موضوع پروژه :بررسی راهکارهای ايجاد انگيزه درمعلمان برای استفاده از روش های نوين آموزشی در مقطع راهنمايي استان مرکزی مقدمه :تاريخ همواره شاهد نبردها و مصيبت هايي بوده که به دليل سرکشی نفس بشرپديدآمده اند ديروز صدای شمشيرها و امروز غرش انواع سلاح های جنگی راکسانی برپاکرده اند که يا تعليم نديده اند يا تعليم آنها همراه با تهذيب نفس نبوده پس هيچ گاه نبايد نقش و جايگاه ارزشمند معلم را ناديده گرفت . معلم امانتی خطير و پرارزش را دراختيار دارد و بايد امانتدار باشد اوچه درتربيت فرزندان درمحيط خانه وچه رهبری سياسی- اجتماعی نقش مهمی دارد وبايد برای معلم شرايطی فراهم باشد تا به اين وظيفه مهم خودجامعه عمل بپوشاند و درقرآن کريم نيز به نقش ارزشمند معلمان اشاره شده است و نهج البلاغه بهای معلم را با بهشت مقايسه کرده است . بهترين برنامه ها و غنی ترين محتوای آموزشی بدون وجود مربيانی کارآزموده و با انگيزه به ثمرنخواهد رسيد پس می توان با افزايش انگيزه در فردکارايي او را افزايش داد تا از اتلاف وقت و هدر رفتن نيروهای بالقوه جلوگيری کرد امروزه رابطه انگيزه وکارآمد بودن کارکنان و بازده سازمانی اهميت فراوان دارد . (گنجی 1376 ، ص 23 ) .در دهه های اخيربه اين مطلب تأکيد شده است که آموزش و پرورش زيربنای توسعة اجتماعی ، اقتصادی ، سياسی و فرهنگی هرجامعه است . بررسی عوامل مؤثردر پيشرفت و ترقی جوامع نشان می دهدکه همة اين کشورها ، آموزش وپرورش توانمند وکارآمدی داشته اند . نگاهی به تاريخ ملل نيز بيان کنندة اين واقعيت است که دوران شکوفايي و درخشيدن آنها با رشد و پويايي نظام های آموزشی و پرورش آنان مقارن بوده است . ازسوی ديگرامروزه تعليم و تربيت آدمی را از دشوارترين ، ظريف ترين و پرثمرترين کارهای انسان می دانند . آن را امری پرارج ووقت گيرتوصيف می کنند دراين ميان معلمان برترين نقش را به عهده دارند و نقطة آغاز هم تحول آموزشی وپرورشی به شمار می روند همة کشورها به معلمان اثربخش و با انگيزه به عنوان يکی از ارکان اصلی آموزش و پرورش نياز دارند تا بتوانند جوانان خود را درقالب سيستم تعليم وتربيت خود پرورش داده و برای آينده ای بهتر مجهزکنند . ( تدريس حسنی ، 1378 ، ص 14 )تحولات سريع آموزشی به طورچشمگيری نياز به ظرفيت سازی گسترده ذهن معلمان و شناخت بيشتر پيچيدگی های تعليم وتربيت را آشکارمی سازد و ميل آنان را برای افزايش دانش حرفه ای خود برمی انگيزد تعداد صفحات 158 word فهرست مطالبعنوان صفحه فصل اول 1بيان مسئله 6اهميت و ضرورت تحقيق 8اهداف تحقيق 11سئوالات تحقيق 12فرضيه هاي تحقيق 14تعاريف عملياتي 15فصل دوم : ادبيات و پيشينه تحقيق 16تعاريف مفهومي انگيزه 17انگيزه شناسي معلمان 21ويژگي هاي معلمان با انگيزه 32- 25رابطه نيازه با انگيزه 33انواع طبقه بندي انگيزه ها 34انگيزه هاي اوليه و ثانويه 35انگيزه هاي گرايشي و اجتنابي 36انگيزه هاي فيزيكي ،اجتماعي، رواني 37نظريه هاي انگيزش 39نظريه هاي انگيزه و رفتار 40نظريه كورت لوين 40نظريه مزلو 41نظريه انتظار 44طبقه بندي معاصرازتئوري هاي انگيزش 46تئوري هاي درون زاد و برون زاد 51- 46تئوري دو جنبه اي انسان 52تئوري انگيزش موفقيت 53تئوري نيازهاي زيستي تا تعلق و رشد 54انگيزش در عمل 58- 55برخي راهكارهاي ايجاد انگيزه در معلمين 59روشهاي نوين تدريس 91- 61تكنولوژي آموزشي و روشهاي جديد تدريس 92استفاده از ابزار تكنولوژي جديد درامرآموزش وپرورش 96پيشينة تحقيق 115-102فصل سوم : روش اجراي تحقيق 116حجم نمونه 117ابزار اندازه گيري 117روايي و اعتبار ابزار اندازه گيري 117روش جمع آوري اطلاعات 118روش آماري 118فصل چهارم : تجزيه و تحليل داده ها 119فصل پنجم : بحث و نتيجه گيري 162پيشنهادات 172محدوديت ها 173ضمائم و منابع 174