مقدمه :پيشرفتهاي اجتماعي و سياستهاي علمي تكنولوژي بشر ارتباطات فرهنگي مردمان گوناگون را در سراسر دنيا آسان نموده است.پيشرفت سيستمهاي ماهوارهاي – مخابراتي آرمانها، انديشهها و سنتهاي اجتماعي را بر بال امواج سوار كرده و از اين سوي جهان به آن سوي جهان در آن واحد انتقال ميدهد.امروزه برخوردهاي فرهنگي تا حدي افزايش يافته كه باورهاي فرهنگي، هويتهاي فرهنگي، ملي به آساني قابل تغيير و ترديد ميشود. باورهاي فرهنگي كه جامعهاي در طول ساليان دراز به آنها خوي كرده و با آنها زندگي كرده بسرعت رنگ ميبازد و اين خبر در سايه تقابل هاي گسترده انديشهها و سير و انتقال اصول فرهنگي از طريق شيوههاي صحيح تكنيكي صورت نميگيرد. در پس اين انتقالها و برخوردهاي فرهنگي هميشه روشهاي انساني و دوستانه بكار ميرود به باد يغما رفتن وتاراج اصول فرهنگي جامعه و بر باد رفتن اخلاق و فضيلتهاي اجتماعي آن اهداف سلطهگري در زمينههاي اجتماعي - اقتصادي را در بر گرفته و شيوههاي اعمال دشمنيهاي گسترده نيز در حد گستردهاي امروزه رواج يافه و اين چيزي جز تهاجم فرهنگي نيست زيرا هنگامي كه مباني فرهنگي يك جامعه حتي به زير سوال رفت و جامعه دچار سستي شد با تسلط و اعمال شيوههاي جديد زندگي بيگانگان هموار ميگردد بنابراين برخوردهاي مقابله گرايانه با اين تهاجم فرهنگي امروزه علاوه بر داشتن ابزارهاي علمي و فني لازم هوشياري اجتماعي خاصي را احتياج دارد.متاسفانه مهمترين قشري كه مورد تهاجم فرهنگي قرار ميگيرند نسل جوان هستند. زيرا نسل جوان در هر مملكتي در واقع پايه گذار نحوه پيشرفت و زندگي و آرمانهاي آن جامعه در آينده است.بنابراين تربيت و آموزش جوانان هر كشور تضمين كننده راه پيشرفتهاي اجتماعي - اقتصادي و فني آن كشور است.امروز از ساليان دراز تجارب آموزش فرهنگي ممالك پيشرفته تقريباً اين نتيجه حاصل شده است كه مراكز تربيتي سنتي مانند معمول هر جامعه نظير مراكز دانشگاهي و كانونهاي خاص تربيتي امروز نميتوانند هم بار آموزشي فرزندان يك جامعه را بر دوش بكشند. و يا اينكه از اصول فرهنگي آن دفاع لازم را به عمل آورند و اينكه در تهاجمات فرهنگي مختلف و اجتماعي آسيب پذير نباشند.بنابراين نياز به بازگشايي و احداث مراكز جديد آموزشي – فرهنگي – تربيتي، با شيوههاي نوين مديريتي ميباشد يكي از اين مراكز علاوه بر احداث مركز علمي و آموزشي فعال ايجاد هستهها و مراكز فرهنگي كه تماماً زمينههاي آموزشي – تربيتي را داشته در بر دارد.مجموعه حاضر اگر چه بعنوان يك مجموعه فرهنگي خدماتي ميتواند بطور مستقل عمل نمايد اما در واقع براي تكميل سايت شهرداري منطقه 22 طراحي شده است و همين عامل سبب ميشود كه در تمام مراحل طراحي، طراح نيم نگاهي هم به مجموعه شهرداري داشته باشد و تلاش كند تا نيازهاي آنرا برآورده كند. تعداد صفحات 127 word فصل اول- درباره فرهنگ و هویتمقدمه ۲ویژگیهای طرح ۴فرهنگ و هویت ۵فرهنگ و طبیعت ۷نتایج ۸فصل دوم- درباره تهران و منطقه ۲۲مقدمه ۱۱مختصات جغرافیایی ۱۲سابقه تاریخی شهر تهران ۱۲بررسی های جمعیتی ۱۳بررسی وضعیت اقتصادی ۱۴شبکه و تاسیسات حمل و نقل و دسترسی های شهری ۱۵بررسی آلودگی های زیست محیطی ۱۵بررسی وضعیت فرهنگی تهران ۱۶بررسی منطقه ۲۲ در تهران ۱۹موقعیت قرار گیری منطقه ۱۹وضعیت شبکه های دسترسی ۱۹موقعیت جغرافیایی ۲۰شیب و توپوگرافی ۲۱وضعیت زلزله ۲۲پوشش گیاهی ۲۳بررسی های اجتماعی ۲۴بررسی کاربردی ۲۶فصل سوم- سایت، تحلیل سایت و روند طراحیپانورامای سایت ۲۸نقشه های مختلف تهران و منطقه ۲۲ ۲۹روند طراحی ۳۰تحلیل سیرکرلاسیون سایت ۳۰فصل چهارم- بررسی شرایط اقلیمیشرایط اقلیمی تهران ۳۲نمودارهای اقلیمی ۳۳تابش آفتاب ۳۵دما ۳۶رطوبت ۳۷باد ۳۸بارندگی ۳۸عوامل فرعی ۳۹معماری و اقلیم ۴۰گیاهان و معماری ۴۲نتیجه ۴۳فصل پنجم- فضایابی، استانداردها و بررسی رابطه عملکردهافضاهای موجود در سایت ۴۸آمفی تئاتر و سالن نمایش ۴۸فضاهای آموزشی ۵۰رستورانها ۵۲مجموعه ورزشی ۵۴کتابخانه ۵۵باغ ایرانی ۵۷پارکینک ۶۳انواع پارکینگ ۶۹ارائه یک نمونه ۷۹فصل ششم- تاسیساتتاسیسات ۸۲فصل هفتم- برنامه فیزیکیبخش آموزشی ۸۶کتابخانه ۸۶رستوران ۸۸منابع و ماخذ ۸۹
پایان نامه معماری مجموعه آموزشی- فرهنگي- تفریحی شهرداري منطقه 22 تهران
مقدمه :پيشرفتهاي اجتماعي و سياستهاي علمي تكنولوژي بشر ارتباطات فرهنگي مردمان گوناگون را در سراسر دنيا آسان نموده است.پيشرفت سيستمهاي ماهوارهاي – مخابراتي آرمانها، انديشهها و سنتهاي اجتماعي را بر بال امواج سوار كرده و از اين سوي جهان به آن سوي جهان در آن واحد انتقال ميدهد.امروزه برخوردهاي فرهنگي تا حدي افزايش يافته كه باورهاي فرهنگي، هويتهاي فرهنگي، ملي به آساني قابل تغيير و ترديد ميشود. باورهاي فرهنگي كه جامعهاي در طول ساليان دراز به آنها خوي كرده و با آنها زندگي كرده بسرعت رنگ ميبازد و اين خبر در سايه تقابل هاي گسترده انديشهها و سير و انتقال اصول فرهنگي از طريق شيوههاي صحيح تكنيكي صورت نميگيرد. در پس اين انتقالها و برخوردهاي فرهنگي هميشه روشهاي انساني و دوستانه بكار ميرود به باد يغما رفتن وتاراج اصول فرهنگي جامعه و بر باد رفتن اخلاق و فضيلتهاي اجتماعي آن اهداف سلطهگري در زمينههاي اجتماعي - اقتصادي را در بر گرفته و شيوههاي اعمال دشمنيهاي گسترده نيز در حد گستردهاي امروزه رواج يافه و اين چيزي جز تهاجم فرهنگي نيست زيرا هنگامي كه مباني فرهنگي يك جامعه حتي به زير سوال رفت و جامعه دچار سستي شد با تسلط و اعمال شيوههاي جديد زندگي بيگانگان هموار ميگردد بنابراين برخوردهاي مقابله گرايانه با اين تهاجم فرهنگي امروزه علاوه بر داشتن ابزارهاي علمي و فني لازم هوشياري اجتماعي خاصي را احتياج دارد.متاسفانه مهمترين قشري كه مورد تهاجم فرهنگي قرار ميگيرند نسل جوان هستند. زيرا نسل جوان در هر مملكتي در واقع پايه گذار نحوه پيشرفت و زندگي و آرمانهاي آن جامعه در آينده است.بنابراين تربيت و آموزش جوانان هر كشور تضمين كننده راه پيشرفتهاي اجتماعي - اقتصادي و فني آن كشور است.امروز از ساليان دراز تجارب آموزش فرهنگي ممالك پيشرفته تقريباً اين نتيجه حاصل شده است كه مراكز تربيتي سنتي مانند معمول هر جامعه نظير مراكز دانشگاهي و كانونهاي خاص تربيتي امروز نميتوانند هم بار آموزشي فرزندان يك جامعه را بر دوش بكشند. و يا اينكه از اصول فرهنگي آن دفاع لازم را به عمل آورند و اينكه در تهاجمات فرهنگي مختلف و اجتماعي آسيب پذير نباشند.بنابراين نياز به بازگشايي و احداث مراكز جديد آموزشي – فرهنگي – تربيتي، با شيوههاي نوين مديريتي ميباشد يكي از اين مراكز علاوه بر احداث مركز علمي و آموزشي فعال ايجاد هستهها و مراكز فرهنگي كه تماماً زمينههاي آموزشي – تربيتي را داشته در بر دارد.مجموعه حاضر اگر چه بعنوان يك مجموعه فرهنگي خدماتي ميتواند بطور مستقل عمل نمايد اما در واقع براي تكميل سايت شهرداري منطقه 22 طراحي شده است و همين عامل سبب ميشود كه در تمام مراحل طراحي، طراح نيم نگاهي هم به مجموعه شهرداري داشته باشد و تلاش كند تا نيازهاي آنرا برآورده كند. تعداد صفحات 127 word فصل اول- درباره فرهنگ و هویتمقدمه ۲ویژگیهای طرح ۴فرهنگ و هویت ۵فرهنگ و طبیعت ۷نتایج ۸فصل دوم- درباره تهران و منطقه ۲۲مقدمه ۱۱مختصات جغرافیایی ۱۲سابقه تاریخی شهر تهران ۱۲بررسی های جمعیتی ۱۳بررسی وضعیت اقتصادی ۱۴شبکه و تاسیسات حمل و نقل و دسترسی های شهری ۱۵بررسی آلودگی های زیست محیطی ۱۵بررسی وضعیت فرهنگی تهران ۱۶بررسی منطقه ۲۲ در تهران ۱۹موقعیت قرار گیری منطقه ۱۹وضعیت شبکه های دسترسی ۱۹موقعیت جغرافیایی ۲۰شیب و توپوگرافی ۲۱وضعیت زلزله ۲۲پوشش گیاهی ۲۳بررسی های اجتماعی ۲۴بررسی کاربردی ۲۶فصل سوم- سایت، تحلیل سایت و روند طراحیپانورامای سایت ۲۸نقشه های مختلف تهران و منطقه ۲۲ ۲۹روند طراحی ۳۰تحلیل سیرکرلاسیون سایت ۳۰فصل چهارم- بررسی شرایط اقلیمیشرایط اقلیمی تهران ۳۲نمودارهای اقلیمی ۳۳تابش آفتاب ۳۵دما ۳۶رطوبت ۳۷باد ۳۸بارندگی ۳۸عوامل فرعی ۳۹معماری و اقلیم ۴۰گیاهان و معماری ۴۲نتیجه ۴۳فصل پنجم- فضایابی، استانداردها و بررسی رابطه عملکردهافضاهای موجود در سایت ۴۸آمفی تئاتر و سالن نمایش ۴۸فضاهای آموزشی ۵۰رستورانها ۵۲مجموعه ورزشی ۵۴کتابخانه ۵۵باغ ایرانی ۵۷پارکینک ۶۳انواع پارکینگ ۶۹ارائه یک نمونه ۷۹فصل ششم- تاسیساتتاسیسات ۸۲فصل هفتم- برنامه فیزیکیبخش آموزشی ۸۶کتابخانه ۸۶رستوران ۸۸منابع و ماخذ ۸۹