چکیده هدف:هدف این پژوهش رابطه هوش هیجانی و باورهای غیر منطقی با سلامت روان در دبیران دوره راهنمایی می باشد. روش:روش این پژوهش از نوع همبستگی است. جامعه آماری شامل کلیه دبیران مرد و زن(تعداد 240 نفر)است که در دوره اول متوسطه مشغول خدمت هستند. نمونهی آماری این پژوهش تعداد 148 معلم زن و مرد است که با استفاده از شیوه نمونهگیری خوشهای انتخاب و توسط پرسشنامههای هوش هیجانی، باورهای غیرمنطقی و سلامت روان بررسی شدند.دادهها با استفاده از شیوههای آمار توصیفی (میانگین، انحراف استاندارد، فراوانی و درصد)و شیوههای آماراستنباطی(ماتریس همبستگی پیرسون و t مستقل) تجزیه و تحلیل شدند. یافته ها: تحلیل داده ها نشان داد که بین نمره کل سلامت و باور های غیر منطقی (تمایل به ارزش، واکنش نسبت به ناکامی، و کمال گرایی) رابطه معنی داری وجود دارد. همچنین مشخص شد که بین هوش هیجانی و سلامت روان رابطه معنی داری وجود ندارد و نتایج آزمون t مستقل نشان داد که بین معلمان زن و مرد در باور های غیر منطقی انتظار بالا از خود، واکنش نسبت به ناکامی، بی مسئولیتی هیجانی، نگرانی زیاد توام با اضطراب و درماندگی نسبت به تغییر(ناامیدی) تفاوت معنی داری وجود دارد و مقایسه میانگین ها حاکی از بالاتر بودن میزان این باور های غیر منطقی در معلمان زن بود. همچنین مشخص شد که بین معلمان زن و مرد در میزان نمره کل هوش هیجانی تفاوت معنی داری وجود دارد و بین دو گروه معلمان زن و مرد در نمره سلامت روان تفاوت معنی داری به دست نیامد.نتیجه گیری: نتایج این پژوهش نشان داد که برخورداری از سلامت روان در معلمان مورد بررسی با نوع باور های غیر منطقی و هوش هیجانی در آنان رابطه دارد. از این رو کمک به معلمان برای تغییر در باور های غیر منطقی خود، و پرورش هوش هیجانی در آنان که هدایت گران نسل آینده ما می باشند می تواند سلامت روان را در آن ها پیش بینی و در نهایت بر سلامت دانش آموزان نیز اثربخش باشد.کلیدواژه ها: باور های غیر منطقی، هوش هیجانی، سلامت روان، معلمان فهرست مطالبعنوان شماره صفحهچکیده .......................................................................................................................................................1فصل اول: کلیات-1-1مقدمه……………………………………………………………………………………………………………………………….3-2-1بیان مسئله…………………………………………………………………………………………………………………………..-3-1اهمیت و ضرورت تحقیق……………………………………………………………………………………………………….12-4-1اهداف تحقیق....................................................................................................................................14-5-1فرضیه تحقیق………………………………………………………………………………………………………………….14-6-1 تعاریف مفهومی و عملیاتی تحقیق……………………………………………………………………………………………151-6-1- هوش هیجانی.............................................................................................................................152-6-1 - باور غیر منطقی …………………………………………………………………………………………………………3-6-1 - سلامت روان …………………………………………………………………………………………………………….فصل دومپيشينه پژوهش-1-2مقدمه:-2-2سلامت روان و تعریف آن. 21-3-2 تعریف بهداشت روان در فرهنگهای مختلف. .. 26-4-2 اصول بهداشت روانی ......................................................30-5-2 خصوصیات افراد دارای سلامت روان .-6-2 عوامل موثر در تامین سلامت روان.................................... 38-7-2 نقش خانواده در تامین سلامت روان................................................ 39 -8-2 نظریات مرتبط با سلامت روانی....................................................................................................................................40- نظریه زیگموند فروید ............................................................................................................................40- نظریه الفرد ادلر......................................................................................................................................41- نظریه یونگ ......................................................................................................................................42- نظریه سالیوان ................................................................................................................................................43- نظریه راجرز .........................................................................................................................................45- نظریه الیس ..........................................................................................................................................469-2 - نظریه مبتنی بر شناخت درمانی .....................................................................................................48- نظریه گلاس ............................................................................................................................................49- نظریه اسکینر ..................................................................................................................................50- نظریه مازلو .............................................................................................................................................51- نظریه فروم ..........................................................................................................................................52- نظریه موری .....................................................................................................................................53- نظریه اریکسون ................................................................................................................................54- نظریه الیس ..............................................................................................................................................54- 2-10باورهای غیرمنطقی .....................................................................................................561-10-2 - تعریف باور و باورهای غیرمنطقی.................................................................................................602-10-2-- انواع باورهای غیرمنطقی ............................................................................................................................613-10-2-- خصوصیات باورهای منطقی ..............................................................................................644-10-2 - طبقه بندی باور غیرمنطقی ........................................................................................651--11-2 هیجان و اجزای آن ............................................................................................712-11-2- اهمیت هیجان و ضرورت توجه به آن ..................................................................743-11-2- هوش هیجانی و ریشههای تاریخی ان .......................................................................744-11-2- هوش هیجانی و مقابله با استرس و سلامتی ....................................................................815-11-2- اصطلاح شناسی هوش هیجانی ........................................................................................82- هوش هیجانی و مفهوم روح زمان .................................................................................................82- هوش هیجانی و مفهوم شخصیت .............................................................................................85- هوش هیجانی و مفهوم توانایی ذهنی ................................................................................................................................896-11-2- مدلهای هوش هیجانی .......................................................................................................92- رویکرد توانایی( پردازش اطلاعات) .......................................................................................................95- رویکرد مختلط ......................................................................................................................................111- هوش هیجانی گلمن..............................................................................................................113- مدل هوش هیجانی با- آن .........................................................................................................119- پیشینه تحقیق ..............................................................................................................122الف) موارد مهمی از تحقیقات انجام شده در خارج از کشورب) موارد مهمی از تحقیقات انجام شده در داخل کشورفصل سوم طرح پژوهشي-1-3طرح پژوهش.............................................. 129-2-3جامعه آماري................................................... 130-3-3 روش نمونه گیری و حجم نمونه........................................... 130-4-3روش گردآوری اطلاعات....................................-5-3ابزار گرداوری اطلاعات................................................. 131- پرسشنامه هوش هیجانی بار-آن.....................................131- پرسشنامه باور غیرمنطقی جونز............................................................133- پرسشنامه سلامت عمومی.............................................134فصل چهارم.تجزيه وتحليل آماري4-1- تحلیل توصیفی داده های پژوهش.................................. 1374-2- تحلیل استنباطی دادههای پژوهش.............................................. 1414-3- آناليز رگرسيون. فصل پنجم بحث و نتيجه گيري5-1- بحث و نتيجه گيري................................................. 1465-2- محدودیتهای پژوهش............................................. 1575-4- پیشنهادهای پژوهش....................................... 158منابع ومآخذ................................ 159فهرست منابع فارسي................................... 159فهرست منابع انگليسي........................................................................ 167 فهرست جداولجدول1-4-میزان فراوانی و درصد مقطع تحصیلی و وضعیت تاهل به تفکیک جنسیت معلمان مورد بررسی..............138جدول 2-4-میانگین و انحراف استاندارد نمره کل سلامت به تفکیک جنسیت معلمان....................139جدول 3-4-میانگین و انحراف استاندارد نمره کل هوش هیجانی به تفکیک جنسیت معلمان.................139جدول 4-4- میانگین و انحراف استاندارد باور های غیر منطقی به تفکیک جنسیت معلمان ......................................140جدول 5-4- نتایج ماتریس همبستگی پیرسون جهت بررسی رابطه باور های غیر منطقی و سلامت روان معلمان ......................................141جدول 6-4- نتایج ماتریس همبستگی پیرسون جهت بررسی رابطه بین نمره کل سلامت روان و نمره کل هوش هیجانی.............................142جدول 7-4- نتایج آزمون t مستقل جهت مقایسه معلمان زن و مرد در میزان هوش هیجانی ...................................................142جدول 8-4- نتایج آزمون t مستقل جهت مقایسه باورهای غیر منطقی بین معلمان زن و مرد ...............................143جدول 9-4 نتایج آزمون t مستقل جهت مقایسه نمره کل سلامت روان در معلمان زن و مرد ...............................................144