چگونه پرسش هاي دانش آموزان را پاسخ دهيم ؟ حضرت پيامبر (ص ) مي فرمايد : « سلوني قبل ان تفقدوني » يعني از من بپرسيد قبل از اينکه از ميان شما بروم . سعدي هم در گلستان ميگويد : بپرس هر چه نداني که ذل پرسيدن دليل راه تو باشد به عز دانايي سوال و طرح آن امري مهم و با ارزش است . شخصيت علمي يک دانش آموز با طرح پرسش شکل مي گيرد . دانش آموزي که پرسشي ندارد ، غالبا درس و بحث را درک نکرده است ، يا ذهن خالي و کم مايه اي دارد که هيچ گونه پرسشي را نمي تواند مطرح کند . معلم خوب بايد فضاي مناسب براي طرح پرسش را به وجود آورد و زمينه هاي مساعد و انگيزه هاي لازم را براي ايجاد پرسش مطلوب ايجاد کند . يک کلاس خوب در حقيقت با يک پرسش مطلوب آغاز مي شود و با يک پرسش انديشمندانه و عالمانه هم پايان مي يابد ، پرسشي که بتواند تا زمان کلاس بعد دانش آموز را براي رسيدن به پاسخ مناسب ، به تفکر و تلاش و از ديدگاه هاي متنوع در واقع راه سوال کردن را به دانش آموز مي آموزد و او را تشويق مي کند تا سوالهاي ديگري مطرح سازد . اکنون به بيان نکاتي مي پردازيم که يک معلم دلسوز و انديشمند در کلاس درس و در برابر دانش آموز پرسشگر خود بايد رعايت کند . معلم بايد با روي خوش به سوال دانش آموز گوش فرا دهد . با نگاهش به او آرامش بخشد و او را تشويق به ادامه پرسش نمايد . در حقيقت معلم بايد به استقبال پرسش دانش آموز برود .در فضاي امن و آرام با صبر و
چگونه پرسش هاي دانش آموزان را پاسخ دهيم ؟ حضرت پيامبر (ص ) مي فرمايد : « سلوني قبل ان تفقدوني » يعني از من بپرسيد قبل از اينکه از ميان شما بروم . سعدي هم در گلستان ميگويد : بپرس هر چه نداني که ذل پرسيدن دليل راه تو باشد به عز دانايي سوال و طرح آن امري مهم و با ارزش است . شخصيت علمي يک دانش آموز با طرح پرسش شکل مي گيرد . دانش آموزي که پرسشي ندارد ، غالبا درس و بحث را درک نکرده است ، يا ذهن خالي و کم مايه اي دارد که هيچ گونه پرسشي را نمي تواند مطرح کند . معلم خوب بايد فضاي مناسب براي طرح پرسش را به وجود آورد و زمينه هاي مساعد و انگيزه هاي لازم را براي ايجاد پرسش مطلوب ايجاد کند . يک کلاس خوب در حقيقت با يک پرسش مطلوب آغاز مي شود و با يک پرسش انديشمندانه و عالمانه هم پايان مي يابد ، پرسشي که بتواند تا زمان کلاس بعد دانش آموز را براي رسيدن به پاسخ مناسب ، به تفکر و تلاش و از ديدگاه هاي متنوع در واقع راه سوال کردن را به دانش آموز مي آموزد و او را تشويق مي کند تا سوالهاي ديگري مطرح سازد . اکنون به بيان نکاتي مي پردازيم که يک معلم دلسوز و انديشمند در کلاس درس و در برابر دانش آموز پرسشگر خود بايد رعايت کند . معلم بايد با روي خوش به سوال دانش آموز گوش فرا دهد . با نگاهش به او آرامش بخشد و او را تشويق به ادامه پرسش نمايد . در حقيقت معلم بايد به استقبال پرسش دانش آموز برود .در فضاي امن و آرام با صبر و