مقد مهيك اختلال ياد گيري، اختلالي عصب زيست شناختي است كه از يك مشكل جد ي د ر خواند ن، حسابكرد ن و يا كلمه بند ي نوشتن به وجود مي آيد كه انتظار نمي رود به يك فرد عاد ي نسبت د اد ه شود . يكاختلال ياد گيري نه يك اختلال ياد گيري است ونه به وسيله ي يك اختلال هيجاني ايجاد مي شود . اگرد رست ارزيابي نشود تأثير بالقوه اي روي عملكرد ناسازگارانه ي فرد د ارد و د ر حوزه هاي چند گانه يزند گي ضعف ايجاد مي نمايد . وقتي فرد ي مظنون به اختلال ياد گيري مي شود ، يك ارزشيابي عصبروان شناختي توانايي ها ضروري است تا منبع مشكل را به علاوه د ر حوزه هاي توانايي عصب روان شناختيتعيين كند كه مي تواند به عنوان پايه اي براي فنون جبراني و اختيارات د رماني باشد .لازم نيست براي ارزيابي توانايي يك كودك و روش حل مسئله اش يك متخصص رياضي بود.مصاحبهي رياضي يك نفره بهترين شكل براي توجه به جزييات است. اين كار جهت تشخيص اختلال يادگيريرياضي در كودكان بهترين عمل مي باشد، در اين مقاله سعي مي گردد به طور اجمالي در مورد اين( اختلال اطلاعات مفيدي را در اختيار خوانندگان عزيز قرار گيرد.جهت مطالعه این کتاب به صورت کامل ز لینک زیر می توانید تهیه نمایید.