چکیدهمقدمه: خانواده نخستین محیطی است که کودک درآن پرورش می یابد. تولد و حضور كودكي باكم تواني هوشی در هر خانواده اي مي تواند رويدادي نامطلوب و چالش زا تلقي شود و بر تمامی ابعاد خانواده تاثیر گذار باشد.هدف کلی این پژوهش بررسی مقایسه ای عملکرد وسازگاری خانواده های دارای نوجوان کم توانهوشی استفاده کننده از خدمات توان بخشی روزانه وخانواده هاییکه از این خدمات استفاده نمی کنند می باشد.روش بررسی: روش تحقیق در این مطالعه، توصیفیو از نوع علی مقایسه ای است. در این مطالعه شیوه عملکرد خانواده از طریق پرسشنامه عملکرد خانواده مک مستر و سازگاری خانواده از طریق پرسشنامه سازگاری بل مورد سنجش قرار گرفته است ودر گروه اول 32 نفر به عنوان نمونه های آماری از طریق نمونه گیری قضاوتی یا مبتنی بر هدف انتخاب شدند. درگروه دوم ، 32 نفر که از خدمات مراکز توانبخشی استفاده نمی کنند، از طریق همتا سازی با گروه اول انتخاب شدند و داده های جمع آوری شده به وسیله آزمون t وآزمون یو من ویتنی مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفته است.یافته ها: یافته های تحقیق نشان می دهد که میانگین حل مشکل، ارتباط، پاسخدهی عاطفی، کنترل رفتار و نمره کل عملکرد خانواده در بین خانواده هایی که از خدمات توانبخشی استفاده میکنند کمتر از خانواده هایی است که از خدمات توانبخشی استفاده نمیکنند (نمرات کمتر نشان دهنده عملکرد بهتر می باشد) و به طور معناداری متفاوت است(05/0p<) و همچنین سازگاری در خانه، سازگاری اجتماعی و نمره کل سازگاری در بین خانواده هایی که از خدمات توانبخشی استفاده میکنند کمتر از خانواده هایی است که از این خدمات استفاده نمیکنند و دارای تفاوت معنادار است(05/0p<)، که نشان دهنده بهتر بودن سازگاری خانواده در بین خانواده هایی است که از خدمات توانبخشی استفاده مینمایند.نتایج: نتایج تحقیق نشان میدهد که خانواده هایی که از خدمات مراکز توانبخشی بالای 14 سال در شهرستان .... استفاده میکنند نسبت به خانواده هایی که از این خدمات استفاده نمی کنند در حوزه هایی از عملکرد وسازگاری نمرات بهتری از خود نشان داده اند.واژگان کلیدی: کمتوان هوشی، عملکرد و سازگاری خانواده فهرست مطالبعنوان صفحهفصل اول کلیات تحقیقمقدمه..................................................................................................................................................... 1بیان مسئله................................................................................................................................................ 4اهمیت و ضرورت پژوهش...................................................................................................................... 9اهداف پژوهش...................................................................................................................................... 11فرضیات پژوهش............................................................................ .......................................................12تعاریف مفهومی و عملیاتی واژه ها و متغیرها........................................................................................... 13فصل دوم ادبیات و پیشنیه تحقیقمبانی مرتبط با تحقیق.............................................................................................................................. 182-1کم توانی هوشی............................................................................................................................. 18مفهوم کم توانی هوشی از دیدگاه پیاژه.................................................................................................. 18تعریف کم توانی هوشی.................................................................................. ...................................... 20شدت کم توانی هوشی.......................................................................................................................... 20طبقه بندی کم توانی هوشی............................................................ ....................................................... 21ویژگی های کودکان استثنایی........................................................ ........................................................ 22نیازهای والدین کودکان استثنایی....................................... .................................................................... 232-2 توانبخشی....................................................................... ................................................................ 24تعریف توانبخشی............................................................................. .................................................... 25اهداف توانبخشی............................................................. ................... ................................................. 26انواع مراکز توانبخشی.................................................... ........................................................................ 27آئین نامه مراکز توانبخشی........................................................... ........................................................... 292-3 خانواده..................................................................... .. .................................................................. 31تعریف خانواده.................................................................... ........................ ........................................ 31گونه های خانواده.............................................. ..................................... .............................................. 342-4کارکردهای خانواده....................................................................................................................... 35خانواده عملکردی و بد عملکردی .................................................... .................................................... 362-5سازگاری......................................................................................... .................. ...........................39تحلیل فرایند سازگاری............................................................... ........................................................... 40دلایل سازگاری.................................. .......................... ......... .......... .................................................. 42معیار و ملاک سازگاری.................................................. ...................................................................... 42عوامل موثر در سازگاری................................................ ....................................................................... 45عوامل مستعد کننده اختلالات سازگاری.............................................. .................................................. 47روی آورد های خانواده دارای کودک استثنایی.......................................... ........................................... 542-6 رویکردهای ارزیابی عملکرد و سازگاری......................... ............................................................. 592-7 تحقیات انجام شده داخلی و خارجی...................................... ....................................................... 69 فصل سوم فرایند پژوهشنوع مطالعه ....................... .................................................................................................................... 83جامعه آماری و نمونه آماری و روش نمونه گیری ................................................................................... 83روش جمع آوری داده ها....................................................................................................................... 85روایی و اعتبار پرسشنامه ها............................................................................ .........................................87روش اجرا..............................................................................................................................................88روش تجزیه تحلیل دادها........................................................................................................................ 89ملاحظات اخلاقی.................................................................................. ................................................ 90فصل چهارم یافته های پژوهشتوصیف داده ها............................................................................. ....................................................... 92تحلیل داده ها ............................................................................. ............................. ............................ 97 فصل پنجم نتیجه گیریتجزیه تحلیل داده ها............................................................................................................................115بحث و نتیجه گیری............................................................................................................................ 124محدودیت های تحقیق...................................................................................................................... 125پیشنهادهای تحقیق............................................................................................................................. 125فهرست منابع و ماخذ........................................................................................................................ 128ضمائم...............................................................................................................................................133فهرست جداولعنوان صفحهجدول 1-4: توزیع فراوانی بازه ی سنی نوجوانان کمتوان هوشی به تفکیک خانواده هایی که از خدمات مراکز توانبخشی روزانه استفاده میکنند و خانواده هایی که استفاده نمیکنند............................................ 92جدول2-4: توزیع فراوانی جنسیت نوجوانان کمتوان هوشی به تفکیک خانواده هایی که از خدمات مراکز توانبخشی روزانه استفاده میکنند و خانواده هایی که استفاده ..................................................................93جدول 3-4: توزیع فراوانی جنسیت والدین پاسخگو به پرسشنامه ها به تفکیک خانوادههایی که از خدمات مراکز توانبخشی روزانه استفاده میکنند و خانواده هایی که استفاده نمیکنند....................... .................... 94جدول 4-4: توزیع فراوانی سطح تحصیلات پاسخدهندگان به پرسشنامه ها به تفکیک خانواد ههایی که از خدمات مراکز توانبخشی روزانه استفاده میکنند و خانوادههایی که استفاده نمیکنند......... .................... 95.. نمودار 1: توزیع فراوانی سطح تحصیلات کل پاسخدهندگان به پرسشنامه ها........ .............................. 96جدول 5-4: آزمون تعیین نرمال بودن متغیر عملکرد خانواده به تفکیک خانواده هایی که از خدمات مراکز توانبخشی روزانه استفاده میکنند و خانواده هایی که از این خدمات استفاده نمیکنند............................... 98.. جدول 6-4: نتایج میانگین، انحراف معیار ،درجه آزادی و آزمون تی مستقل برای مقایسه میانگین نمرات حل مشکل خانواده های دارای نوجوان کم توان هوشی بین خانواده هایی که از خدمات مراکز توانبخشی روزانه استفاده میکنند و خانواده هایی که از این خدمات استفاده نمیکنند ............... .............................. 99جدول 7-4: نتایج میانگین، انحراف معیار ،درجه آزادی و آزمون تی مستقل برای مقایسه میانگین نمرات ارتباط خانواده های دارای نوجوان کمتوان هوشی بین خانوادههایی که از خدمات مراکز توانبخشی روزانه استفاده میکنند و خانواده هایی که از این خدمات استفاده نمیکنند .. ... ......... .. ............ .................... 100جدول 8-4: نتایج میانگین، انحراف معیار ،درجه آزادی و آزمون تی مستقل برای مقایسه میانگین نمرات ایفای نقش خانواده های دارای نوجوان کمتوان هوشی بین خانواده هایی که از خدمات مراکز توانبخشی روزانه استفاده میکنند و خانواده هایی که از این خدمات استفاده نمیکنند............................................ 101جدول 9-4: نتایج میانگین، انحراف معیار ،درجه آزادی و آزمون تی مستقل برای مقایسه میانگین نمرات پاسخ دهی عاطفی خانواده های دارای نوجوان کمتوان هوشی بین خانواده هایی که از خدمات مراکز توانبخشی روزانه استفاده میکنند و خانواده هایی که از این خدمات استفاده نمیکنند ......... .................. 102جدول 10-4: نتایج میانگین، انحراف معیار ،درجه آزادی و آزمون تی مستقل برای مقایسه میانگین نمرات آمیزش عاطفی خانواده های دارای نوجوان کمتوان هوشی بین خانواده هایی که از خدمات مراکز توانبخشی روزانه استفاده میکنند و خانواده هایی که از این خدمات استفاده نمیکنند ........................................... 103جدول 11-4: نتایج میانگین، انحراف معیار ،درجه آزادی و آزمون تی مستقل برای مقایسه میانگین نمرات کنترل رفتار خانواده های دارای نوجوان کمتوان هوشی بین خانواده هایی که از خدمات مراکز توانبخشی روزانه استفاده میکنند و خانواده هایی که از این خدمات است.................................. ........................... 104جدول 12-4: نتایج میانگین، انحراف معیار ،درجه آزادی و آزمون تی مستقل برای مقایسه میانگین نمرات عملکرد کلی خانواده های دارای نوجوان کمتوان ذهنی بین خانواده هایی که از خدمات مراکز توانبخشی روزانه استفاده میکنند و خانواده هایی که از این خدمات استفاده نمیکنند ............................................ 105جدول 13-4: نتایج میانگین، انحراف معیار ،درجه آزادی و آزمون تی مستقل برای مقایسه میانگین نمرات عملکرد کلی خانواده های دارای نوجوان کمتوان هوشی بین خانواده هایی که از خدمات مراکز توانبخشی روزانه استفاده میکنند و خانواده هایی که از این خدمات استفاده نمیکنند ............................................ 106جدول 14-4: آزمون تعیین نرمال بودن متغیر سازگاری خانواده به تفکیک خانوادههایی که از خدمات مراکز توانبخشی روزانه استفاده میکنند و خانواده هایی که از این خدمات استفاده نمیکنند............................. 107جدول 15-4: نتایج میانگین، انحراف معیار ،درجه آزادی و آزمون تی مستقل برای مقایسه میانگین نمرات سازگاری در خانه خانواده های دارای نوجوان کمتوان هوشی بین خانواده هایی که از خدمات مراکز توانبخشی روزانه استفاده میکنند و خانواده هایی که از این خدمات استفاده نمیکنند ............................ 108جدول 16-4: نتایج میانگین، انحراف معیار ،درجه آزادی و آزمون تی مستقل برای مقایسه میانگین نمرات سازگاری تندرستی خانواده های دارای نوجوان کمتوان هوشی بین خانواده هایی که از خدمات مراکز توانبخشی روزانه استفاده میکنند و خانواده هایی که از این خدمات استفاده نمیکنند ............................109جدول 17-4: نتایج میانگین، انحراف معیار ،درجه آزادی و آزمون تی مستقل برای مقایسه میانگین نمرات سازگاری اجتماعی خانواده های دارای نوجوان کمتوان هوشی بین خانواده هایی که از خدمات مراکز توانبخشی روزانه استفاده میکنند و خانواده هایی که از این خدمات استفاده نمیکنند ..... ..................... 109جدول 18-4: نتایج میانگین، انحراف معیار ،درجه آزادی و آزمون تی مستقل برای مقایسه میانگین نمرات سازگاری عاطفی خانواده های دارای نوجوان کمتوان هوشی بین خانواده هایی که از خدمات مراکز توانبخشی روزانه استفاده میکنند و خانواده هایی که از این خدمات استفاده نمیکنند ............. ............. 111جدول 19-4: نتایج میانگین، انحراف معیار ،درجه آزادی و آزمون تی مستقل برای مقایسه میانگین نمرات سازگاری شغلی خانواده های دارای نوجوان کمتوان هوشی بین خانواده هایی که از خدمات مراکز توانبخشی روزانه استفاده میکنند و خانواده هایی که از این خدمات استفاده نمیکنند ........................................... 112جدول 20-4: نتایج میانگین، انحراف معیار ،درجه آزادی و آزمون تی مستقل برای مقایسه میانگین نمرات سازگاری خانواده های دارای نوجوان کمتوان هوشی بین خانواده هایی که از خدمات مراکز توانبخشی روزانه استفاده میکنند و خانواده هایی که از این خدمات استفاده نمیکنند...................................................... 113