چکیدههدف از پژوهش حاضر، بررسی رابطه طرد-پذیرش والدین و خلق و خوی دانش آموزان دختر پایه ششم ابتدایی با رفتار پرخاشگرانه آنها در شهر .... بود. روش تحقیق حاضر از نوع همبستگی بود. در این راستا 196 نفر دانش آموز دختر پایه ششم ابتدایی به صورت نمونه گیری تصادفی چند مرحله ای انتخاب شدند. به منظور جمع آوری اطلاعات از سه پرسشنامه طرد-پذیرش والدین ویژه کودکان (فرم پدر و مادر)، پرخاشگری باس و وارن و مزاج کودکی میانه استفاده شد یافته ها نشان دهنده آن بود که طرد-پذیرش والدین و حواسپرتی بطور معنی داری پیش بینی کننده پرخاشگری دانش آموزان است. طرد-پذیرش پدر و آستانه ی حسی پیش بین های پرخاشگری کلامی در دانش آموزان، طرد-پذیرش مادر پیش بینی کننده پرخاشگری جسمی و خصومت در دانش آموزان و طرد-پذیرش مادر و حواسپرتی پیش بینی کننده خشم در دانش آموزان بوده، طرد-پذیرش والدین پیش بینی کننده های معنی دار پرخاشگری غیر مستقیم در دانش آموزان بودند. همچنین نتایج حاکی از آن بود که طرد-پذیرش مادر، پیش بینی کننده پرخاشگری در دانش آموزان با حواسپرتی بالا و طرد-پذیرش پدر، پیش بینی کننده پرخاشگری در دانش آموزان با حواس پرتی پایین است.كليد واژه: طرد-پذیرش والدین، خلق و خو، پرخاشگری فهرست مطالبعنوان.................................................................................................................................................. صفحهفصل اول: کلیات پژوهشمقدمه......................................................................................................................................................................2بیان مسئله................................................................................................................................................................3اهمیت و ضرورت پژوهش......................................................................................................................................7هدفکلی پژوهش ..............................................................................................................................................10اهداف جزیی پژوهش............................................................................................................................................10فرضیههای پژوهش................................................................................................................................................10تعریف‌های مفهومی و عملیاتی متغیرها.................................................................................................................11فصل دوم: پیشینه‌ی پژوهشتعریف پرخاشگری...............................................................................................................................................15انواع پرخاشگری...................................................................................................................................................17پرخاشگری پیدا و پنهان........................................................................................................................................18پرخاشگری پیش کنشی و واکنشی........................................................................................................................18پرخاشگریابزاری و خصمانه .............................................................................................................................19پرخاشگری عاطفی وتجاوزگرانه..........................................................................................................................19پرخاشگری دفاعی و مجرمانه..............................................................................................................................20دیدگاه های نظری در مورد پرخاشگری...........................................................................................................20دیدگاه روانکاوی..............................................................................................................................................20دیدگاه یادگیری................................................................................................................................................21دیدگاه عقلانی-هیجانی....................................................................................................................................23دیدگاه جامعه شناسی.......................................................................................................................................22دیدگاه ذاتی و غریزی......................................................................................................................................23دیدگاه موقعیتی................................................................................................................................................23دیدگاه انگیزشی ..............................................................................................................................................25راه های کنترل پرخاشگری...............................................................................................................................28مؤلفه های مزاج..............................................................................................................................................33سطح فعالیت...................................................................................................................................................34قابلیت پیش بینی.............................................................................................................................................34نزدیک شدن یاکناره گیری ااز محرک جدید...................................................................................................35سازش پذیری..................................................................................................................................................36شدت بیان خلق..............................................................................................................................................37ثبات فراخنای توجه .......................................................................................................................................38حواسپرتی ....................................................................................................................................................39آستانه حسی....................................................................................................................................................40پدر و مادر شدن......... ....................................................................................................................................41تعامل مادر-فرزند.............................................................................................................................................42تعامل پدر-فرزند..............................................................................................................................................45طرد-پذیرش والدین.........................................................................................................................................48رویکردهای نظری به تعامل والد-فرزند.........................................................................................................52نظریه روان تحلیل گری....................................................................................................................................52نظریه زیستی.....................................................................................................................................................53نظریه رفتارگرایی..............................................................................................................................................53نظریه یادگیری اجتماعی...................................................................................................................................54نظریهی انسان گرایی........................................................................................................................................55نظریه تعامل گرایی نمادین...............................................................................................................................56نظریه منظومه ای..............................................................................................................................................57نظریه طرد-پذیر.ش والدین..............................................................................................................................58نظریه دلبستگی.................................................................................................................................................59کیفیت دلبستگی...............................................................................................................................................62دلبستگی در دوران کودکی..............................................................................................................................63شیوه های فرزندپروری...................................................................................................................................65بازنگری پژوهشهای خارجی انجام شده در رابطه با متغیرها........................................................................69بازنگری پژوهشهای داخلی انجام شده در رابطه با متغیرها..........................................................................86فصل سوم: روش پژوهشجامعهی آماری و روش نمونه‌گیری................................................................................................................89ابزارهای پژوهش.............................................................................................................................................91طرد- پذیرش والدین......................................................................................................................................93مزاج کودکی میانه.........................................................................................................................................101پرخاشگری باس و وارن...............................................................................................................................104روش اجرای پژوهش...................................................................................................................................107روش های آماری تجزیه تحلیل داده ها.......................................................................................................108فصل چهارم: یافته‌های پژوهشمقدمه............................................................................................................................................................110یافته های توصیفی.........................................................................................................................................110یافته‌های مربوط به فرضیههای پژوهش....................................................................................................... 115فصل پنجم: بحث و نتیجهگیریتبیین یافته‌های مربوط به فرضیههای پژوهش..............................................................................................128محدودیتهای پژوهش .............................................................................................................................133پیشنهادهای پژوهش...................................................................................................................................134پیشنهادهای نظری......................................................................................................................................134پیشنهادهای کاربردی..................................................................................................................................135منابعفارسی........................................................................................................................................................137انگلیسی.....................................................................................................................................................141 فهرست جداولجدول1-3. توزیع فراوانی آزمودنی ها بر حسب دبستانهای انتخاب شده............................................................90جدول 2 – 3 چهار گروه بدست آمده از ترکیب دو عامل طرد و پذیرش والدین بر اساس پرسشنامه طرد و پذیرش والدین.......................................................................................................................................................92جدول 3-3. ضرایب آلفای کرونباخ و تنصیف مقیاس طرد–پذیرش والدین ویژه کودکان (فرم پدر).......................................................................................................................................................................93جدول 4-3. شاخصهای برازندگی مربوط به تحلیل عامل تأییدی پرسشنامه طرد – پذیرش والدین ویژه کودکان (فرمپدر)...............................................................................................................................................................94جدول5-3. ضرایب آلفای کرونباخ و تنصیف مقیاس طرد–پذیرش والدین ویژه کودکان ( فرم مادر) ...............98جدول 6-3. شاخصهای برازندگی مربوط به تحلیل عامل تأییدی پرسشنامه طرد – پذیرش والدین ویژه کودکان(فرم مادر)..............................................................................................................................................................99جدول 7-3.ضرایب پایاییخرده مقیاس های پرسشنامهی مزاج کودکی میانه....................................................103جدول8-3ضرایبروایی خرده مقیاس های پرسشنامهی مزاج کودکی میانه.....................................................104جدول -3. ضرایب پایایی خرده مقیاس های پرسشنامهی پرخاشگری باس و وارن در پژوهش حاضر..........106جدول10-3ضرایب روایی خرده مقیاس های پرسشنامهی پرخاشگری با نمره کل مقیاس..............................107جدول -4. شاخصهای توصیفی نمره کل طرد- پذیرش پدر و نمره کل طرد- پذیرش مادر............................110.جدول2-4. شاخصهای توصیفی نمره کل رفتار پرخاشگرانه و ابعاد آن...........................................................111جدول3-4. شاخصهای توصیفی نمره کل خلق و خوی کودک و مولفه های آن..............................................112جدول -4. همبستگی نمره کل متغیر طرد - پذیرش پدر و طرد - پذیرش مادر با نمره کل پرخاشگری........113جدول5-4. همبستگی مولفه های خلق و خوی کودک با نمره کل پرخاشگری................................................113جدول6-4. همبستگی مولفه های خلق و خوی کودک با ابعاد پرخاشگری........................................................114.جدول 7-4. تحليل رگرسيون چندگانه به روش ورود روی متغیرهای طرد- پذیرش پدر، طرد- پذیرش مادر و مولفه های خلق و خوی کودک به عنوان پیشبینهای رفتار پرخاشگرانه...........................................................116جدول8-4. تحليل رگرسيون چندگانه به روش ورود روی متغیرهای طرد - پذیرش پدر، طرد - پذیرش مادر و مولفه های خلق و خوی کودک به عنوان پیشبینهای پرخاشگری کلامی................................................118جدول 9-4. تحليل رگرسيون چندگانه به روش ورود روی متغیرهای طرد- پذیرش پدر، طرد- پذیرش مادر و مولفه های خلق و خوی کودک به عنوان پیشبینهای پرخاشگری جسمی........................................................119جدول 10-4. تحليل رگرسيون چندگانه به روش ورود روی متغیرهای طرد-پذیرش پدر، طرد-پذیرش مادر و مولفه های خلق و خوی کودک به عنوان پیشبینهای خشم.............................................................................121جدول 11-4. تحليل رگرسيون چندگانه به روش ورود روی متغیرهای طرد- پذیرش پدر، طرد- پذیرش مادر و مولفه های خلق و خوی کودک به عنوان پیشبینهای خصومت............................................................122جدول 12- 4.تحليل رگرسيون چندگانه به روش ورود روی متغیرهای طرد-پذیرش پدر، طرد- پذیرش مادر و مؤلفه های خلق و خوی دانش آموزان به عنوان پیشبینهای پرخاشگری غیرمستقیم.......................................124جدول 13-4. تحليل رگرسيون چندگانه به روش ورود روی متغیرهای طرد-پذیرش پدر، طرد-پذیرش مادر به عنوان پیشبینهای نمره کل پرخاشگری در دانش آموزان با حواسپرتی بالا........................................................125جدول 14-4.تحليل رگرسيون چندگانه به روش ورود روی متغیرهای طرد-پذیرش پدر، طرد- پذیرش مادر به عنوان پیشبینهای نمره کل پرخاشگری در دانش آموزان با حواسپرتی پایین....................................................126 فهرست نمودارهانمودار 1-3. بارهای عاملی ماده‌های مربوط به پرسشنامه طرد – پذیرش والدین ویژه کودکان ( فرمپدر)...........96نمودار 2-3. بارهای عاملی ماده‌های مربوط به پرسشنامه طرد – پذیرش والدین ویژه کودکان ( فرم مادر) ......100