فهرست مطالبمقدمه1اهداف تحقيق. 3اهميت و ضرورت تحقيق. 4فرضيه هاي تحقيق. 5ادبيات تحقيق. 6انواع خانواده از نظر بعد تربيتي. 8علل عقب ماندگي ذهني. 13اهميت اقتصادي- اجتماعي خانواده16«سواد والدين»17«عملکرد روان شناختي خانواده هاي کودک معلول»18سازگاري اجتماعي عقب ماندگان ذهني. 19سازگاري هاي خانواده کودک معلول. 20آموزش کودکان ديرآموز: يکپارچه سازي يا جداسازي. 20تاثیر سواد والیدن در تحصیل دانش آموزان دیر آموز21باورهاي والدين، موفقيّت فرزند. 25شبکه خانوادگی. 26والدین درمسئولیت شریک هستند. 27تحصيلات والدين. 30بی سوادی والدین. 31تحصيلات عمومي. 37تحصيلات در زمينه تعليم و تربيت.. 38رابطه سواد والدين با اوقات فراغت فرزندان:48خانواده و دوران بلوغ فرزندان. 48نتیجه گیری. 51فهرست منابع. 52
فهرست مطالبمقدمه1اهداف تحقيق. 3اهميت و ضرورت تحقيق. 4فرضيه هاي تحقيق. 5ادبيات تحقيق. 6انواع خانواده از نظر بعد تربيتي. 8علل عقب ماندگي ذهني. 13اهميت اقتصادي- اجتماعي خانواده16«سواد والدين»17«عملکرد روان شناختي خانواده هاي کودک معلول»18سازگاري اجتماعي عقب ماندگان ذهني. 19سازگاري هاي خانواده کودک معلول. 20آموزش کودکان ديرآموز: يکپارچه سازي يا جداسازي. 20تاثیر سواد والیدن در تحصیل دانش آموزان دیر آموز21باورهاي والدين، موفقيّت فرزند. 25شبکه خانوادگی. 26والدین درمسئولیت شریک هستند. 27تحصيلات والدين. 30بی سوادی والدین. 31تحصيلات عمومي. 37تحصيلات در زمينه تعليم و تربيت.. 38رابطه سواد والدين با اوقات فراغت فرزندان:48خانواده و دوران بلوغ فرزندان. 48نتیجه گیری. 51فهرست منابع. 52