مقاله با عنوان آموزش معماري پايدار که در همایش ملی معماری پایدار و توسعه شهری در سال 1392 ارائه شده آماده دریافت می باشد.چکیدهاز آنجايي كه معماري پايدارداراي ماهيتي پويا بوده و موازي با سايرمفاهيم پايداري درحال توسعه است لذا تدوين ضوابط و مقررات و اعمال قوانين لزوما نمي تواند موجب تحقق آن گردد ازاين رو اموزش تخصص هاي معماريپايدار دربرخي ازكشورهاي توسعه يافته و درحال توسعه باهدف پرورش اخلاقي و مهارتي معماران براي ايجادمحيطهاي مصنوع پايدار بهمراه ضوابط و مقررات مورد توجه گسترده اي قرارگرفته است باتوجه به چالشهاي جاري درمورد توسعه پايدار و تنوع اقليمي درايران توجه به اموزش معماري پايداربراي ايجاد محيط زيستي پايداردركشور لازم به نظر مي رسد پرسش اصلي تحقيق اين است كه ايا اموزش معماري پايدار دردانشگاه ها ميتواند سبب توسعه و ترويج معماري پايدارگردد؟ لذا هدف ازانجام اين تحقيق تاكيد برلزوم تحقق توسعه و ترويج معماري پايدار بهواسطه پرورش جامعه معماري متفكر متعهد ماهر و اينده نگر درايران به بيان ضرورت اموزش معماري پايدار دردانشگاه هاي كشور پرداخته و مباحث نظري و مصاديق مرتبط را ارايه كرده است نتايج تحقيق حاكي ازاين است كه نوع و روش اموزش مي تواند درايجاد معماري پايدارو نهايتا درتوسعه پايدارنقش بسزايي داشته باشد.
مقاله با عنوان آموزش معماري پايدار که در همایش ملی معماری پایدار و توسعه شهری در سال 1392 ارائه شده آماده دریافت می باشد.چکیدهاز آنجايي كه معماري پايدارداراي ماهيتي پويا بوده و موازي با سايرمفاهيم پايداري درحال توسعه است لذا تدوين ضوابط و مقررات و اعمال قوانين لزوما نمي تواند موجب تحقق آن گردد ازاين رو اموزش تخصص هاي معماريپايدار دربرخي ازكشورهاي توسعه يافته و درحال توسعه باهدف پرورش اخلاقي و مهارتي معماران براي ايجادمحيطهاي مصنوع پايدار بهمراه ضوابط و مقررات مورد توجه گسترده اي قرارگرفته است باتوجه به چالشهاي جاري درمورد توسعه پايدار و تنوع اقليمي درايران توجه به اموزش معماري پايداربراي ايجاد محيط زيستي پايداردركشور لازم به نظر مي رسد پرسش اصلي تحقيق اين است كه ايا اموزش معماري پايدار دردانشگاه ها ميتواند سبب توسعه و ترويج معماري پايدارگردد؟ لذا هدف ازانجام اين تحقيق تاكيد برلزوم تحقق توسعه و ترويج معماري پايدار بهواسطه پرورش جامعه معماري متفكر متعهد ماهر و اينده نگر درايران به بيان ضرورت اموزش معماري پايدار دردانشگاه هاي كشور پرداخته و مباحث نظري و مصاديق مرتبط را ارايه كرده است نتايج تحقيق حاكي ازاين است كه نوع و روش اموزش مي تواند درايجاد معماري پايدارو نهايتا درتوسعه پايدارنقش بسزايي داشته باشد.