چکیدهاین پژوهش باهدف شناخت رابطه بین میزان حمایت اجتماعی ومیزان سلامت عمومی بین دانشجویان مقطع کارشناسی دانشگاه علامه طباطبایی انجام شده است. میزان سلامت عمومی متغیر وابسته در این پژوهش بوده ومتغیر مستقل نیز حمایت اجتماعی (شامل حمایت عاطفی، حمایت ابزاری، حمایت اطلاعاتی) بوده است. جنس، وضعیت تاهل، وضعیت سکونت ونیز دانشکده محل تحصیل نیز به عنوان متغیرهای زمینه ای اثرگذار در میزان سلامت عمومی دانشجویان درنظر گرفته شده اند.جامعه آماری این مطالعه شامل 5939 دانشجوی مقطع کارشناسی 10 دانشکده مختلف دانشگاه علامه طباطبایی می باشد که از بین آنها 361 نفربه صورت نمونه با روش سهمیه ای انتخاب شده اند. روش این پژوهش پیمایشی بوده وبه منظور جمع آوری اطلاعات، از ابزار پرسشنامه استفاده شده است.مهمترین نتیجه ای که در این مطالعه بدست آمد اینکه بین حمایت اجتماعی و همچنین بین ابعاد حمایت اجتماعی شامل حمایت عاطفی، حمایت ابزاری واطلاعاتی با میزان سلامت عمومی رابطه معنادار ومستقیمی برقراراست. در این پژوهش مشخص شد وضعیت تاهل و سکونت دانشجویان روی سلامت عمومی آنها تاثیر دارد به طوری که دانشجویان متاهل ودانشجویان ساکن منزل از سلامت عمومی بالاتری در مقابل دانشجویان مجرد و ساکن خوابگاه برخوردار بودند. همچنین در این مطالعه مشخص شد متغیرهای دانشکده محل تحصیل و جنس تاثیری بر سلامت عمومی دانشجویان نداشته وفرضیه های مربوط به این دو متغیر مورد تایید قرار نگرفتند.واژگان کلیدی: حمایت اجتماعی، حمایت عاطفی، حمایت ابزاری، حمایت اطلاعاتی، سلامت عمومیفهرست مطالبعنوان صفحهفصل اول: کلیات پژوهش1-1مقدمه. 22-1- طرح مساله. 33-1- انگیزه پژوهشگر. 64-1- اهدف پژوهش.... 75-1- ضرورت و اهمیت موضوع. 76-1- فایده پژوهش.... 8فصل دوم: ادبیات پژوهش1-2مقدمه. 11سلامت عمومی.. 112-2- تاریخچه موضوع. 121-2-2- تاریخچه مطالعه سلامت عمومی.. 12رویکرد زیست شناختی به سلامت عمومی.. 13رویکرد روانشناختی به سلامت عمومی.. 14رویکردجامعه شناختی به سلامت عمومی.. 15رویکرد روانشناسی سلامت... 162-2-2- تاریخچه مطالعه حمایت اجتماعی.. 17رویکردهای مطالعه حمایت اجتماعی.. 18رویکردشبکه های اجتماعی.. 18رویکردهای روانشناختی.. 191-3-2- مفهوم سلامت... 222-3-2- ابعاد سلامت... 243-3-2- مولفه های تعیین کننده سلامت... 294-3-2- تعاریف حمایت اجتماعی.. 325-3-2- انواع حمایت اجتماعی.. 356-3-2- ابعاد حمایت اجتماعی.. 387-3-2- پویایی های حمایت اجتماعی.. 388-3-2- کارکردهای حمایت اجتماعی.. 399-3-2- عوامل موثر در بهره مندی از حمایت اجتماعی.. 4010-3-2- منابع حمایت اجتماعی.. 4111-3-2- حمایت اجتماعی وسلامت جسمانی.. 4712-3-2- حمایت اجتماعی وسلامت روانی.. 484-2- مبانی نظری.. 491-1-4-2- نظریه های مربوط به سلامت عمومی.. 49نظریه سیستم ها49رویکرد بوم شناختی.. 50مفهوم تعادل حیاتی.. 522-1-4-2- رویکردهای مختلف روانشناسی وسلامت عمومی.. 532-4-2- نظریه های حمایت اجتماعی.. 541-2-4-2- تئوری های شکل گیری روابط.. 54مدل فقدان. 60فرضیه انباشت هویتی.. 61هویت های نقش.... 61مدل سپر وتاثیرکلی حمایت اجتماعی.. 62مدل تاثیر مستقیم حمایت اجتماعی.. 63مدل تاثیر غیرمستقسم یا فرضیه ضربه گیر. 64مدل سلسله مراتب جبرانی.. 65مدل تخصیص وظیفه. 65مدل همچینی مناسب استرس وحمایت اجتماعی.. 66مدل تخصیص کارکردی.. 68مدل کمبود. 68تئوری بانک حمایتی.. 69تئوری کناره گیری ازرابطه. 69حلقه های درونی وبیرونی حمایت اجتماعی.. 70تئوری انسجام اجتماعی.. 70تئوری شبکه. 71مدل حمایت اجتماعی ادراک شده72نظریه شبکه اجتماعی.. 74نظریه ویس.... 78نظریه مبادله اجتماعی.. 795-2- مروری بر پژوهش های انجام شده801-5-2- پژوهش های انجام گرفته درایران. 802-5-2- پژوهش های خارجی.. 876-2- چهارچوب نظری پژوهش 907-2- الگوی نظری پژوهش.... 928-2- سوالهای پژوهش.... 939-2- فرضیه های پژوهش.... 94فصل سوم: روش پژوهش1-3- مقدمه. 962-3- روش پژوهش.... 963-3- جمعیت آماری.. 974-3- حجم نمونه. 974-3- روش نمونه گیری.. 986-3- واحدپژوهش.... 997-3- ابزار پژوهش واعتبار وروایی.. 991-7-3- اعتبار وپایایی.. 998-3- تکنیک گردآوری اطلاعات پژوهش.... 1019-3- روش تجزیه وتحلیل داده ها10210-3- تعریف مفاهیم. 102 تعریف نظری وعملیاتی متغیرهای مستقل.. 102تعریف نظری وعملیاتی متغیرهای زمینه ای.. 105 تعریف نظری وعملیاتی متغیروابسته. 106فصل چهارم: تجزیه وتحلیل داده ها1-4- مقدمه. 1112-4- یافته ها توصیفی.. 1123-4- یافته های تحلیلی.. 1314-4- محدودیت های پژوهش.... 141فصل پنجم: نتیجه گیری وپیشنهاد1-5-مقدمه. 1432-5- نتیجه گیری.. 143نتایج بخش توصیفی.. 143نتایج بخش تبیینی.. 1463-5- پیشنهادات... 1504-5- موضوعات پیشنهادی برای پژوهش های آتی.. 1525-5- نقش مددکار اجتماعی در ارتقای سلامت عمومی دانشجویان. 153منابع.. 155پرسشنامه159 فهرست جداولجدول شماره -1-4: توزیع جمعیت مورد مطالعه برحسب دانشکده محل تحصیل.. 112جدول شماره -2-4: توزیع جمعیت مورد مطالعه بر حسب میزان سن.. 114جدول شماره -3-4: توزیع جمعیت مورد مطالعه بر حسب جنس.... 115جدول شماره-4-4: توزیع جمعیت مورد مطالعه برحسب وضعیت تاهل.. 116جدول شماره -5-4: توزیع جمعیت مورد مطالعه برحسب وضعیت سکونت... 117جدول شماره -6-4:توزیع جمعیت مورد مطالعه برحسب ميزان حمايت اعضاي خانواده118جدول شماره-7-4: توزیع جمعیت مورد مطالعه برحسب ميزان حمايت دوستان. 119جدول شماره -8-4: توزیع جمعیت مورد مطالعه برحسب ميزان حمايت اقوام. 120جدول شماره-9-4: توزیع پاسخگویان بر حسب معرف های حمایت اجتماعی.. 121جدول شماره-10-4: توزیع جمعیت مورد مطالعه برحسب ميزان علایم جسمانی.. 122جدول شماره-11-4: توزیع جمعیت مورد مطالعه برحسب ميزان اضطراب و اختلال خواب... 123جدول شماره-12-4: توزیع جمعیت مورد مطالعه برحسب ميزان اختلال کارکرد اجتماعي.................................................124جدول شماره-13-4: توزیع جمعیت مورد مطالعه برحسب ميزان افسردگي.........................................................................125جدول شماره-14-4: توزیع جمعیت مورد مطالعه برحسب ميزان برخورداري افراد از سلامت عمومي...............................126جدول شماره-15-4: توزیع جمعیت مورد مطالعه برحسب ميزان برخورداري افراد از حمايت عاطفي................................127جدول شماره-16-4: توزیع جمعیت مورد مطالعه برحسب ميزان برخورداري افراد از حمايت ابزاري.. 128جدول شماره-17-4: توزیع جمعیت مورد مطالعه برحسب ميزان برخورداري افراد از حمايت اطلاعاتي.. ….129جدول شماره-18-4: توزیع جمعیت مورد مطالعه برحسب ميزان برخورداري افراد از حمايت اجتماعي ...........................130جدول شماره -19-4: رابطه بین میزان برخورداري افراد از حمايت عاطفي و ميزان برخورداري آنها از سلامت عمومی.. ….131جدول شماره-20-4: رابطه بین میزان برخورداري افراد از حمايت ابزاري و ميزان برخورداري آنها از سلامت عمومی......132جدول شماره -21-4: رابطه بین میزان برخورداري افراد از حمايت اطلاعاتي و ميزان برخورداري آنها از سلامت عمومی.. 133جدول شماره -22-4: رابطه بین میزان برخورداري افراد از حمايت اجتماعي و ميزان برخورداري آنها از سلامت عمومی.. 134جدول شماره -23-4: رابطه بین وضعيت تاهل افراد و ميزان برخورداري آنها از سلامت عمومی.. 136جدول شماره -24-4: رابطه بین جنس افراد و ميزان برخورداري آنها از سلامت عمومی.. 137جدول شماره -25-4: رابطه بین وضعيت سکونت افراد و ميزان برخورداري آنها از سلامت عمومی.. 138جدول شماره -26-4: رابطه بین دانشکده محل تحصیل افراد و ميزان برخورداري آنها از سلامت عمومی.. 140فهرست اشکال ونمودارهاشکل 1-2 - سطوح مختلف نظام های حمایت اجتماعی.. 46شکل 2-2 -طیف شکل گیری وگسترش رابطه لوینگر واسنوک... 57شکل 3-2- مراحل رشدآلتمن وتیلور. 57شکل4-2- مدل همچینی مناسب استرس وحمایت اجتماعی کاترونا67شکل 5-2- مدل انسجام اجتماعی دورکیم. 71شکل 6-2 تیپولوژی مبادلاتی پیوندهی قوی وضعیف اسپینوزا 1999 ................................................................................. 78نمودار شماره -1-4: نمایش پاسخگویان برحسب دانشکده محل تحصیل.. 113نمودار شماره-2-4: نمایش پاسخگویان برحسب سن.. 114نمودار شماره -3-4: نمایش پاسخگویان برحسب جنس.... 115نمودار شماره-4-4: نمایش پاسخگویان برحسب وضعیت تاهل.. 116نمودار شماره -5-4: نمایش پاسخگویان برحسب وضیت سکونت... 117نمودار شماره-6-4: نمایش پاسخگویان برحسب حمایت اعضای خانواده118نمودار شماره-7-4: نمایش پاسخگویان برحسب حمایت دوستان. 119نمودار شماره-8-4: نمایش پاسخگویان برحسب حمایت اقوام. 120نمودار شماره -9-4: نمایش پاسخگویان برحسب میزان نشانه های جسمانی.. 122نمودار شماره -10-4: نمایش پاسخگویان برحسب میزان اضطراب و اختلال خواب... 123نمودار شماره -11-4: نمایش پاسخگویان برحسب میزان اختلال کارکرد اجتماعي.. 124نمودار شماره -12-4: نمایش پاسخگویان برحسب میزان نشانه های افسردگي.. 125نمودار شماره -13-4: نمایش پاسخگویان برحسب میزان برخورداري افراد از سلامت عمومي.. 126نمودار شماره -14-4: نمایش پاسخگویان برحسب میزان برخورداری از حمایت عاطفی.. 127نمودار شماره -15-4: نمایش پاسخگویان برحسب میزان برخورداری از حمایت ابزاري.. 128نمودار شماره -16-4: نمایش پاسخگویان برحسب میزان برخورداری از حمایت اطلاعاتی.. 129نمودار شماره -17-4: نمایش پاسخگویان برحسب میزان برخورداری از حمایت اجتماعی.. 130-1- مقدمهسلامت یکی از ارکان توسعه پایدار وبخش لاینفک شکوفایی و ارتقای کیفیت زندگی است. به عبارت دیگر حفظ و ارتقای سلامت پیش نیاز حرکت در راستای برنامه ریزی های اقتصادی واجتماعی است.سلامت یکی از حقوق اساسی بشر است که مفهومی پویا دارد . هرجامعه، زمانی از پویایی ونشاط برخوردار خواهد بود که شهروندان از سلامت جسمی، روانی واجتماعی مطلوب برخوردار باشند در این صورت است که جامعه می تواند پله های ترقی و تکامل را طی نموده و به سطح قابل قبولی از توسعه دست یابد. درواقع باید گفت سلامت جامعه درگرو سلامت جسمی و روانی و اجتماعی تک تک افراد است و افراد در جامعه سالم پرورش می یابند. دراین میان سلامت دانشجویان از اهمیت ویژه ای در فرآیند رشد وتوسعه فرهنگی، اجتماعی واقتصادی جوامع ، برخوردار است ونقش اساسی وتعیین کننده ای دارد. دانشجویان به عنوان نیروی انسانی برگزیده از نظر استعداد وخلاقیت وپشتکار، منابع معنوی هر جامعه وسازندگان فردای کشور خویش به شمار می روند. عوامل بیشماری از قبیل زمینه های قبلی، بیماری، سبک زندگی و... برروی سلامت ایشان تاثیر گذار است؛ ومی تواند باعث کاهش یا ارتقا سلامت ایشان باشد درمیان عوامل مختلف ومتعدد دراین پژوهش حمایت اجتماعی به عنوان یکی از عوامل موثر بر سلامت عمومی دانشجویان مورد توجه و سنجش قرار می گیرد.حمایت اجتماعی اساس تعلق داشتن، پذیرفته شدن و مورد عشق و محبت قرار گرفتن می باشد. حمایت اجتماعی برای هرفرد ارتباط امن به وجود می آورد که احساس محبت ونزدیکی، یکی از ویژگی های اصلی این ارتباط است.حمایت اجتماعی یک کمک دوجانبه است،که موجب خلق تصور مثبت از خود، پذیرش خود واحساس عشق و ارزشمندی می گردد و تمام اینها به فرد فرصت خودشکوفایی ورشد می دهد.باتوجه به اهمیت تامین سلامتی دانشجویان، این مطالعه باهدف بررسی تاثیر حمایت اجتماعی در ارتباط با سلامت عمومی دانشجویان در سال تحصیلی 93-1392 در دانشگاه علامه طباطبایی انجام می پذیرد.در این فصل ابتدا طرح مساله، انگیزه پژوهشگر مطرح و پس از آن به تدوین اهداف پژوهش پرداخته شده است و در پایان به ضرورت واهمیت موضوع و فایده پژوهش پرداخته خواهدشد.