عنوان: مبانی نظری و پیشینه تحقیق دانش مداری سازمانفرمت فایل: wordتعداد صفحات: 37توضیحاتما در عصر شگفت انگيزي به سر مي‌بريم که انفجار دانش ناميده مي‌شود.رشد دانش در سال‌هاي اخير بسيار سريع بوده به گونه‌اي که در قرن بيستم، 80 درصد يافته‌هاي فناوري ونیز 90 درصد تمام دانش‌ها و اطلاعات فني، در جهان توليد شده است و هر پنج سال و نيم، حجم دانش دو برابر مي‌شود (افرازه، 1384: 1). اين در حالي است که عمر مفيد آن کمتر از چهار سال است.2- 1- 2 روند تاريخي حرکت سازمان‌ها به سوي سازمان‌هاي دانشمدارپروفسور ويگ (1999) جايگاه دانش را حول محورهاي گوناگون به شرح ذيل مطرح نموده است (افرازه، 1384: 13- 12).2- 1- 2- 1 اقتصاد کشاورزي:در اين مرحله، هنوز بشر به دانش چنداني دست نيافته و مزيت رقابتي در آن، گسترش مزارع و تعداد بيشتر دام و طيور و نيز مهارت‌هايي در کاشت و برداشت محصولات بود.2- 1- 2- 2 اقتصاد منابع طبيعي:در اين دوره گروه‌هاي کوچکي از صنعت‌گران، ارائه خدمات به مشتريان را آغاز کردند بناراين کم‌کم بشر، نياز به دانش را تشخيص داد و اتحاديه‌ها و تجمعات کوچکي از متخصصين شکل گرفت.2- 1- 2- 3 انقلاب صنعتي:در قرون 18 و 19، تبديل منابع طبيعي به محصولات قابل فروش و توليد محصولات بر حجم زياد به شکل فزاينده‌اي، سازماندهي و مکانيزه و مزيت بازار سرمايه‌گذاري و به کارگيري افراد، بيشتر شد. لذا تکنولوژي بالاتري لازم بود. در اين دوره دانش، قابل دسترسي و اهميت آن روشن شده بود. وليکن اين امر، تنها در ميان برخي از صاحبنظران مطرح بود.2- 1- 2- 4 انقلاب محصول:در نيمه اول قرن بيستم، پس از توليد محصولات تنوع بيشتر وضعيت کمتر، ضرورت ارائه خدمات بهتر، براي توليدکنندگان به شکل فزاينده‌اي مطرح شد. به اين دوره، مزيت رقابتي، ارائه محصولاتي بود که به لحاظ کاربرد و قیمت با بازار تطابق بيشتري داشته باشد بنابراين نسبت به عصر صنعت، دانش فردي گسترش يافت و توجه محصول در سازمان‌ها، بيشتر مطرح شد.فهرست مطالبدانش مداری سازمانروند تاريخي حرکت سازمان‌ها به سوي سازمان‌هاي دانشمدارمفهوم داده‌ها، اطلاعات و دانشتعاريف دانشديدگاههاي رايج در مورد دانشروابط داده‌ها، اطلاعات و دانشروابط داده‌ها، اطلاعات و دانش از نظر باجارياروابط داده، اطلاعات و دانش از نظر کلارک و رالوروابط داده، اطلاعات و دانش از نظر بوئیستتعامل داده، اطلاعات، دانش و تصمیمعوامل تفکيک شده اطلاعات و دانشانواع دانشتقسيمبندي ارسطودانش ضمني و دانش صريحدانش شخصي و دانش سازمانيدانش کارکرديتقسيمبندي معرفت‌شناختي دانشدانش رسمي و دانش غيررسميدانش ساختارمند و دانش ناساختارمنددانش اظهاري و دانش رويهايطبقهبندي دانش رايلدانش اصلي و دانش فرعيتقسيمبندي دانش مک لوپپیشینه تحقیقتحقیقات داخلیتحقیقات خارجیمنابع فارسیمنابع لاتین