فهرست مطالبعنوان صفحهمقدمه :1تعاریف اختلالات یادگیری :2چه کسانی دارای اختلالات یادگیری هستند ؟. 3اختلال یادگیری چیست؟. 4انواع ناتوانی های یادگیری :5ریشه‌ها ی اختلال یادگیری.. 5خصوصیات و ویژگیها :6انواع اختلالات خواندن :8علل اختلال خواندن :8نیاز به ارزشیابی مناسب... 10یک اختلال یادگیری اختلالی مزمن و ماد‌ام العمر است.11عوامل موثر در بروز اختلالات... 12تشخیص اختلالات یادگیری.. 15مراحل درمان مشکلات یادگیری.. 18شیوه ی تجربه ی زبانی :20شیوه های چند حسی در خواندن :20آموزش خواندن برنامه ای :20راهبردهای آموزشی :20نتیجه گیریاز بحث اختلال در یادگیری :23روشهایی برای بهبود نوشتن.. 24طراحی مدل آموزشی املا براساس نظری های برنامه ریزی درسی.. 28بررسی اجمالی نظریه های برنامه ریزی درسی.. 30نظریة موضوعی (دیسپلینی )32نظریة اجتماعی.. 33نظریة رشد گرا36نظریة فرآیند شناختی.. 37نظریة انسان گرایانه. 38نظریه ماورای فردی.. 39نظریة فرا دیدگا هها40جمع بندی و ارائه ی مدل های آموزشی املا.. 40مدل کلی آموزش املا مبتتی بر نظریه های یادگیری.. 44اهداف درس املا در دوره ی ابتدایی :46الگوی برنامة درسی املا.. 47منابع :51
فهرست مطالبعنوان صفحهمقدمه :1تعاریف اختلالات یادگیری :2چه کسانی دارای اختلالات یادگیری هستند ؟. 3اختلال یادگیری چیست؟. 4انواع ناتوانی های یادگیری :5ریشه‌ها ی اختلال یادگیری.. 5خصوصیات و ویژگیها :6انواع اختلالات خواندن :8علل اختلال خواندن :8نیاز به ارزشیابی مناسب... 10یک اختلال یادگیری اختلالی مزمن و ماد‌ام العمر است.11عوامل موثر در بروز اختلالات... 12تشخیص اختلالات یادگیری.. 15مراحل درمان مشکلات یادگیری.. 18شیوه ی تجربه ی زبانی :20شیوه های چند حسی در خواندن :20آموزش خواندن برنامه ای :20راهبردهای آموزشی :20نتیجه گیریاز بحث اختلال در یادگیری :23روشهایی برای بهبود نوشتن.. 24طراحی مدل آموزشی املا براساس نظری های برنامه ریزی درسی.. 28بررسی اجمالی نظریه های برنامه ریزی درسی.. 30نظریة موضوعی (دیسپلینی )32نظریة اجتماعی.. 33نظریة رشد گرا36نظریة فرآیند شناختی.. 37نظریة انسان گرایانه. 38نظریه ماورای فردی.. 39نظریة فرا دیدگا هها40جمع بندی و ارائه ی مدل های آموزشی املا.. 40مدل کلی آموزش املا مبتتی بر نظریه های یادگیری.. 44اهداف درس املا در دوره ی ابتدایی :46الگوی برنامة درسی املا.. 47منابع :51