عنوان: مقايسه كودكان تيز هوش از نظر شخصيت با كودكان عادي فرمت فایل: wordتعداد صفحات: 65توضیحاتشتاب دنياي فرا صنعتي امروز هر لحظه افزايش مي‌يابد، انسان هر روز راه و روش‌هاي (تكنولوژي) پيشرفته‌اي براي انجام اغلب كارهاي خود مي‌يابد و آنها را با صرف انرژي و سرمايه كمتري به انجام مي‌رساند و به اين ترتيب سطح رفاه مادي زندگي خويش را بهبود ميبخشد – با استفاده از روش‌هاي علمي كاري كه قبلا انجام آن مستلزم صدها ساعت كارشان ده‌ها مغز انسان بود، اكنون توسط يكي دو نفر در زماني بسيار كوتاه به انجام مي‌رسد. امروزه با استفاده از تكنولوژي جديد يك انساني از يك هكتار زمين مقدار محصولي را به دست مي آورد، كه در گذشته ده‌ها انسان از ده‌ها هكتار به دست مي آورند. همين است. اوضاع در عرصه صنعت و بسياري ديگر از عرصه صنعت و بسياري ديگر از عرصه‌هاي زندگي بشر در دنيا پيچيده امروز كه شاهد رقابت‌هاي بسيار فشرده جوامع مختلف در دستيابي به تكنولوژي برتر به مثابه منبع اصلي قدرت هستيم، و اگر، از گرانبهاترين سرمايه‌هاي هر جامعه و ملتي هستند، اينك جامعه‌ها پيش از هر زمان ديگر نيازمند افراد هوشمند، خلاق و نوآور هستند. هر قدر جهاني كه در آن زندگي مي‌كنيم پيچيده‌تر مي‌شود، نيازمند به شناسايي و پرورش ذهن‌هاي خلاق و آفريننده بيشتر و تحقيقات مربوط به تيزهوشي و خلاقيت از مهمترين مسائل در قلمرو روان شناسي آموزشگاهي بوده است.[1]با توجه به اينكه دنيا روز به روز پيچيده تر مي‌شود و تكنولوژي با سرعت سرسام‌آوري به پيش مي‌رود. سخن از جنگ ماهوارهاست، انسانهاي رباتيك پاي به عرصه حيات بشري مي‌گذارند و لجام گسيختگي‌هاي فرهنگي هم به شيوه‌هاي بي‌سابقه فراگير شده و خواهد شده، اگر محصلان هر جامعه به خصوص تيزهوشان آن جامعه دچار عقب ماندگي فرهنگي خواهد شد، پس بايد بچه‌ها را به نوعي تربيت كنيم كه از حداكثر ظرفيت هوش خويش بهره‌مند شوند تا در آينده قادر باشند خود و جامعه صنعتي شان را اداره كنند.[2] دنياي امروز به اين نتيجه رسيده است كه اگر چه تيزهوشان از اهميت بسيار برخوردارند و درست است كه انسان‌ها براي ادامه حيات مطلوب خود نيازمند بهره‌گيري از حداكثر ظرفيت هوش خويش هستند، اما در آينده كشورهاي قدرتمند و جوامع پيشرو، جوامعي هستند كه به منابع قدرت بيشتري دسترسي داشته باشند و منبع اصلي قدرت يعني تكنولوژي جديد و برتر به بيان ديگر در دهه اول سال 2000 كشوري كه بتواند به تكنولوژي برتر مسلح شود، غني‌تر و قوي‌تر خواهد بود. بنابراين، شايسته است كه از ميان افراد تيز هوش جامعه، نوجوانان و جواناني را انتخاب و تربيت كنيم . كه داراي قابليت‌هاي آموزشي، آفرينش علمي و هنري هستند. همچنين ، زمينه تفكر و اگر براي آنان فراهم كنيم تا با اختراعات و نوآوري هايشان جامعه آموزش‌هاي ويژه براي دانش‌آموزاني است كه داراي توانايي‌هايي و استعدادهاي برتري هستند.[3][1] - بدري مقدم، 1373، ص 76.[2] - لطف آبادي، 1372، ص 109.[3] - افروز ، 1374.فهرست مطالبکلیات موضوع تحقیق ۵ ۱-۱: مقدمه ۶ ۲-۱ بیان مسئله ۸ ۳-۱: هدف تحقیق ۹ ۴-۱: فرضیه‌های تحقیق ۱۰ ۵-۱: روش تحقیق ۱۰ ۶-۱: جامعه آماری ۱۱ ۷-۱: نمونه و نحوه گزینش ۱۱ ۸-۱: ابزار جمع‌آوری اطلاعات ۱۲ ۹-۱: روش آماری ۱۲ ۱۰-۱: اهمیت و ضرورت تحقیق ۱۳ ۱۱-۱: محدودیتها ۱۵ ۱۲-۱: تعریف عملیاتی متغیرهای تحقیق ۱۶ درونگرایی – برونگرایی ۱۸ با ثبات هیجانی – بی‌ثبات هیجانی ۱۸ موفقیت در آزمون استعدادهای درخشان ۱۸ تیزهوش موفق (پیش آموز) ۱۸ تیزهوش ناموفق (کم آموز) ۱۹ تیزهوشان سر آمد ۱۹ نابغه ۲۰ تیز هوش و با استعداد ۲۱ پراکندگی تیزهوشان در اجتماع ۳۰ پراکندگی جنسی ۳۴ تعریف هوش ۳۴ نظریه روان شناسان شناختی درباره هوش ۳۷ نظریه رشد شناختی پیاژه ۳۸ نظریه شناختی کرول درباره هوش ۴۰ بهره هوشی ۴۲ مقایسه شغلی تیزهوشان و افرادی عادی ۴۷ ۱- نقش تیز هوش در فعالیت‌های اجتماعی ۴۸ ۲- نقش تیز هوش در توسعه اقتصادی ۴۸ ۳- نقش تیزهوش در رهبر و سیاست گذاری مملکتی ۴۹ ۴- نقش تیز هوش در امنیت ثابت و بقای اجتماعی ۴۹ ۵- نقش تیزهوش در تعالی فرهنگی ۵۰ ۶- نقش تیزهوشان در حیثیت جهانی ممالک ۵۱ پیامدهای اجتماعی و عدم توجه به تیزهوش ۵۱ بررسی نظام انگیزشی تیزهوشان ۵۵ مسائل انگیزشی ۵۸