چکیدههدف ازانجام این پژوهش مشخص کردن تأثیرمشاوره گروهی به شیوه مراجع محوری درتغییرخودپنداره نوجوانان بزهکاراست. پژوهشگربه دنبال رد یا تأیید فرضیه به این شرح می باشد: فرضیه اول : مشاوره گروهی به شیوه مراجع محوری درتغییرخودپنداره نوجوانان بزهکاراست.فرضیه دوم : بین میزان تأثیرپذیری خودپنداره با مشاوره گروهی به شیوه مراجع محوری وسطح سواد رابطه وجود دارد.فرضیه سوم : بین میزان تأثیرپذیری خودپنداره با مشاوره گروهی به شیوه مراجع محوری ودرآمد رابطه وجود دارد.فرضیه چهارم : بین میزان تأثیرپذیری خودپنداره با مشاوره گروهی به شیوه مراجع محوری وسن رابطه وجود دارد.فرضیه پنجم : بین میزان تأثیرپذیری خودپنداره با مشاوره گروهی به شیوه مراجع محوری وطلاق والدین رابطه وجود دارد.این پژوهش آزمایشی است وجامعه آماری آن کلیه نوجوانان بزهکار هستند که درکانون اصلاح وتربیت استان بوشهر نگه داری می شوند از16 نوجوان بزهکاری که دراین مرکز حضورداشتند 8 نفربه عنوان گروه شاهد و8 نفر آزمایش تقسیم شدند. ابتدا پیش آزمون برای هردوگروه اجرا شد وبعد ازاجرای پیش آزمون اعضای گروهآزمایش در7 جلسه وبه مدت 60 دقیقه مشاوره گروهی به شیوه مراجع محوری انجام شد وسپس پس آزمون برای هردوگروه اجرا شد. ابزار اندازه گیری دراین تحقیق پرسشنامه خودپنداره راجرزبود.داده های حاصل بوسیله آزمون t مستقل وضریب همبستگی پیرسون واسپیرمن براون مورد تجزیه وتحلیل قرارگرفت.نتایج واطلاعات بدست آمده نشان می دهد که بین دوگروه آزمایش وشاهد درعامل خودپنداره تفاوت معنا داری وجود دارد. تعداد صفحات 99 word چکیدهفصل اول : کلیات طرحمقدمهبیان مسئلهسؤالات پژوهشتعریف مفهومی و عملیاتی متغیرها و اصطلاحاتتعریف عملیاتی خودپندارهتعریف عملیاتی نوجوانیبزهکاراهمیت و ضرورت موضوعاهداف تحقیقهدف اصلی تحقیقاهداف جزئی تحقیقفرضیه های تحقیقفصل دوم : مبانی نظری و پیشینه تحقیقنظریه های مراجع محوریروان درمانی مراجع محوریروان درمانیاهداف مشاوره گروهیفرآیند درمان و رابطه درمانیتعاریف خودپندارهشکل گیری خودپندارهبزهکارینوجوان بزهکار کیست؟علل و عوامل مؤثر در بزهکاریعلل و عوامل کلی بزهکاریعوامل مؤثر در بزهکارینقش عوامل محیطی در بزهکاریتحقیقات انجام شده در داخل کشورتحقیقات انجام شده در خارج از کشورفصل سوم : روش تحقیقمقدمهروش پژوهشجامعه آماریروش نمونه گیرینمونه آماریابزار تحقیقدستورالعمل اجرایی آزمونرواییپایاییفرایند درمانشرایط ایجاد رابطهمراحل مشاوره گروهی مراجع محوریروش های آماری تحلیل داده هافصل چهارم : یافته های تحقیق و تجزیه و تحلیل آن هابررسی ویژگی های جمعیت مورد مطالعه بر اساس آمار توصیفیتوزیع فراوانی آزمودنی ها برحسب سن آن هاتوزیع فراوانی آزمودنی ها برحسب میزان تحصیلات آن هاتوزیع فراوانی آزمودنی ها برحسب وضعیت طلاق در خانواده آن هاتوزیع فراوانی آزمودنی ها برحسب وضعیت اقتصادی خانواده آن هاتوزیع فراوانی آزمودنی های گروه آزمایش بر حسب خود پنداره آنها به تفکیک مرحله پیش و پس آزمونتحلیل یافته‌ها بر اساس آمار استنباطیفصل پنجم : بحث ، نتیجه گیری و پیشنهاداتخلاصه و نتیجه گیرینتایج حاصل از آمار توصیفینتایج حاصل از آزمون فرضیات تحقیقپیشنهاداتمحدودیت های پژوهشمنابع و مآخذپیوستپرسشنامه ها جدول ٤-١: توزيع فراوانی آزمودنی ها بر حسب سن آن ها 47جدول ٤-٢: توزيع فراوانی آزمودنی ها بر حسب میزان تحصیلات آن ها 48جدول ٤-٣: توزيع فراوانی آزمودنی ها بر حسب وضعیت طلاق درخانواده آنها 48جدول ٤-٤: توزيع فراوانی آزمودنی ها بر حسب وضعیت اقتصادی خانواده آن ها 49جدول 4-5: توزيع فراوانی آزمودنی ها ی گروه آزمایش بر حسب خود پنداره آنها به تفکیک مرحله پیش و پس آزمون 50جدول 4-6: توزيع فراوانی آزمودنی های گروه شاهد برحسب خود پنداره آن ها به تفکیک مرحله پیش و پس آزمون 51جدول4-7: مقايسه ميانگين تفاضل پس آزمون از پیش آزمون خود پنداره گروه گواه با گروه آزمایش 52جدول4-8: همبستگی بین میزان تاثیر پذیری خودپنداره از مشاوره گروهی به شیوه مرجع محوری و سطح سواد 53جدول4-9: همبستگی بین میزان تآثیر پذیری خودپنداره از مشاوره گروهی به شیوه مراجع محوری و سن 54جدول4-10: همبستگی بین میزان تأثیر پذیری خودپنداره از مشاوره گروهی به شیوه مراجع محوری و وضعیت اقتصادی 55جدول4-11: مقايسه ميانگين خودپنداره ( تفاضل پس آزمون از پیش آزمون گروه گواه با گروه آزمایش) بر حسب وجود طلاق در خانواده 56