بررسی میزان برخورداری دانشجویان مراکز آموزش مجازی ایران از مهارت‌های یادگیری الکترونیکی و رابطه آن با رضایت و پیشرفت تحصیلی آنها

دانلود

چكيده:
هدف پژوهش حاضر بررسی میزان برخورداری دانشجویان مراکز آموزش مجازی از مهارت‌های یادگیری در محیط الکترونیکی و نقش آن در رضایت و موفقیت تحصیلی دانشجویان است. جامعه آماری این پژوهش کلیه دانشجویان مراکز آموزش مجازی دانشگاه تهران و موسسه آموزش عالی مهر البرز هستند که از طریق روش نمونه گیری طبقه ای و بر اساس جدول کرجسی و مورگان 338 دانشجو به عنوان نمونه انتخاب شدند. روش این پژوهش توصیفی از نوع همبستگی است و برای جمع آوری داده‌های مورد نیاز از دو پرسشنامه محقق ساخته، آزمون سنجش آمادگی یادگیری الکترونیکی و آزمون رضایت تحصیلی استفاده شده است. روایی محتوایی این دو آزمون از طریق اعمال نظرات هفت نفر از متخصصان آموزش مجازی و پایایی آنها پس از اجرای آزمایشی با محاسبه آلفای کرانباخ به ترتیب 84/0 و 87/0 محاسبه شد. همچنین برای سنجش موفقیت تحصیلی از معدل پیشرفت تحصیلی دانشجویان استفاده گردید. تحلیل یافته‌های این پژوهش با استفاده از آزمون T، ضریب همبستگی پیرسون و رگرسیون گام به گام نشان داد که میزان مهارت‌های دانشجویان در کار با رایانه و اینترنت، مهارت‌های ارتباطی، مهارت‌های شناختی و مهارت‌های فراشناختی بر اساس آزمون t در حد متوسط بوده است. همچنین رضایت تحصیلی آنها متوسط و پیشرفت تحصیلی در حد خوب بوده است. ضریب همبستگی پیرسون نشان داد که بین مهارت‌های فراشناختی و شناختی با موفقیت تحصیلی به ترتیب 340/0+ و 148/0+ همبستگی وجود دارد. همچنین این پژوهش نشان می­­دهد که بین مهارت‌های فراشناختی و شناختی با رضایت تحصیلی به ترتیب 517/0+ و 224/0+ همبستگی وجود دارد و بین سایر متغیرها نظیر مهارت‌های فناورانه و مهارت‌های ارتباطی با موفقیت و رضایت تحصیلی ارتباط قابل ملاحظه‌ای مشاهده نشد. سهم مهارت‌های فراشناختی در پیش بینی موفقیت تحصیلی دانشجویان 8/32 درصد و سهم مهارت‌های شناختی 5/11 درصد می­باشد. همچنین سهم مهارت‌های فراشناختی در پیش‌بینی رضایت تحصیلی دانشجویان 50 درصد و سهم مهارت‌های شناختی 5/17 درصد می‌باشد.
واژه ­های کلیدی: مهارت، یادگیرنده الکترونیکی، آموزش مجازی، رضایت، موفقیت تحصیلی
 
فهرست مطالب
عنوان صفحه
1مقدمه..فصل اول: کلیات پژوهش
1-1 بیان مساله. 
1-2 ضرورت انجام پژوهش... .
1-3 اهداف پژوهش... 7
1-4 سوال های و فرضیه‌های پژوهش... 
1-5تعریف مفهومی اصطلاحات پژوهش... 8
1-6تعریف عملیاتی اصطلاحات پژوهشی.. 10
 
فصل دوم: مبانی نظری و پیشینه‌ی پژوهش
2 مقدمه................................................. 12
2-1فناوری اطلاعات و ارتباطات..................................................... 12
2-2تعامل در آموزش از راه دور. 
2-2-1تعامل استاد – دانشجو..............................................................................................................14
2-2-2تعامل دانشجو – دانشجو............................................................................................................ 14
2-2-3تعامل دانشجو – محتوا............................................................................................................... 14
2-2-4تعامل استاد – محتوا................................................................................................................... 15
2-2-5تعامل استاد-استاد....................................................................................................................... 15
2-2-6تعامل محتوا-محتوا...................................................................................................................... 15
2- 3مراحل تکامل فناوری آموزشی.. ............16
2-3-1فناوری توزیعی ..................................................................................................................... 16
2-3-2فناوری اشتراکی.......................................................................................................................... 16
2-3-3فناوری تعاملی............................................................................................................................ 17
2-4نظریه‌های مورد استفاده در فناوری آموزشی.. 18
2-4-1نظریه رفتارگرایی........................................................................................................................ 18
2-4-2نظریۀ شناخت گرایی.................................................................................................................. 19
2-4-3نظریۀ سازنده گرایان................................................................................................................... 19
2-5دسته‌بندی آموزش الکترونیکی................................................ 20
2-5-1یادگیری شخصی........................................................................................................................ 20
2-5-2یادگیری جمعی........................................................................................................................... 21
2-5-3کلاس‌های مجازی...................................................................................................................... 21
2-6 آموزش از راه دور.......................................................... 21
2-6-1نسلهای آموزش از راه دور......................................................................................................... 22
2-6-1-1 نسل اول................................................................................................................................23
2-6-1-2 نسل دوم................................................................................................................................24
2-6-1-3 نسل سوم...............................................................................................................................24
2-6-1-4 نسل چهارم............................................................................................................................24
2-6-1-5 نسل پنجم..............................................................................................................................24
2-6-2تاریخچه آموزش از راه دور در ایران.......................................................................................... 25
2-7 آموزش مجازی......................................................................... 25
2-7-1شیوه‌های آموزش مجازی........................................................................................................... 28
2-7-1-1 آموزش فاصله‌ای....................................................................................................................28
2-7-1-2 آموزش الکترونی...................................................................................................................28
2-7-1-3 پخش شبکه‌ای تعاملی...........................................................................................................28
2-7-1-4 پخش شبکه‌ای زنده...............................................................................................................29
2-7-1-5 همایش‌های روی خط...........................................................................................................29
2-7-1-6 آموزش آن‌لاین.....................................................................................................................29
2-7-1-7 پخش شبکه‌ای......................................................................................................................29
2-7-1-8 هم اندیشی مجازی...............................................................................................................29
2-7-2 عناصر آموزش مجازی..............................................................................................................30
2-7-2-1 هدف‌های برنامه درسی........................................................................................................30
2-7-2-2 فعالیت‌های یادگیری..............................................................................................................30
2-7-2-3 مواد و منابع یادگیری.............................................................................................................31
2-7-2-4 محتوای الکترونیکی...............................................................................................................31
2-7-2-4-1 استانداردهای محتوای الکترونیکی....................................................................................32
2-7-2-4-2 بررسی استانداردهای آموزش و فراگیری الکترونیکی.......................................................33
2-7-2-5 سامانه مدیریت یادگیری........................................................................................................35
2-7-2-6 نقش معلم در محیط‌های یادگیری الکترونیکی.......................................................................35
2-7-2-7 مهارت‌های موردنیاز یادگیرنده الکترونیکی............................................................................37
2-7-2-7-1 مهارت به کارگیری رایانه..................................................................................................40
2-7-2-7-2 مهارت در به کارگیری ابزارهای اینترنتی و سامانه‌های مدیریت یادگیری.........................40
2-7-2-7-3 مهارت در به کارگیری تجارب اولیه.................................................................................41
2-7-2-7-4 مدیریت زمان....................................................................................................................41
2-7-2-7-5 مهارت‌های زبانی..............................................................................................................42
2-7-2-7-6 مهارت‌های نوشتاری.........................................................................................................42
2-7-2-7-7 مهارت حل مساله..............................................................................................................42
2-7-2-7-8 مهاررت تفکر انتقادی........................................................................................................43
2-7-2-7-9 مهارت پرسشگری.............................................................................................................45
2-7-2-7-10 مهارت به کارگیری شیوه‌های مطالعه و یادگیری........................................................... 45
2-7-2-7-11 مهارت فراشناختی...........................................................................................................46
2-7-2-7-12 مهارت خودرهیابی..........................................................................................................47
2-7-2-7-13 مسئولیت‌پذیری...............................................................................................................48
2-7-2-7-14 خودارزیابی.....................................................................................................................48
2-7-2-7-15 مهارت برقراری ارتباط همزمان و ناهمزمان....................................................................49
2-8 رضایت تحصیلی.......................................................... 50
2-8-1خودتوانی اینترنتی یادگیرنده......................................................................................................52
2-8-2پاسخگویی به موقع مدرس........................................................................................................52
2-8-3 انعطاف پذیری دوره یادگیری الکترونیکی..................................................................................52
2-8-4 کیفیت دوره یادگیری الکترونیکی...............................................................................................52
2-8-5 کیفیت فناوری............................................................................................................................53
2-8-6 سودمندی سامانه........................................................................................................................53
2-8-7 سهولت استفاده از سامانه...........................................................................................................53
2-8-8تنوع در ارزیابی..........................................................................................................................53
2-9 پیشرفت تحصیلی.. ..
2-10ارزشیابی کیفیت دوره‌های یادگیری الکترونیکی.. 
2-11جایگاه مهارت‌های یادگیرنده الکترونیکی در برنامه درسی دانشگاه‌های مجازی................................... 57
2-12پیشینه پژوهش................................................ 60
2-12-1پژوهشهای انجام شده خارجی.................................................................................................60
2-12-2پژوهشهای انجام شده داخلی...................................................................................................63
2-13جمع بندی........................................ 70
 
فصل سوم: روش پژوهش
3مقدمه.................................................................................................................................................. ..73
3-1روش پژوهش................................................. 73
3-2جامعه آماری پژوهش.................................. 73
3-3حجم نمونه و روش نمونه گیری........................... 74
3-4روش‌های جمع آوری اطلاعات...................................... 74
3-5روایی و پایایی..................................... 75
3-6روش‌های آماری تجزیه و تحلیل داده‌های پژوهش............................. 76
 
فصل چهارم: تجزیه و تحلیل یافته‌های پژوهش
4 مقدمه..................................................................................................................................................78
4-1 توصیف یافته‌های پژوهش............................................. 79
4-2 تجزیه و تحلیل سؤال های پژوهش:.................................81
 
فصل پنجم: بحث و نتیجه گیری
5 مقدمه...................................................................................................................................................91
5-1بحث و بررسی یافته‌ها................................................92
5-2نتیجه گیری.. ......................................100
5-3پیشنهادها.....................................101
5-3-1پیشنهاد‌های کاربردی................................................................................................................101
5-3-2 پیشنهاد‌های پژوهشی...............................................................................................................102
5-4محدودیت‌های پژوهش... 102
5-4-1محدودیت‌های در اختیار پژوهشگر.........................................................................................102
5-4-2محدودیت‌های خارج از اختیار پژوهشگر................................................................................103
6 فهرست منابع.....................................................................................................................................104
 
فهرست جداول
جدول 4-2 : نتیجه آزمون کالموگروف – اسمیرونوف برای نرمال بودن توزیع داده‌ها..........................80
جدول 4-1 : فراوانی و درصد فراوانی نمونه مورد مطالعه به تفکیک جنس..........................................79
جدول 4-3 : بررسی میزان مهارت‌های یادگیری الکترونیکی دانشجویان دوره مجازی دانشگاه الکترونیکی تهران(مهرالبرز و دانشگاه تهران)، با استفاده از آزمون t یکطرفه..........................................81
جدول 4-4 : بررسی میزان رضایت تحصیلی دانشجویان دوره مجازی دانشگاه الکترونیکی تهران (مهرالبرز و دانشگاه تهران)، با استفاده از آزمون t یکطرفه.....................................................................82
جدول 4-5 : توصیف میزان پیشرفت تحصیلی دانشجویان دوره مجازی دانشگاه الکترونیکی تهران(مهرالبرز و دانشگاه تهران)،............................................................................................................83
جدول 4-6 : بررسی رابطه بین مهارت‌های یادگیری الکترونیکی دانشجویان مراکز آموزش مجازی و پیشرفت تحصیلی با استفاده از آزمون همبستگی پیرسون.......................................................................84
جدول 4-7 : بررسی رابطه بین مهارت‌های یادگیری الکترونیکی دانشجویان مراکز آموزش مجازی و رضایت تحصیلی با استفاده از آزمون همبستگی پیرسون........................................................................85
جدول 4-8 : نتایج تحلیل رگرسیون چند متغیره تاثیر مولفه‌های مهارت‌های یادگیری الکترونیکی دانشجویان مراکز آموزش مجازی بر پیشرفت تحصیلی..........................................................................87
جدول 4-9 : نتایج تحلیل رگرسیون چند متغیره تاثیر مولفه‌های مهارت‌های یادگیری الکترونیکی دانشجویان مراکز آموزش مجازی بر رضایت تحصیلی...........................................................................88

👇 تصادفی👇

روش کاوش در قبرستان هابرنامه ريزي استراتژيک توسعه رشته هاي IT و ICT در دانشگاههاي استان مازندرانتحقیق آگاهي بر عملكرددانلود تحقیق جریانات دریاییکارآموزی در شرکت سهامی عام پارس خودرودانلود رايگان آموزش عيب يابي و تعمير خودرودانلود پروژه انتقال اطلاعات در باند 433M بين دو ميكروكنترلرمحاسبه انرژی آزاد شده در واپاشی آلفا و شکافت هسته ای با استفاده از مدل شبه کوارکی هستهwordنيروي جاذبه ✅فایل های دیگر✅

#️⃣ برچسب های فایل بررسی میزان برخورداری دانشجویان مراکز آموزش مجازی ایران از مهارت‌های یادگیری الکترونیکی و رابطه آن با رضایت و پیشرفت تحصیلی آنها

بررسی میزان برخورداری دانشجویان مراکز آموزش مجازی ایران از مهارت‌های یادگیری الکترونیکی و رابطه آن با رضایت و پیشرفت تحصیلی آنها

دانلود بررسی میزان برخورداری دانشجویان مراکز آموزش مجازی ایران از مهارت‌های یادگیری الکترونیکی و رابطه آن با رضایت و پیشرفت تحصیلی آنها

خرید اینترنتی بررسی میزان برخورداری دانشجویان مراکز آموزش مجازی ایران از مهارت‌های یادگیری الکترونیکی و رابطه آن با رضایت و پیشرفت تحصیلی آنها

👇🏞 تصاویر 🏞