چکیدهپژوهش حاضر با هدف بررسی تاثیر وجود عامل آموزشی متحرک در چندرسانه ای ها بر یادگیری، یادداری و انگیزه یادگیری دانش آموزان در درس جغرافیا صورت گرفته است. برای انجام پژوهش از میان جامعه آماری پژوهش که کلیه دانش آموزان دختر سال سوم راهنمایی منطقه 4 ناحیه 6 شهر تهران بودند با توجه به محدودیت امکانات و عدم دسترسی برخی از مدارس به تجهیزات رایانه ای، با بررسی مدارس منطقه4 مدرسه ی راهنمایی نبوت به عنوان نمونه در دسترس انتخاب شد. حجم نمونه مورد نظر 60 نفر بود که این نمونه شامل دو کلاس 30 نفری میشد که به تصادف از میان 7 کلاس موجود انتخاب شدند و هر کلاس به طور تصادفی در معرض آموزش قرار گرفتند.قبل از اجرای آموزش بر رو ی دانش آموزان هر دو گروه، دو پیش آزمون مربوط به محتوای آموزشی و انگیزه یادگیری اجرا شد.به منظور ارائه آموزش گروه 1 ازطریق چندرسانه ای های بدون عامل آموزشی و گروه2 ازطریق چندرسانه ای مبتنی بر عامل آموزشی محقق ساخته،آموزش دیدند. در هر دو گروه محتوای درس یکسان بود. در این پژوهش از آزمونهای یادگیری محقق ساخته، آزمون یادداری موازی با آزمون یادگیری و آزمون انگیزه یادگیری درس جغرافیا، بعد از مناسب بودن روایی و اعتبار آزمون، استفاده شد. در تجزیه و تحلیل داده ها از شاخصهای آماری توصیفی(میانگین، انحراف استاندارد، انحراف معیار)و استنباطی از جمله کواریانس استفاده شد و با استفاده از نرم افزار spss مورد محاسبه قرار گرفت. نتایج نشان داد که، استفاده از عامل آموزشی در چندرسانه ای به طور کلی باعث افزایش انگیزه یادگیری می شود. گروه دارای عامل آموزشی متحرک در چندرسانه ای نسبت به گروه کنترل دارای میانگین یادگیری بالاتری بوده اند و بین نمرات یادداری دو گروه تفاوت معنی داری وجود دارد.واژگان کلیدی: یادگیری الکترونیکی، چندرسانه ای، چندرسانه ای آموزشی، عامل آموزشی متحرک، یادگیری، یادداری، انگیزه ی یادگیری. فهرست مطالبچکیده...........................زفصل اول: کلیات تحقیق................................ 1مقدمه................................ 2بیان مسأله..................................... 3اهمیت و ضرورت پژوهش........................... 5اهداف پژوهش......................................... 7فرضیه های پژوهش....................................... 7متغیرهای پژوهش...................................... 8تعاریف.................................. 8فصل دوم:ادبیات تحقیق................................... 13مقدمه............................................ 14الف) مبانی نظری پژوهش......................................... 15یادگیری الکترونیکی................................. 15تعاریف یادگیری الکترونیکی................................... 15انواع یادگیری الکترونیکی.............................................. 19اصطلاحات درحوزه یادگیری الکترونیکی........................................ 21توصیه هایی برای یک نرم افزار یادگیری الکترونیکی مناسب................................ 22چند رسانه ای آموزشی................................ 23منطق ارائه چند رسانه ای...................................... 23تعاریف چند رسانه ای.................................... 24تعاریف چند رسانهای آموزشی.............................. 26تاریخچه چند رسانه ای آموزشی.................................... 26عناصر نظامهای چندرسانه ای......................................... 27نکات مهم در طراحی انیمیشن آموزشی.................................................... 30خصوصیات کاربرد انیمیشن در آموزش.......................... 31دلایل استفاده از چندرسانهای در آموزش........................................ 31کلیات طراحی در چندرسانه ای های آموزشی.............................. 32یادگیری چندرسانه ای....................................... 32نظریه شناختی یادگیری چندرسانه ا ی....................................... 32فرضیه های اساسی درباره ی نظریه شناختی یادگیری چندرسانه ای.................................... 34فرایندهای شناختی در یادگیری چندرسانه ای................................................................... 35اصول طراحی یادگیری چندرسانه ا ی................................. 36توصیه هایی برای بکارگیری اصول چندرسانه ای.............................. 45عامل آموزشی متحرک........................................ 48نکات طراحی عوامل آموزشی...................................... 48تاریخچه عوامل آموزشی........................................... 51انواع عوامل آموزشی..................................... 52انواع نقشهای عوامل آموزشی....................................................... 53مثالهایی از عوامل آموزشی مطرح در دنیا.............................54شرایط استفاده از عامل آموزشی.......................................... 56سطوح طراحی عامل آموزشی متحرک.................................. 60انگیزش.......................................... 63تعریف انگیزش........................................... 63چشم انداز ها به انگیزش.............................. 65عوامل تشکیل دهنده ی انگیزش.................................................... 69اصول اولیه ی انگیزه برای یادگیری............................. 69طبقه بندی انگیزه ها.................................70اهمیت انگیزه در یادگیری............................... 70ب) مروری بر پژوهش های انجام شده...............................................68پژوهشهای انجام شده در ایران.................................... 71پژوهشهای انجام شده در سایر کشورها..................................75فصل سوم:روش تحقیق........................................................... 81مقدمه................................. 82روش پژوهش.................................... 82طرح پژوهش........................................ 82جامعه آماری......................................................................... 83نمونه آماری و روش نمونه گیری................................. 83ابزار پژوهش.................................. 84روش اجرای پژوهش........................................... 86روش تحلیل یافته ها................................88فصل چهارم: تجزیه و تحلیل داده ها..................................................89فصل پنجم:نتیجه گیری ،بحث و پیشنهادها............................................ 111يافته‌ها ی پژوهش...................................... 113پيشنهادها......................................118محدوديت‌ها و مشکلات پژوهش.............................................. 120منابع......................................... 121پیوست................................... 132 فهرست شکل ها ،جداول و نمودارهاشکل1-2 عناصر نظام چند رسانه ای .................................................................................................................25شکل 2-2نظریه شناختی یادگیری چند رسانه ای..............................................................................................33شکل 3-2 ارائه دهنده برخی از نقش های عوامل آموزشی...............................................................................53شکل 4-2 لائور ا عامل آموزشی متحرک...........................................................................................................54شکل 5-2 مایک.................................................................................................................................................54شکل6-2 کاسمو................................................................................................................................................55شکل7-2پت......................................................................................................................................................55شکل 8-2 ادل....................................................................................................................................................55شکل 9-2 شرایط استفاده از عامل آموزشی.......................................................................................................57شکل 10-2 مدل سطوح طراحی عامل آموزشی................................................................................................58جدول 1-2 نقش های عامل آموزشی متحرک...................................................................................................60جدول1-4 جدول فراوانی..................................................................................................................................90جدول 2-4 آزمون کالمگروف اسمیرنف برای بررسی نرمال بودن متغیر وابسته...............................................91جدول3-4 آزمون لوین برای بررسی همسانی خطای واریانس..........................................................................92جدول 4-4 آزمون تحلیل واریانس برای بررسی ضرایب رگرسیون در دو گروه...............................................92جدول5-4 نتایج تحلیل کوواریانس بین پس آزمون دو گروه با حذف اثر پیش آزمون....................................93جدول6-4آزمون تی مستقل.............................................................................................................94جدول 7-4 میانگین وانحراف استاندارد متغیرها در دوگروه.............................................................................94جدول 8-4 آزمون تحلیل واریانس برای بررسی ضرایب رگرسیون در دو گروه..............................................95جدول 9-4 آزمون F لوین برای بررسی همگنی واریانس ها در دو گروه.........................................................96جدول 10-4 آزمون کالمگروف اسمیرنف برای بررسی نرمال بودن متغیر وابسته.............................................96جدول11-4 نتایج تحلیل کوواریانس بین پس آزمون دو گروه با حذف اثر پیش آزمون..................................97جدول12-4 میانگین وانحراف استاندارد متغیرها در دوگروه...........................................................................97جدول 13-4 آزمون تحلیل واریانس برای بررسی ضرایب رگرسیون در دو گروه.........................................100جدول 14-4 آزمون F لوین برای بررسی همگنی واریانس ها در دو گروه.....................................................101جدول15-4 نتایج تحلیل کوواریانس بین پس آزمون دو گروه با حذف اثر پیش آزمون.................................101جدول 16-4- آزمون تحلیل واریانس برای بررسی ضرایب رگرسیون در دو گروه........................................102جدول 17-4 آزمون F لوین برای بررسی همگنی واریانس ها در دو گروه..............................................102جدول18-4- نتایج تحلیل کوواریانس بین پس آزمون دو گروه با حذف اثر پیش آزمون.............................103جدول19-4 نتایج تحلیل کوواریانس بین پس آزمون دو گروه با حذف اثر پیش آزمون.................................103جدول 20-4 آزمون F لوین برای بررسی همگنی واریانس ها در دو گروه.....................................................104جدول21-4 نتایج تحلیل کوواریانس بین پس آزمون دو گروه با حذف اثر پیش آزمون...............................104جدول22-4 نتایج تحلیل کوواریانس بین پس آزمون دو گروه با حذف اثر پیش آزمون.................................105جدول 23-4 آزمون F لوین برای بررسی همگنی واریانس ها در دو گروه....................................................105جدول24-4 نتایج تحلیل کوواریانس بین پس آزمون دو گروه با حذف اثر پیش آزمون.................................106جدول25-4 نتایج تحلیل کوواریانس بین پس آزمون دو گروه با حذف اثر پیش آزمون...............................106جدول 26-4 آزمون F لوین برای بررسی همگنی واریانس ها در دو گروه.....................................................107جدول27-4 نتایج تحلیل کوواریانس بین پس آزمون دو گروه با حذف اثر پیش آزمون...............................107جدول 28-4 آزمون تحلیل واریانس برای بررسی ضرایب رگرسیون در دو گروه..........................................108جدول 29-4 آزمون F لوین برای بررسی همگنی واریانس ها در دو گروه.....................................................108جدول30-4 نتایج تحلیل کوواریانس بین پس آزمون دو گروه با حذف اثر پیش آزمون.................................109