روانشناسی شخصیتدر قالب وردتعاریف مختلفی از شخصیت ارائه شده است که هر یک بر وجهی از شخصیت تأکید کرده‌اند. هیلگارد (Hilgard) شخصیت را «الگوهای رفتار و شیوه‌های تفکر که نحوه سازگاری شخص را با محیط تعیین می‌کند» تعریف کرده است در حالی که برخی دیگر «شخصیت» را به ویژگیهای «پایدار فرد» نسبت داده و آن را بصورت «مجموعه ویژگیهایی که با ثبات و پایداری داشتن مشخص هستند و باعث پیش بینی رفتار فرد می‌شوند» تعریف می‌کنند.شخصیت (Personality) از ریشه لاتین (Persona) که به معنی «نقاب و ماسک» است گرفته شده است و اشاره به ماسک و نقابی دارد که بازیگران یونان و روم قدیم بر چهره می‌گذاشتند و این تعبیر تلویحا به این موضوع اشاره دارد که «شخصیت هر فرد ماسکی است که او بر چهره خود می‌زند تا وجه تمایز (تفاوت) او از دیگران باشد.شخصیت به همه خصلتها و ویژگیهایی اطلاق می‌شود که معرف رفتار یک شخص است، از جمله می‌توان این خصلتها را شامل اندیشه ، احساسات ، ادراک شخص از خود ، وجهه نظرها ، طرز فکر و بسیاری عادات دانست. اصطلاح ویژگی شخصیتی به جنبه خاصی از کل شخصیت آدمی اطلاق می‌شود. شخصیت یک «مفهوم انتزاعی» است، یعنی آن چیزی مثل انرژی در فیزیک است که قابل مشاهده نیست، بلکه آن از طریق ترکیب رفتار (Behavior) ، افکار (Thoughts) ، انگیزش (Motivation) ، هیجان (Emotion) و … استنباط می‌شود. شخصیت باعث تفاوت (Difference) کل افراد (انسانها) از همدیگر می‌شود. اما این تفاوتها فقط در بعضی «ویژگیها و خصوصیات» است. به عبارت دیگر افراد در خیلی از ویژگیهای شخصیتی به همدیگر شباهت دارند بنابراین شخصیت را می‌توان از این جهت که «چگونه مردم با هم متفاوت هستند؟» و از جهت این که «در چه چیزی به همدیگر شباهت دارند؟» مورد مطالعه قرار داد.از طرف دیگر «شخصیت» یک موضوع پیچیده است ولی از زمانهای قدیم برای شناخت آن کوششهای فراوانی شده است که برخی از آنها «غیرعملی» ، بعضی دیگر «خرافاتی» و تعداد کمی «علمی و معتبر» هستند. این تنوع در دیدگاهها به تفاوت در«تعریف و نگرش از انسان و ماهیت او» مربوط می‌شود. هر جامعه برای آنکه بتواند در قالب فرهنگ معینی زندگی کرده ، ارتباط متقابل و موفقیت آمیزی داشته باشد، گونه‌های شخصیتی خاصی را که با فرهنگش هماهنگی داشته باشد، پرورش می‌دهد. در حالی که برخی تجربه‌ها بین همه فرهنگها مشترک است، بعید نیست که تجربیات خاص یک فرهنگ در دسترس فرهنگ دیگر نباشد. واژه «شخصیت» در زبان روزمره مردم معانی گوناگونی دارد. یکی از معانی آن مربوط به هر نوع «صفت اخلاقی یا برجسته» است که سبب تمایز و برتری فردی نسبت به افراد دیگر می‌شود مثلا وقتی گفته نمی‌شود «او با شخصیت است» یعنی «او» فردی با ویژگیهایی است که می‌تواند افراد دیگر را با «کارآیی و جاذبه اجتماعی خود» تحت تأثیر قرار دهد. در درسهایی که با عنوان «پرورش شخصیت» تبلیغ و دایر می‌شود، سعی بر این است که به افراد مهارتهای اجتماعی بخصوصی یاد داده ، وضع ظاهر و شیوه سخن گفتن را بهبود بخشند با آنها واکنش مطبوعی در دیگران ایجاد کنند همچنین در برابر این کلمه ، کلمه «بی‌شخصیت» قرار دارد که به معنی داشتن «ویژگیهای منفی» است که البته به هم دیگران را تحت تأثیر قرار می‌دهد، اما در جهت منفی.در اجتماع گاهی به جای این کلمات از مترادف آنها «شخصیت خوب یا بد» صحبت می‌شود که هر یک ویژگیهایی را می‌رسانند و گاهی از کلمه شخصیت به منظور توصیف بارزترین ویژگی افراد استفاده می‌شود مثلا وقتی گفته می‌شود«او پرخاشگر است» یعنی ویژگی و خصوصیت غالب «او» پرخاشگری است. در کنار این موضوعات گاهی کلمه شخصیت جهت «احترام» به چهره‌های مشهور و صاحب صلاحیت «علمی ، اخلاقی یا سیاسی» بکار می‌رود نظیر «شخصیت سیاسی ، شخصیت مذهبی و شخصیت هنری و …». دیدگاه روانشناسی در مورد «شخصیت» چیزی متفاوت از دیدگاههای «مردم و جامعه» است در روانشناسی افراد به گروههای «با شخصیت و بی‌شخصیت» یا«شخصیت خوب و شخصیت بد» تقسیم نمی‌شوند؛ بلکه از نظر این علم همه افراد دارای «شخصیت» هستند که باید به صورت «علمی» مورد مطالعه قرار گیرد این دیدگاه به«شخصیت و انسان» باعث پیدایش نظریه‌های متعددی از جمله : «نظریه روانکاوی کلاسیک (Classical Psychoanaly Theory) ، نظریه روانکاوی نوین (Neopsychoanalytic Theory) ، نظریه انسان گرایی (Humanities Theory) ، نظریه شناختی (Cognitive Theory) ، نظریه یادگیری اجتماعی (Social-learning Theory) و … » در حوزه مطالعه این گرایش از علم روانشناسی شده استفهرست مطالبچکیده ....................................................................................................................... الففصل اول...................................................................................................................... 1مقدمه ........................................................................................................................... 2بیان مساله .................................................................................................................. 6اهمیت و ضرورت تحقیق........................................................................................... 8اهداف تحقیق............................................................................................................. 11تعریف اصطلاحات .................................................................................................. 12فصل دوم،پیشینه ، تحقیق........................................................................................ 14مقدمه ......................................................................................................................... 15دیدگاههایی درباره شخصیت................................................................................. 16شخصیت از نظر فروم............................................................................................. 16شخصیت از نظر یونگر............................................................................................ 17شخصیت از نظر ماری............................................................................................ 17نگرش فرانکل به شخصیت...................................................................................... 18نگرش مزلو به شخصیت......................................................................................... 18چشم اندازی به رشد شخصیت ............................................................................. 18دیدگاههایی در باره رشد شخصیت .................................................................... 19رشد شخصیت از نظر یونگر.................................................................................. 19رشد شخصیت از نظر ماری.................................................................................. 20عوامل موثر بر رشد شخصیت............................................................................... 20نظریه های نسخ شناسی شخصیت....................................................................... 21نظریه های تحلیلی عاملی شخصیت....................................................................... 23نظریه کاتل................................................................................................................. 23نظریه انسان گرایی در شخصیت........................................................................... 25نظریه های شناختی شخصیت................................................................................ 26ماهیت شخصیت ...................................................................................................... 27سنجش شخصیت..................................................................................................... 28مسائل اساسی در سنجش شخصیت.................................................................... 28اعتبار.......................................................................................................................... 29مهار ........................................................................................................................... 29میل به مهار................................................................................................................ 30توهم مهار.................................................................................................................. 31پیامدهای اعتقاد داشتن به مهار............................................................................. 32تفاوتهای فردی در درک جایگاه مهار .................................................................. 33واکنش در برابر از دست دادن مهار..................................................................... 35جایگاه مهار............................................................................................................... 35جایگاه مهار درونی – بیرونی ............................................................................... 37طبقه بندی سه بعدی از نظر واینر.......................................................................... 40جایگاه مهار درونی و بیرونی از نظر واینر......................................................... 42نظریه یادگیری اجتماعی.......................................................................................... 43توان رفتاری ............................................................................................................. 43انتظار.......................................................................................................................... 44ارزش تقویت............................................................................................................. 44موقعیت روان شناختی ........................................................................................... 45آزادی حرکت............................................................................................................. 45روشهای راتر برای سنجش مفاهیم خود............................................................. 46انگیزش رفتار از نظر راتر...................................................................................... 48انتظارات مربوط به جایگاه هندسی مهار.............................................................. 49نظریه اسناد............................................................................................................... 53اسنادهای بعد از موفقیت و شکست...................................................................... 53تغییر دادن اسنادها برای بهبود عملکرد............................................................... 55دیدهای بازده تحصیلی بر اسناد........................................................................... 56زمینه های کاربردی آزمونها................................................................................. 58زمینه تحصیلی ......................................................................................................... 59پیشنهادات ................................................................................................................. 61نتیجه گیری................................................................................................................ 62خلاصه ...................................................................................................................... 63منابع .......................................................................................................................... 65در این فایل انتقادی دارید