13 صفحه ترجمه + متن لاتینموضوع اين تحقيق چشم اندازهاي مدير در مديريت تغيير در مدارس مامايي و پزشكي تهران بوده است. اين تحقيق با يك رويكرد كيفي انجام گرفت؛ روش اكتشافث توصيفي با مدل تقسيم بندي براي انتخاب شركايي كه مديران سطوح متفاوت بودند، انجام گرفت. در اين تحقيق هيچ متغيري اندازه گيري نشد. دادهها از طريق مصاحبههاي نيمه ساختاري كه روشن كننده زمينه كلي كار باشد، جمعآوري شدند. اطمينان به نتايج از طريق تجربهي طولاني به دست آمد و همچنين از طريق بررسي اعضاء، بررسي جفتي و اشتراك محتوا با متخصصان حوزه كيفي از ده هم كار (هفت زن و سه زن) بين 38 و 54 نفر مصاحبه گرفته شد. دو نفر مدرك فوق ليسانس و هشت نفر دكتراي پرستاري داشتند و فقط سه نفر از آنها در سطوح بالاي مديريتي مركزشان بودند. بعد از مصاحبهها، 124 كد عقلاني و ذهني، 3 مفهوم هستهاي و اصلي به دست آمدند. در نهايت، مفهوم مديريت تغيير به عنوان هدف اين مطالعه قرار گرفت، فاكتورهاي مفهومي آن نيز شناسايي شدند. مطالعه ايجاب ميكرد تا از هيأت علمي پرستاري و مامايي، به عنوان مدل بر اساس بهسازي مديريتي استفاده شود.
13 صفحه ترجمه + متن لاتینموضوع اين تحقيق چشم اندازهاي مدير در مديريت تغيير در مدارس مامايي و پزشكي تهران بوده است. اين تحقيق با يك رويكرد كيفي انجام گرفت؛ روش اكتشافث توصيفي با مدل تقسيم بندي براي انتخاب شركايي كه مديران سطوح متفاوت بودند، انجام گرفت. در اين تحقيق هيچ متغيري اندازه گيري نشد. دادهها از طريق مصاحبههاي نيمه ساختاري كه روشن كننده زمينه كلي كار باشد، جمعآوري شدند. اطمينان به نتايج از طريق تجربهي طولاني به دست آمد و همچنين از طريق بررسي اعضاء، بررسي جفتي و اشتراك محتوا با متخصصان حوزه كيفي از ده هم كار (هفت زن و سه زن) بين 38 و 54 نفر مصاحبه گرفته شد. دو نفر مدرك فوق ليسانس و هشت نفر دكتراي پرستاري داشتند و فقط سه نفر از آنها در سطوح بالاي مديريتي مركزشان بودند. بعد از مصاحبهها، 124 كد عقلاني و ذهني، 3 مفهوم هستهاي و اصلي به دست آمدند. در نهايت، مفهوم مديريت تغيير به عنوان هدف اين مطالعه قرار گرفت، فاكتورهاي مفهومي آن نيز شناسايي شدند. مطالعه ايجاب ميكرد تا از هيأت علمي پرستاري و مامايي، به عنوان مدل بر اساس بهسازي مديريتي استفاده شود.