانش آموزان بر حسب پایه تحصیلی...................................61جدول 4-4. فروانی، درصد و درصد تجمعی دانش آموزان بر حسب سال تولد.........................................61جدول 5-4. فروانی، درصد و درصد تجمعی دانش آموزان بر حسب شغل پدر.........................................62جدول 5-4. فروانی، درصد و درصد تجمعی دانش آموزان بر حسب شغل مادر........................................62جدول 6-4. فروانی، درصد و درصد تجمعی دانش آموزان بر حسب تحصیلات پدر................................63جدول 7-4. فروانی، درصد و درصد تجمعی دانش آموزان بر حسب تحصیلات مادر..............................64جدول 8-4. مشخصات توصیفی متغیرهای پژوهش به تفکیک خرده مقیاسهای آنان..............................65جدول 9-4.جدول خلاصه مدل رگرسیون چند متغیری ................................................................................66جدول 10-4. جدول خلاصه نتایج تحلیل واریانس عملکرد خانواده............................................................66جدول 11-4. جدول ضرایب معادله رگرسیونی .............................................................................................67جدول 12-4.جدول خلاصه مدل رگرسیون چند متغیری ..............................................................................68جدول 13-4. جدول خلاصه نتایج تحلیل واریانس دلبستگی .......................................................................69جدول 14-4. جدول ضرایب معادله رگرسیونی .............................................................................................69جدول 15-4.جدول خلاصه مدل رگرسیون چند متغیری .............................................................................70جدول 16-4. جدول خلاصه نتایج تحلیل واریانس خانواده و سبک های دلبستگی..................................71جدول 17-4. جدول ضرایب معادله رگرسیونی خانواده و سبک های دلبستگی.........................................71جدول 18-4.جدول خلاصه مدل رگرسیون چند متغیری جنسیت................................................................74جدول 19-4. جدول خلاصه نتایج تحلیل واریانس .......................................................................................75جدول 20-4. جدول ضرایب معادله رگرسیونی براساس مقیاس های عملکرد خانواده ...........................76جدول 21-4.جدول خلاصه مدل رگرسیون چند متغیری جنسیت...............................................................78جدول 22-4. جدول خلاصه نتایج تحلیل واریانس جنسیت.......................................................................79جدول 23-4. جدول ضرایب معادله رگرسیونی براساس سبک های دلبستگی ..........................................80جدول 24-4.جدول خلاصه مدل رگرسیون ..............................................................................................82جدول 25-4. جدول خلاصه نتایج تحلیل واریانس جنسیت.................................................................83جدول 26-4. جدول ضرایب معادله رگرسیونی براساس...................................................................... 84
رابطه عملکرد خانواده و سبک های دلبستگی بر سازگاری اجتماعی دانش آموزان دختر و پسر مقطع متوسطه ....
چکیدههدف اصلی در مطالعه پیش رو بررسی رابطهی عملکردخانوادهوسبکهای دلبستگی باسازگاری اجتماعی دانشآموزاندختروپسرمقطعمتوسطه.... می باشد. روش مورد استفاده در این پژوهش توصیفی و از نوع همبستگی می باشد. جامعه آماري تحقيق حاضر شامل كليه دانش آموزان دختر و پسر مقطع متوسطه شهرستان .... است كه در سال تحصیلی 1391-1392 مشغول به تحصیل بوده اند. تعداد 376نفر با استفاده از فرمول کوکران و با روش های نمونه گیری طبقاتی و چندمرحله ای به عنوان نمونه آماری انتخاب شدند. ابزار مورد استفاده در این پژوهش سه پرسشنامه استاندارد پرسشنامه عملکرد (کارکرد) خانواده (Fad)، پرسشنامه سبک های دلبستگی سیمپسون (Sas) و پرسشنامه سازگاری اجتماعی می باشد. تجزیه و تحلیل داده هانشان دادکه به صورت کلی خرده مقیاسهای عملکرد (ارتباط، آمیزش عاطفی، ایفای نقش، عملکرد کلی، همراهی عاطفی و کنترل رفتار) میتوانند به صورت معناداری متغیر سازگاری دانشاموزان را پیشبینی می کنند. به صورت کلی سبکهای دلبستگی با(ایمن،دوسوگرا،ناایمن)می توانند به صورت معنی داری سازگاری دانش آموزان را پیش بینی می کنند،به صورت کلی خرده مقیاس های عملکرد خانواده وسبک های دلبستگی می توانند سازگاری دانش آموزان راپیش بینی می کنند.اما هنگامی که معادله های رگرسیونی به صورت جداگانه درمیان دختران وپسران اجرا شد نتایج متفاوتی به دست آمد.درگروه دختران خرده مقیاس های ارتباط،آموزش عاطفی،ایفای نقش،عملکردکلی،همراهی عاطفی وکنترل رفتار می توانندسازگاری دانش آموزان راپیش بینی کننددر گروه پسران خرده مقیاس های عملکردخانواده شامل آموزش عاطفی،ایفای نقش،عملکردکلی،حل مشکل،همراهی عاطفی،کنترل رفتارمی توانندسازگاری دانش آموزان راپیش بینی کنند.درسبک های دلبستگی هرسه سبک(ایمن،دوسوگرا،ناایمن)درهردوگروه دختروپسرپیش بینی کننده معناداری برای سازگاری دانش آموزان به تفکیک دختروپسرمحسوب می شوند.هنگامی که درگروه پسران سبک های دلبستگی خرده مقیاس های عملکرد خانواده به صورت یکجا وارد معادله رگرسیونی شدند نشان دادکه،عملکردکلی،حل مشکل،همراهی عاطفی وکنترل رفتاروسبک های دلبستگی ناایمن پیش بینی کننده سازگاری اجتماعی بودند..هنگامی که درگروه دختران سبک های دلبستگی خرده مقیاس های عملکرد خانواده به صورت یکجا وارد معادله رگرسیونی شدند نشان دادکه، خرده مقیاس های ارتباط، آمیزش عاطفی، عملکرد کلی، همراهی عاطفی، و کنترل در عملکرد خانواده و سبک های دلبستگی ایمن و دوسوگرا پیش بینی کننده معناداری برای سازگاری اجتماعی محسوب می شدند.کلیدواژه ها:سازگاری اجتماعی،عملکردخانواده،سبک های دلبستگی،دانش آموزان مقطع متوسطه. فهرست مطالبعنوان صفحهچکیده......................................................................................................................................................1فصل اول کلیات تحقیق..........................................................................................................................21-1- مقدمه............................................................................................................................................31-2- بیان مسأله......................................................................................................................................41-3- اهمیت و ضرورت تحقیق..............................................................................................................71-4- اهداف تحقیق................................................................................................................................81-4-1- اهداف کلی................................................................................................................................81-4-2- اهداف جزیی.............................................................................................................................81-5- فرضیه های تحقیق.........................................................................................................................91-6- تعاریف مفهومی و عملیاتی متغیرهای تحقیق................................................................................9فصل دوم ادبیات پژوهش......................................................................................................................122-1- مقدمه..........................................................................................................................................132-2- پیشینه نظری................................................................................................................................142-2-1- عملکرد خانواده......................................................................................................................142-2-2- سبک های دلبستگی...............................................................................................................222-2-3- سازگاری اجتماعی.................................................................................................................302-3- پیشینه پژوهشی...........................................................................................................................442-3-1- پیشینه داخلی.........................................................................................................................442-3-2- پیشینه خارجی.......................................................................................................................46فصل سوم روش تحقیق.......................................................................................................................513-1- مقدمه.........................................................................................................................................523-2- روش تحقيق .............................................................................................................................523-3- جامعه آماري، اندازه نمونه و روش نمونه گيري تحقيق ...........................................................523-4- روش جمع آوري اطلاعات .....................................................................................................543-5- ابزار اندازه گيري تحقيق .............................................................................................................543-6- روش تجزیه و تحلیل اطلاعات....................................................................................................56فصل چهارم تجزیه تحلیل داده های پژوهش.........................................................................................584-1)مقدمه......................................................................................................................................................592-4. یافتههای توصیفی.................................................................................................................................603-4. یافتههای استنباطی.........................................................................................................................65فصل پنجم بحث و نتیجه گیری............................................................................................................ 885-1- مقدمه...........................................................................................................................................895-2- بحث..................................................................................................................................................895-3- نتیجه گیری.......................................................................................................................................905-4- محدودیت ها...........................................................................................................................1075-5- پیشنهادات.................................................................................................................................1075-5-1- پیشنهادات کاربردی..............................................................................................................1075-5-2- پیشنهادات پژوهشی..............................................................................................................108منابع فارسی........................................................................................................................................109منابع انگلیسی.....................................................................................................................................115ضمائم.................................................................................................................................................119 فهرست جداولجدول1-4. فروانی، درصد و درصد تجمعی دانش آموزان بر حسب جنسیت..............................................60جدول 2-4. فروانی، درصد و درصد تجمعی دانش آموزان بر حسب رشته تحصیلی.................................60جدول 3-4. فروانی، درصد و درصد تجمعی دانش آموزان بر حسب پایه تحصیلی...................................61جدول 4-4. فروانی، درصد و درصد تجمعی دانش آموزان بر حسب سال تولد.........................................61جدول 5-4. فروانی، درصد و درصد تجمعی دانش آموزان بر حسب شغل پدر.........................................62جدول 5-4. فروانی، درصد و درصد تجمعی دانش آموزان بر حسب شغل مادر........................................62جدول 6-4. فروانی، درصد و درصد تجمعی دانش آموزان بر حسب تحصیلات پدر................................63جدول 7-4. فروانی، درصد و درصد تجمعی دانش آموزان بر حسب تحصیلات مادر..............................64جدول 8-4. مشخصات توصیفی متغیرهای پژوهش به تفکیک خرده مقیاسهای آنان..............................65جدول 9-4.جدول خلاصه مدل رگرسیون چند متغیری ................................................................................66جدول 10-4. جدول خلاصه نتایج تحلیل واریانس عملکرد خانواده............................................................66جدول 11-4. جدول ضرایب معادله رگرسیونی .............................................................................................67جدول 12-4.جدول خلاصه مدل رگرسیون چند متغیری ..............................................................................68جدول 13-4. جدول خلاصه نتایج تحلیل واریانس دلبستگی .......................................................................69جدول 14-4. جدول ضرایب معادله رگرسیونی .............................................................................................69جدول 15-4.جدول خلاصه مدل رگرسیون چند متغیری .............................................................................70جدول 16-4. جدول خلاصه نتایج تحلیل واریانس خانواده و سبک های دلبستگی..................................71جدول 17-4. جدول ضرایب معادله رگرسیونی خانواده و سبک های دلبستگی.........................................71جدول 18-4.جدول خلاصه مدل رگرسیون چند متغیری جنسیت................................................................74جدول 19-4. جدول خلاصه نتایج تحلیل واریانس .......................................................................................75جدول 20-4. جدول ضرایب معادله رگرسیونی براساس مقیاس های عملکرد خانواده ...........................76جدول 21-4.جدول خلاصه مدل رگرسیون چند متغیری جنسیت...............................................................78جدول 22-4. جدول خلاصه نتایج تحلیل واریانس جنسیت.......................................................................79جدول 23-4. جدول ضرایب معادله رگرسیونی براساس سبک های دلبستگی ..........................................80جدول 24-4.جدول خلاصه مدل رگرسیون ..............................................................................................82جدول 25-4. جدول خلاصه نتایج تحلیل واریانس جنسیت.................................................................83جدول 26-4. جدول ضرایب معادله رگرسیونی براساس...................................................................... 84