مقاله مقایسه عزت نفس و سلامت روان والدین دارای فرزند معلول با والدین دارای فرزند سالم60ص

دانلود

فهرست مطالب
عنوان صفحه
چکیده1
فصل اول: كليات تحقيق.. 2
1-1 مقدمه. 3
2-1 بيان مساله. 5
3-1 اهمیت و ضرورت پژوهش... 7
4-1 اهداف پژوهش... 9
4-1-1 هدف كلي.. 9
4-1-2 اهداف جزئی.. 9
5-1 فرضیه‌ها10
6-1 تعاریف مفهومی و عملیاتی واژه ها و متغیرها10
فصل دوم: ادبیات و پیشینه پژوهش... 12
2-1 مباني نظري و يافته‌هاي پژوهشي.. 13
2-2 عزت نفس در قرآن مجید. 15
2-3 عزت نفس کلی.. 16
2-3-1 عزت نفس اجتماعی.. 16
2-3-2 عزت نفس تحصیلی.. 17
2-3-3 مولفه های اساسی عزت نفس... 17
2-4 ماهیت عزت نفس... 18
2-5 نظریات مرتبط با عزت نفس... 19
الف
2-5-1 نظریه‌ی جمیز. 19
2-5-2 نظریه‌ی مید. 19
2-5-3 نظریه‌ی کولی.. 20
2-5-4 نظریه‌ی سالیوان. 21
2-5-5 نظریه‌ی روزنبرگ... 22
2-5-6 نظریه‌ی هورنای.. 22
2-5-7 نظریه‌ی آدلر. 23
2-6 سلامت روان. 24
2-7 سلامت روانی................................................................................................................................25
2-8 تعریف سلامت روانی.. 25
2-9 تعریف بهداشت روان در فرهنگهای مختلف... 27
2-10 اصول بهداشت روانی.. 29
2-11 خصوصیات افراد دارای سلامت روانی.. 31
2-12 عوامل موثر در تامین سلامت روان. 33
2-13 نقش خانواده در تامین سلامت روان. 34
2-14 نظریات مرتبط با سلامت روانی.. 34
2-14-1 نظریه‌ی زیگموند فروید. 34
2-14-2 نظریه‌ی آدلر. 35
2-14-3 نظریه‌ی سالیون. 36
2-14-4 نظریه‌ی کارل راجرز. 36
2-14-5 نظریه‌ی آلبرت الیس... 37
2-15 نظریات نوین مبتنی بر شناخت درمانی.. 38
2-15-1 نظریه‌ی ویلیام گلاس... 39
ب
2-15-2 نظریه‌ی اسکنیر. 39
2-16 پژوهش های انجام شده در ارتباط با موضوع. 40
فصل سوم: فرآیند پژوهش... 42
3-1 روش پژوهش... 43
3-2 جامعه پژوهش... 43
3-3 نمونه و روش نمونه گیری.. 43
3-4 ابزار پژوهش... 44
3-5 روشهای آماری برای تجزیه و تحلیل داده ها46
فصل چهارم: تجزيه و تحليل داده ها47
فصل پنجم: بحث و نتیجه گیری.. 54
5-1 بحث و نتیجه گیری.. 55
5-2 نتیجه گیری.. 59
5-3 پیشنهادات... 59
منابع. 60
 
هدف: در این مطالعه به مقايسه عزت نفس و سلامت روانی والدین دارای فرزند معلول با والدین دارای فرزند سالم پرداخته شده است.
روش مطالعه: این مطالعه به صورت موردی- شاهدی صورت گرفته و جامعه مورد بررسی شامل 60 نفروالد دارای فرزند معلول و 60 نفر واد دارای فرزند سالم است.
ابزارهای این پژوهش شامل سه نوع پرسشنامه است که شامل: پرسش نامه دموگرافیک حاوی سوالات جمعیتی، پرسش نامه استاندارد عزت نفس که از پرسش نامه کوپر اسمیت كهحاوي58سؤالاختصاصيباپاسخبليوخيربود، پرسشنامه سلامت عمومي گلد كه شامل 28 (Goldberg Health Questionnaire) برگ سؤال چهار گزينه اي بوده است.
یافته ها:عزت نفس والدین با پرسشنامه 58 سوالی کوپر اسمیت مورد ازمون قرار گرفت که در گروه مورد دارای میانگین28/14 و انحراف معیار31/8 است. و در گروه شاهد دارای میانگین 62/35 و انحراف معیار 54/9 بوده. که در مقایسه میانگین نمره عزت نفس در بین دو گروه مورد و شاهدرابطه معناداری ((p<0.001 وجود دارد.این بدان معنا است که عزت نفس در والدین دارای فرزند سالم به طور معنی داری بیشتر از عزت نفس در والدین دارای فرزند معلول می باشد. پس از ارزیابی والدین و بررسی نمرات کسب شده از پرسشنامه میانگین سلامت عمومی گروه مورد 74/39 و انحراف معیار 35/14بدست آمد. و گروه شاهد دارای میانگین 66/25 و انحراف معیار28/11بوده که در مقایسه میانگین نمره سلامت عمومی رابطه معناداری ((p<0.001وجود دارد. پس والدین دارای فرزند سالم وضعیت سلامت عمومی بالاتر و مطلوب ترینسبت به والدین دارای فرزند معلول دارند.
نتایج: نتایج مطالعه حاضر به وضوح نشان داد وضعیت عزت نفس و سلامت عمومی والدین دارای فرزند سالم بطور معنی داری بالاتر از والدین دارای فرزند معلول است.
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
یکیازطبیعی‌ترینگروههاییکهمیتواندنیازهایانسانرا ارضاکندخانوادهاست.وظیفهخانوادهمراقبتازفرزندانو تربیتآنها،برقراریارتباطاتسالماعضاباهموکمکبه،استقلالکودکاناست،حتیاگرکودککمتوانذهنی1، نابینا2،یاناشنوا3باشد. تولدوحضوركودكيمعلولدرهر خانواده‌ايمي‌تواندرويدادينامطلوبوچالشزاتلقي شودكهاحتمالاتنيدگي،سرخوردگي،احساسغمو نوميديرابه دنبالخواهدداشت.شواهدمتعدد حاکی از آن است کهوالدينكودكانداراي مشكلاتهوشی،بهاحتمالبيشتريبامشكلات اجتماعي،اقتصاديوهيجانيكهغالباماهيتمحدود كننده،مخربوفراگيردارند،مواجهميشوند. درچنينموقعيتي گر چههمه اعضايخانوادهوكاركرد آن،آسيبميبيند فرضبراين استكهمشكلاتمربوطبهمراقبتازفرزند مشكلدار،والدين،بهويژهمادررادرمعرضخطرابتلا بهمشكلاتمربوطبهسلامتروانيقرارميدهد بررسيهانشانداده اندكه والدیندارايفرزند كمتوانذهني،درمقايسهباوالدینكودكانعادي، سطحسلامتعموميپايينترواضطراب بيشتر احساسشرمو خجالتبيشتر وسطحبهزيستي روانشناختيپايين‌تري دارند (میکائیلی ،1388).
در سالهای اخیر در کشور ایران مانند سایر کشور های جهان علاقه بخصوص مهم از طرف مقامات دولتی و هم از جانب مردم به امر بهداشت روانی نشان داده شده است و اثرات آن در بهبود و اوضاع بیمارستانهای روانی و به کاربردن روشهای صحیح در پیشگیری مشاهده می گردد. عدم سازش وجود اختلالات رفتار در جوامع انسانی بسیار مشهور و فراوان است و در هرطبقه و صنفی و در هر گروه و جمعی اشخاص نامتعادل وجود دارند.
هر شخص ممکن است گرفتار ناراحتی روانی شود خود به خود کافی نیست زیرا که بهداشت فقط منحصر به تشریح علل اختلالات رفتار نبوده بلکه هدف اصلی آن پیشگیری ا ز وقوع ناراحتی ها می‌باشد. پیشگیری عبارت است از به وجود آمده عاملی که مکمل زندگی سالم و نرمال باشد و نیز درمان اختلالات جزیی رفتار به منظور جلوگیری از وقوع بیماریهای شدید روانی است. یکی از شرایط اصولی بهداشت روانی این است که شخص به خود احترام بگذارد و خود را دوست بدارد(شاملو، 1376).
در طول یک قرن گذشته بسیاری از روانشناسان اتفاق نظر دارند که انسان نیازمند به عزت نفس است. در ادبیات روانشناختی مطالب مفصلی درباره عزت نفس وجود دارد و تا امروز تحقیقات و مطالعات زیادی درباره عزت نفس و ارتباط آن با متغیرهای متعدد دیگر انجام گرفته است که بیشتر تحقیقات این مطلب مهم و اساسی را تایید می‌کنند که عزت نفس بالا از عوامل مثبت و موثر در بهداشت روانی و عزت نفس پایین از عوامل مستعد کننده ناراحتی‌های روانی می باشد. عزت نفس عبارت است: از احساس ارزشمند بودن، این حس از مجموع افکار احساسات، عواطف و تجربیاتمان در طول زندگی ناشی می شود. همه افراد، صرف نظر از سن، جنسیت، زمینه فرهنگی، جهت و نوع کاری که در زندگی دارند، نیازمند عزت نفس هستند. افرادی که احساس خوبی نسبت به خود دارند، معمولاً احساس خوبی نیز به زندگی دارند. آنها می توانند با اطمینان، مشکلات مواجه شوند و از عهده آنها بر آیند(کلمز 1375).
تقریباً 60 سال پیش سازمان بهداشت جهانی سلامت را به عنوان حالتی از بهزیستی کامل جسمی، ذهنی و اجتماعی و نه صرفاً بیمار نبودن تعریف کرد (سازمان بهداشت جهانی،2001 و 2004). جاهودا (1958) از نداشتن بیمار روانی به عنوان معیار سلامت روانی انتقاد و به جای آن معیارهای چندگانه را برای سلامت روانی ارائه کرد. متاسفانه تا مدت‌ها پیشرفت قابل ملاحظه‌ای در کاربرد این دیدگاههای در قلمروهای علمی و عملی مشاهده نشد. سلامت یک مفهوم چند بعدی است که علاوه بر بیمار و ناتوان نبودن، احساس شادکامی و بهزیستی1را نیز در بر می گیرد. اغلب روانپزشکان، روان شناسان و محققان بهداشت روانی جنبه های مثبت سلامت را نادیده می گیرند. تلاش هایی که در جهت گذر از الگوهای سنتی سلامتی صورت گرفته گر چه زمینه لازم را برای تلقی سلامت به عنوان حالتی از بهزیستی(نه صرفا نبود بیماری) فراهم ساخته ولی کافی نیست. البته الگوهای جدید سلامت نیز به طور عمده بر ویژگیهای منفی تاکید دارند و در آنها ابزارهای اندازه گیری سلامت اغلب با مشکلات بدنی(تحرک2، درد3، خستگی و اختلالات خواب)، مشکلات روانی (افسردگی4، اضطراب5 و نگرانی) و مشکلات اجتماعی(ناتوانی در ایفای نقش اجتماعی، مشکلات زناشویی) سروکار دارند. در دهه گذشته ریف6 و همکارانش(1926) 6 الگوی بهزیستی روانشناختی یا بهداشت روانی مثبت را ارائه کردند. بر اساس الگوی ریف بهزیستی روانشناختی از 6 عامل تشکیل می‌شود. پذیرش خود (داشتن نگرش مثبت به خود) رابطه مثبت با دیگران (برقراری روابط گرم و صمیمی با دیگران و توانایی همدلی)، خودمختاری (احساس استقلال و توانایی ایستادگی در مقابل فشارهای اجتماعی)، زندگی هدفمند (داشتن هدف در زندگی و معنا دادن به آن) رشد شخصی(احساس رشد مستمر) و تسلط بر محیط (توانایی فرد در مدیریت محیط). الگوی ریف به طور گسترده در جهان مورد توجه قرار گرفته است. ریف این الگو را بر اساس مطالعه متون بهداشت روانی ارائه کرد و اظهار داشت مولفه های الگو، معیارهای بهداشت روانی مثبت است و این ابعاد کمک می کند تا سطح بهزیستی و کارکرد مثبت شخص را اندازه گیری کرد.
 
معلوليتبحرانياستكههركسيممكناستدرمسيرزندگيخودباآنروبهروشودوبراثرآندرموقعيتي متفاوتازگذشتهيامتمايزازديگرانقرارگیرد(4).معلوليتتعريفواحديندارد(5)ومي‌توانددامنه‌اياز خفيفتاشديدوثابتياموقتيرادربرگيرد(6).معلوليت ميتواندفيزيكي،حسيياذهنيباشدوممكناستزندگي روزانهورشدشخصيواجتماعيراتحتتاثيرقراردهد(7).برطبقمدلپزشكي،معلوليت مشكليتلقيميشودكهدرفردوجوددارد. امابرطبقمدل اجتماعي،معلوليتبيشترازآنكهفيزيكيباشدازناسازگار بودنتجربههايبينفرديومحيطيناشيميشودكه محدوديتهايكاركرديراميتواندسرعتبخشد.(8)سانيكهبهنوعيبهمعلوليتجسمي مبتلاهستند،فقداندردناكيراتجربهميكنندكهداراي اهميتجسمانيوعاطفيزيادياست. تخمينزدهشدهاستكه 7تا 10درصدازمردمجهان (54ميليوننفر)دردچارنوعيمعلوليتميباشندكه4میلیون نفر از آنهادرسنكودكيهستندوازهر100كودكيكهمتولد مي‌شود2كودكبانوعيمعلوليتبهدنياميآيد(2).شمار افرادبامعلوليتهايمتوسطوشديددركشورهايدرحال توسعهبه200ميليوننفرميرسد(3) (شیوع معلولیت بیشتر بیان شود).
از سویی خانوادهپايهايترينتشكلاجتماعياست. دستيابيبهجامعة سالمدرگروسلامتخانوادهوخانوادهسالمدرگرو برخورداريافرادآنازسلامتروانيوداشتنارتباط مطلوببايكديگراست(8).در واقع خانوادهاولينآموزشگاهي استكهفردآنراتجربهميكندفرزندانمعلولتاثيرمعناداريبرعملكردخانوادهدارندبه هر حال امروزه مشخص شده است که تاثيرمعلوليتفقطبهكودكانمحدودنمي‌شودبلكهخانوادهواعضايآنهارانيزتحتتاثيراسترسقرارمي‌دهد به طوری که خانواده‌هايدارايفرزندمعلولنسبتبهخانواده‌هايديگردرمعرضاسترسهايبزرگتريقراردارند(11)وبهطورقابلتوجهيبهمنابعحمايتيبيشترينيازدارند(12).والدينفرزندانمعلولاحساساتي ازقبيلدرماندگي،عزتنفسپايينوخشمراگزارش ميكنند،(11)مديريتكنند. محققاننشاندادهانددرکشورایرانمادروپدردرمراقبت،تربیتو آموزشکودکانسالمومعلولخودسهیم هستند(3). حضورکودكمعلولدرمنزلروي احساسخوببودنروانیمراقبینکودكتأثیرگذاشتهواینافرادرادچارنگرانیدررابطهباآیندهکردهواضطراب،ترسوحشت،گناه وعصبانیت،غمواندوهوتنهاییاجتماعیرادرپی داشتهوخانوادهرابامشکلاتاقتصاديمواجه میسازد.
از طرف دیگرعزت نفس چهارمین مرتبه از نیاز های اساسی مازلو را تشکیل می دهد(13و14). عزت نفس قضاوتی است که فرد در مورد ارزش خود دارد(15). در واقع می توان گفت عزت نفس درجه و ارزشی است که فرد به خودش می دهد(16). برخورداری از عزت نفس را به عنوان عامل مرکزی و اساسی در سازگاری عاطفی و اجتماعی افراد می دانند. شخصی که از عزت نفس بالای برخوردار است خودش را به گونه ای مثبت ارزیابی کرده و بر خورد مناسبی به خود و دیگران دارد. در مقابل کسی که عزت نفس پایین دارد اغلب منزوی شده و در ارتباط با دیگران اجتناب می کند و با اینکه در نا امیدی تلاش می کند تا به دیگران و خودش نشان دهد که فرد لایقی است(17و18).
درپژوهشحاضرکودکعادیبهکودکیگفتهمیشودکهکمتوانیذهنییانابیناییوناشنوایینداردودچار اختلالاتدیگرازجملهاختلالاتیادگیرینیستوازنظرروانیمشکلخاصیندارد. کودکاستثناییووالدیننهتنهابریکدیگرتأثیرمتقابلدارندبلکهسایراعضاینظامخانواده یعنیدیگرفرزندانراتحتتأثیرقرارمیدهند. وجودکودک استثناییاغلبضایعاتجبرانناپذیریرابرپیکرخانوادهوارد میکند. میزانآسیبپذیریخانوادهدرمقابلاینضایعهگاه بهحدیاستکهوضعیتسلامتروانیخانوادهدچارآسیب شدیدیمیشود. درتعریفسلامتروانیبایدگفتهرانسانیکهبتواندبامسائلعمیقخودکناربیاید،باخودودیگران سازشیابدودربرابرتعارضهایاجتنابناپذیردرونیخود فلجنشودوخودرابهوسیلهجامعهمطرودنسازدفردیاستدارای سلامتروانی(19).اینمتغیردرمطالعۀحاضرازطریقآزمون سنجیدهشدهاست.برایپیشگیریازاینآسیب‌ها، SCL-90-R درصدبالاییازتحقیقاتانجامشدهدرزمینهپدیدهکودکاستثنایی بهاثراتوجوداینگونهکودکانبرخانوادهبهویژهمادراناختصاص پیداکردهاست.
بررسی ها حاكی از این است كه وجود كودك معلول در خانواده اثرات ناگواری برخانواده می گذارد میزان آسیب پذیری خانواده آگاه به حدی است كه سیستم خانواده را بطور كلی دچار مشكل كرده و وضعیت بهداشت روانی خانواده ها با چالشهای عمده ای مواجه می كند. ودرنهایت،بررسی میزان عزت نفس و سلامت روان والدین دارای کودکان معلول ضروری به نظر می‌رسد تا با بررسی ان بتوان کمک عاطفی و روانی و حمایت های اجتماعی بیشتری از والدین به عمل آوردو همچنین با توحه به اهمیت موضوع ذکر شده و فقدان مطالعات مشابه در استان ما را بر ان داشت تا مطالعه خود با هدف مقایسه عزت نفس و سلامت روان والدین دارای فرزند معلول با والدین دارای فرزند سالم استان قم صورت دهیم.
 
خانواده یک نظام اجتماعی و از ارکان جامعه را به نوعی کوچکترین سلول اجتماعی می باشد که از مناسبات قانونی و شرعی بین زن و شوهر تشکیل می گردد و وظیفه والدین مراقبت از فرزندان و تربیت آنها، برقراری ارتباطات سالم اعضای خانواده با هم و کمک به استقلال کودکان می باشد. از طرفی به اعتقاد جمعی از روان شناسان، مهمترین ابزار انسان برای رسیدن به سعادت خوشبختی عزت نفس می‌باشد. فقدان عزت نفس یا احساس مقاومت در تماس با دیگران خود را به صورت خجالت، شرمندگی، خود بینی اغراق آمیز و نیاز به خود نمایی و تمایل شدید به تمجید و تاکید دیگران بروز می‌دهد(فرهادی، 1384).
به اعتقاد برخی از روان شناسان، هنگام وجود احساس ناراحتی و فقدان شادمانی، عزت نفس افراد کاهش می یابد، به عبارت دیگر ، بین شادمانی و عزت نفس ارتباطی متقابل وجود دارد.
تامین بهداشت همه افراد جامعه از مهم ترین مسایل اساسی هر کشور است، این امر در سه جنبه جسمانی، روانی و اجتماعی مورد ملاحظه قرار می گیرد، در صورتی که بعد روانی بهداشت به اندازه کافی مورد توجه قرار نگیرد، فراوانی مشکلات روانی و رفتاری رو به فزونی خواهد گذاشت تا حدی که عوارض ناشی از بی توجهی به آن در ابعاد فردی و اجتماعی، خانوادگی و انسانی، سیاسی، اقتصادی و فرهنگی اثرات سوء و غیر قابل جبران رادر پی خواهد گذاشت( نوابی نژاد،1376).
بدیهی است که بیماری روانی مخصوص یک قشر یا یک منطقه خاص نبوده و تمامی طبقات جامعه را در بر می گیرد و هیچ انسانی از فشار روانی و اجتماعی مصون نیست و به طور کلی باید گفت وجود یک بیماری روانی به کار و اقتصاد خانواده لطمه وارد می کند، در آمد سرانه را کاهش می دهد و رفاه و نشاط فردی را از اعضای خانواده سلب می کند و با تخریب وضایع کردن نیروی انسانی، در اقتصاد واجتماع تاثیر عمیق و سوء بر جای می گذارد. به همین دلیل بهداشت روان در اغلب کشورها در راس برنامه برنامه ملی و بهداشت همگانی قرار دارد(میلانی فر، 1385).
حضور یک کودک استثنایی در خانواده فشار روانی زیادی بر والدین و اعضای خانواده وارد می کند و می تواند سلامت روان آنان را به مخاطره اندازد.
بسیار حائز اهمیت است که والدین کودکان دارای نیازهای ویژه با نوع احساسات خود در برخورد با کودکان آشنا شوند. برای سازش با کودک خود نیاز دارند که احساس نسبتاً خوبی در مورد خود پیدا کنند. زندگی، ازدواج وکار والدین این گونه کودکان ایجاب می کند تا حدی رضایتمندی را احساس کنند، ممکن است با توجه به این واقعیت که کودکی ناتوان دارند احساس غم وناراحتی کنند، اما نیازی نیست که کل زندگی آنها را هاله ای از غم فرا گیرد(مفیدی، 1376).
اسکینر[1]اظهار می دارد که سلامت روانی و انسان سالم معادل با رفتار منطبق با قوانین و ضوابط جامعه است و چنین انسانی وقتی بامشکل روبرو شود از طریق شیوه اصلاح رفتار برای بهبود و بهنجار کردن رفتار خود و اطرافیانش به طور متناوب استفاده می‌جوید تا وقتی که به هنجار مورد پذیرش اجتماع برسد، به علاوه انسان سالم بایستی آزاد بودن خودش را نوعی توهم پندارد و بداند که رفتار او تابعی از محیط می باشد و هر رفتار توسط حدودی از عوامل محیطی مشخص گردد. انسان سالم کسی است که از تایید ات اجتماعی بیشتری به خاطر رفتارهای متناسب از عوامل متناسب از دیدگاه اسکنیر این باشد که انسان بایستی از علم، به برای پیش بینی بلکه برای تسلط بر محیط خودش استفاده کند. بنابراین فرد سالم کسی است که بتواند با هر روش بیشتری از اصول علمی استفاده کند و به نتایج سودمندانه تری برسد و مفاهیم ذهنی مثل امیال، هدفمندی، غایت نگری و غیره را کنار بگذارد.
رفتار و ویژگیهای شخصیتی والدین تحت تاثیر رویدادهایی است که درسالهای زندگی برای آنها اتفاق می افتد از این رو برای درک فرایندهای روانی آنها یعنی ادارک، الگوهای تفکر، انگیزه‌ها، هیجانها تعارضها و شیوه های مقابله با آن بایستی بدانیم که این فرایندها از کجا سرچشمه می گیرند و چگونه با گذشت زمان تغییر می کنند.
نتایج این پژوهش می تواند برای والدین، مربیان و....که مسئول تعلیم و تربیت کودکان هستند الهام بخش باشد یا به احساسات و نیازهای کودکان توجه نموده و در زمینه ی کمک به عزت نفس و سلامت روانی و همچنین بهزیستی روانشناختی و همچنین خود شکوفایی والدین گام بردارد.
علاوه براین نتایجی این نوع تحقیقات می تواند راهگشایی باشد برای پژوهشگران و دانشجویان روانشناسی که در این زمینه به تحقیق خواهند پرداخت.
 
هدف کلی پژوهش حاضر، مقایسه عزت نفس و سلامت روان والدین دارای فرزند معلول با والدین دارای فرزند سالم می باشد.
 
1- تعیین رابطه بین عزت نفس با سلامت عمومی والدین دارای فرزند معلول با والدین دارای فرزند سالم .
2- مقایسه سلامت عمومی والدین دارای فرزند معلول با والدین دارای فرزند سالم .
3- مقایسه عزت نفس والدین دارای فرزند معلول با والدین دارای فرزند سالم .
 
.Mental Retarded 1
Blindness.2
Deafness.3
well-beig.1
Mobilty.2
3.Pain
4.Depression
5.Anxiety
Ryff.6
[1]. Skinner

👇 تصادفی👇

دانلود مقاله بررسی ساختار وب معنایی وتحول آن در زندگی بشردانلود مقاله موانع توسعه بهره وری در ایرانشیپ فایل ایستگاه های سینوپتیک استان چهارمحال بختیاریمجموعه کتاب های فیزیک برای علوم پایه و مهندسی Serway and Jewett و حل المسائل کاملقصه های خوب برای بچه های خوب 6 قصه های شیخ عطاررساله معماری خانه سالمندان به صورت فایل ورد و قابل ویرایشآموزش مسائل زندگی مشترک،چگونه یک زندگی موفق داشته باشیم ✅فایل های دیگر✅

#️⃣ برچسب های فایل مقاله مقایسه عزت نفس و سلامت روان والدین دارای فرزند معلول با والدین دارای فرزند سالم60ص

مقاله مقایسه عزت نفس و سلامت روان والدین دارای فرزند معلول با والدین دارای فرزند سالم60ص

دانلود مقاله مقایسه عزت نفس و سلامت روان والدین دارای فرزند معلول با والدین دارای فرزند سالم60ص

خرید اینترنتی مقاله مقایسه عزت نفس و سلامت روان والدین دارای فرزند معلول با والدین دارای فرزند سالم60ص

👇🏞 تصاویر 🏞