چكيدههدف از پژوهش حاضر بررسي نقش واسطه گري اضطراب اجتماعي در رابطه سبك هاي هويتي با رضايت جنسي است.اين پژوهش توصيفي و از نوع همبستگي است. جامعه مورد مطالعه عبارت است از کلیه معلمين متأهل زن و مرد شهر .... كه در سال تحصیلی 93-92 در مقطع دبيرستان مشغول به تدریس بودند. حجم نمونه مورد مطالعه در اين پژوهش310 نفر است كه با استفاده ازروش نمونه گيري خوشه اي تصادفي چندمرحله اي انتخاب شدند. جهت جمع آوري داده ها از پرسشنامه هاي رضايت جنسي ياوري كرماني (1386)، سبك هاي هويت برزونسكي (1989) و اضطراب اجتماعي جرابك (1996) استفاده شد. در اين پژوهش داده ها به لحاظ توصيفي و استنباطي توسط نرم افزار SPSS و Amos تحليل شد. نتايج به دست آمده نشان داد كه اضطراب اجتماعي داراي نقش واسطه گري معناداري در رابطه سبك هاي هويت و رضايت جنسي مي باشد. همچنين سبك هاي هويتي بر رضايت جنسي اثر مستقيم معناداري نيز دارد. در مجموع نتايج اين پژوهش تاييدي بر نقش سبك هاي هويت و اضطراب اجتماعي در رضايت جنس معلمين متأهل بود.كليد واژه ها: سبك هاي هويتي، اضطراب اجتماعي، رضايت جنسي، معلمين متأهل فهرست مطالبعنوان صفحه چكيده1فصل اول:كليات پژوهش1-1 مقدمه31-2 بيان مسأله61-3 اهميت و ضرورت پژوهش... 81-4 اهداف پژوهش... 9فصل دوم:ادبيات و پيشينه پژوهش2-1- پيشينه نظري پژوهش... 132-1-1 رضایت جنسی. 132-2- نظریه های مطرح شده در رضایت جنسی. 182-3- اضطراب اجتماعی. 292-4- سبکهای هویتی. 402-5- مفهوم شناسي هويت.. 412-6- نظریات مرتبط با سبك هويت.. 432-7- تحقيقات خارجي. 512-8- تحقيقات داخلي. 542-9- جمع بندی و نتیجه گیری. 57فصل سوم:روش شناسي پژوهش3-1 روشپژوهش... 593-2 جامعه آماري پژوهش... 593-3 نمونه مورد مطالعه591 -3-2 روش نمونه گيري. 603-4 ابزارپژوهش... 603 -4-1 مقياس سبکهای هويت (6G-ISI)603 -4-2 پرسشنامه اضطراب اجتماعی جرابك.. 613 -4-3 مقياس رضایت جنسی یاوری کرمانی. 623-5 روش اجراي پژوهش... 623-6 روش تجزيه و تحليل اطلاعات.. 633-6- ملاحظاتاخلاقي. 63فصل چهارم:يافته هاي پژوهش4 -1 يافتههايتوصيفي مربوط به آزمودني ها654 -2 يافتههاياستنباطي. 67فصل پنجم:بحث و نتيجه گيري5-1- خلاصه پژوهش... 745 -2- بحث و نتيجه گيري (تبيين و تفسير نتايج پژوهش)745-4- پيشنهادات.. 78منابع و مآخذ. 80منابعفارسي. 81پيوست ها97 فهرست جداولجدول 3-1 جدول ويژگي هاي دموگرافيك نمونه مورد مطالعه59جدول 3-2 سوالات خرده مقياس هاي پرسشنامه سبك هويت برزونسكي. 60جدول 3-3 شماره سوالات خرده مقياس هاي ابزار اضطراب اجتماعي. 62جدول 4-1 محاسبات شاخص هاي توصيفي اضطراب اجتماعي در كل نمونه آماري. 65جدول 4-2 محاسبات شاخص هاي توصيفي سبك هاي هويت در كل نمونه آماري. 66جدول 4-3 محاسبات شاخص هاي توصيفي رضايت جنسي در كل نمونه آماري. 66جدول 4-4 نتيجه آزمون همبستگي پيرسون براي بررسي رابطه متغيرهاي پژوهش... 66جدول 4-5: نتيجه شاخص برازش مطلق كاي اسكوئر. 68جدول 4-6 نتايج محاسبات شاخص هاي برازش تطبيقي. 69جدول 4-7 نتيجه محاسبات شاخص كاي اسكوئر بهنجار شده69جدول 4-8 محاسبات وزن رگرسيوني (ضرايب تأثير) مدل تدوين شده70جدول 4-9 نتيجهي آزمون همبستگي پيرسون (سبك هاي هويتي با اضطراب اجتماعي)71جدول 4-10 نتيجهي آزمون همبستگي پيرسون (اضطراب اجتماعي با رضايت جنسي)72 فهرست شكل هاشكل1-1 نمودار فرضيه اصلي پژوهش... 10شكل 4-1 مدل مسير تدوين شده (مفروض)67شكل 4-2 مدل مسير تدوين شده (مفروض) به همراه مقادير برآورد شده68 شكل 5-1 مدل مسير تدوين شده (مفروض) به همراه مقادير برآورد شده75
نقش واسطه گري اضطراب اجتماعی در رابطه سبک های هویتی با رضايت جنسی در معلمين متأهل شهر ....
چكيدههدف از پژوهش حاضر بررسي نقش واسطه گري اضطراب اجتماعي در رابطه سبك هاي هويتي با رضايت جنسي است.اين پژوهش توصيفي و از نوع همبستگي است. جامعه مورد مطالعه عبارت است از کلیه معلمين متأهل زن و مرد شهر .... كه در سال تحصیلی 93-92 در مقطع دبيرستان مشغول به تدریس بودند. حجم نمونه مورد مطالعه در اين پژوهش310 نفر است كه با استفاده ازروش نمونه گيري خوشه اي تصادفي چندمرحله اي انتخاب شدند. جهت جمع آوري داده ها از پرسشنامه هاي رضايت جنسي ياوري كرماني (1386)، سبك هاي هويت برزونسكي (1989) و اضطراب اجتماعي جرابك (1996) استفاده شد. در اين پژوهش داده ها به لحاظ توصيفي و استنباطي توسط نرم افزار SPSS و Amos تحليل شد. نتايج به دست آمده نشان داد كه اضطراب اجتماعي داراي نقش واسطه گري معناداري در رابطه سبك هاي هويت و رضايت جنسي مي باشد. همچنين سبك هاي هويتي بر رضايت جنسي اثر مستقيم معناداري نيز دارد. در مجموع نتايج اين پژوهش تاييدي بر نقش سبك هاي هويت و اضطراب اجتماعي در رضايت جنس معلمين متأهل بود.كليد واژه ها: سبك هاي هويتي، اضطراب اجتماعي، رضايت جنسي، معلمين متأهل فهرست مطالبعنوان صفحه چكيده1فصل اول:كليات پژوهش1-1 مقدمه31-2 بيان مسأله61-3 اهميت و ضرورت پژوهش... 81-4 اهداف پژوهش... 9فصل دوم:ادبيات و پيشينه پژوهش2-1- پيشينه نظري پژوهش... 132-1-1 رضایت جنسی. 132-2- نظریه های مطرح شده در رضایت جنسی. 182-3- اضطراب اجتماعی. 292-4- سبکهای هویتی. 402-5- مفهوم شناسي هويت.. 412-6- نظریات مرتبط با سبك هويت.. 432-7- تحقيقات خارجي. 512-8- تحقيقات داخلي. 542-9- جمع بندی و نتیجه گیری. 57فصل سوم:روش شناسي پژوهش3-1 روشپژوهش... 593-2 جامعه آماري پژوهش... 593-3 نمونه مورد مطالعه591 -3-2 روش نمونه گيري. 603-4 ابزارپژوهش... 603 -4-1 مقياس سبکهای هويت (6G-ISI)603 -4-2 پرسشنامه اضطراب اجتماعی جرابك.. 613 -4-3 مقياس رضایت جنسی یاوری کرمانی. 623-5 روش اجراي پژوهش... 623-6 روش تجزيه و تحليل اطلاعات.. 633-6- ملاحظاتاخلاقي. 63فصل چهارم:يافته هاي پژوهش4 -1 يافتههايتوصيفي مربوط به آزمودني ها654 -2 يافتههاياستنباطي. 67فصل پنجم:بحث و نتيجه گيري5-1- خلاصه پژوهش... 745 -2- بحث و نتيجه گيري (تبيين و تفسير نتايج پژوهش)745-4- پيشنهادات.. 78منابع و مآخذ. 80منابعفارسي. 81پيوست ها97 فهرست جداولجدول 3-1 جدول ويژگي هاي دموگرافيك نمونه مورد مطالعه59جدول 3-2 سوالات خرده مقياس هاي پرسشنامه سبك هويت برزونسكي. 60جدول 3-3 شماره سوالات خرده مقياس هاي ابزار اضطراب اجتماعي. 62جدول 4-1 محاسبات شاخص هاي توصيفي اضطراب اجتماعي در كل نمونه آماري. 65جدول 4-2 محاسبات شاخص هاي توصيفي سبك هاي هويت در كل نمونه آماري. 66جدول 4-3 محاسبات شاخص هاي توصيفي رضايت جنسي در كل نمونه آماري. 66جدول 4-4 نتيجه آزمون همبستگي پيرسون براي بررسي رابطه متغيرهاي پژوهش... 66جدول 4-5: نتيجه شاخص برازش مطلق كاي اسكوئر. 68جدول 4-6 نتايج محاسبات شاخص هاي برازش تطبيقي. 69جدول 4-7 نتيجه محاسبات شاخص كاي اسكوئر بهنجار شده69جدول 4-8 محاسبات وزن رگرسيوني (ضرايب تأثير) مدل تدوين شده70جدول 4-9 نتيجهي آزمون همبستگي پيرسون (سبك هاي هويتي با اضطراب اجتماعي)71جدول 4-10 نتيجهي آزمون همبستگي پيرسون (اضطراب اجتماعي با رضايت جنسي)72 فهرست شكل هاشكل1-1 نمودار فرضيه اصلي پژوهش... 10شكل 4-1 مدل مسير تدوين شده (مفروض)67شكل 4-2 مدل مسير تدوين شده (مفروض) به همراه مقادير برآورد شده68 شكل 5-1 مدل مسير تدوين شده (مفروض) به همراه مقادير برآورد شده75