مقدمه:به جرأت می توان گفت که هیجانات لذت بخش یا مثبت در زندگی انسان به طور کلی درست به همان اندازه مهم و متنوع هستند که هیجانات ناگوار یا منفی، مگر آن که برداشتی بسیار بدبینانه از زندگی داشته باشیم. در اجتماع ها گرو وسیعی از کودکان و بزرگسالان هستند که به گونه ای خاص از جنبه های فکری، حسبی، عاطفی، هیجانات و یا ویژگیهای رفتاری با دیگر همسالان خود تفاوت دارند. این افراد به کمک ویژه ای نیاز دارند تا استعداد های نهائی خود را به شکلی مطلوب شکوفا سازند.تشخیص نیازهای ویژه این کودکان و بزرگسالان از جانب مربیان و افراد عادی به یک رشته طرح و برنامه ریزی ویژه منتهی می شود، که از جهات مختلف کمک موثری به این گروه است. برای معرفی نوجوانانی که خصوصیاتشان مانع می شود با بهره گیری از امکانات آموزشی معمول مداریش به صورت طبیعی رشد کنند واژه های متعددی استفاده شده است. ولی واژه ای که امروزه بیش از حد مورد استفاده قرار می گیرد واژه معلول و یا (handrcapped) می باشد و البته عده زیادی از متخصصان بر این عقیده هستند که واژه معیوب impaired و ناتوان disabled است که به افرادی اطلاق می شود که دارای نقص عضو هستند لذا کاربرد واژه معلول چندان صحیح نیست.در عین حال اگر بتوان گفت كه هيجانها در سگ‌ها، گربه‌ها و ساير موجودات زنده و نيز انسان‌ها قابل تشخيص است بايد دانست كه در قشر معلول جامعه نيز عامل وجود دارد و همين احساسات هيجاني است كه سبب ايجاد برخي رفتارها در آنها مي شود و ما نمي‌توانيم بر روي يك ردة تكاملي خطي كشيده و نتيجه گيري كنيم، كه از آن رده به بعد ديگر هيجاني وجود نخواهد داشت. بدون شك تأثير هيجانها است و نوجوان در اين سن باشد هيجان و تكامل احساس و رشد عقل مواجهه است و بيشتر تابع هيجان است تا عقل سليم.سپس از مطالعة احساسات اين قشر از افراد اجتماع كه فرداي جامعه را مي‌سازند و شناخت و درك معضلاتي كه از راه طغيان هيجانات آنها ايجاد مي‌شود و امكان اينكه گاهي در افراد معلول نمود بيشتري داشته باشد، زياد مي‌باشد، لذا تصميم به بررسي موردي در رابطه با اين مسئله گرفتم و احساسات هيجانات را در آنها مورد بررسي قرار دادم. چرا كه هيجانات نيز مانند ساير انگيزه‌ها تابع اصل يادگيري بوده و ظهور آنها در جوامع مختلف و سنين مختلف متفاوت مي‌باشد.تعريف موضوع تحقيق:در اين تحقيق سعي براين است كه مقايسه اي ميزان هيجان خواهي در نوجوانان معلول حركتي و نابينا در گروه سني ۱۵ تا ۱۸ سال با استفاده از مقياس اندازه گيري زاكرمن (۱۹۷۹) با نام اختصاري sss به عمل آيد. هيجان خواهي از نظر اتوفنيكل (۱۹۴۶) عبارت است از عواطف، در اصل علايم ديرينة تخلية رواني كه در شرايط خاص تحريك آميز، جايگزين اعمالارادي مي‌شوند.معمول به كسي مي‌گويند كه در نقاع شوكي دچار ضايعه هستند و چون اعصاب حسي و حركتي اعضاي بدن به نخاع مربوط مي شوند لذا اين ضايعات باعث اختلالات حسي، حركتي و عدم كنترل حركات اعضاء و يا تركيبي از اينها در ارائه عكس العملها و الگوهاي رفتاري عادي اجتماع دچار اشكال است. نابينا به كسي گفته مي‌شود كه دچار ناتواني در ديدن بوده و به نوعي داراي اضلال در حس مي‌باشد. در اين افراد دقت بينايي ۲۰۰/۲۰ يا كمتر، ميدان ديد كمتر از ْ۲۰ مي‌باشد لذا نيازمند دريافت كمكهاي ويژه‌اي مي‌باشند.خلاصه‌اي از ساير فصل ها:در فصل دوم هدف از سابقه موضوع تحقيق ؟ است حاوي چكيده‌اي از مطالعه‌اي وسيع و عميق از آنچه كه دربارة موضوع مورد تحقيق و موضوعاتي مشابه در كتابها و مقالات، تحقيقات وپايان نامه‌ها وجود دارد. به عبارت ديگر، اين فصل مشتمل بر اطلاعات مهم و مربوطه به تحقيق است كه خواننده را با مطالعات، تحقيقات و نوشته‌هاي ديگران دراين زمينه آشنا مي‌سازد.و در فصل سوم مرحله به مرحله روش انجام تحقيق توصيف شده است و به تفصيل در مورد جامعة آماري، آزمونيها، چگونگي گزينش آنها، روش جمع آوري اطلاعات، متغيرهاي مستقل و وابسته و روش آماري توضيحاتي آورده شده است.در فصل چهارم و پنجم كه با يكديگر ادغام شده‌اند، يافته‌ها و تجزيه و تحليل آنها را بيان مي‌كند كه مشتمل بر جداول و تجزيه و تحليل اطلاعات مي‌باشد كه هدف از رسم اين جداول روشن تر كردن روابط با معني يافته‌ها ؟ و خود آنها به شمايي براي خواننده قابل درك و واضح است.در فصل شش خلاصه، تحقيق و پيشنهادات مربوط به تحقيق آورده شده است.فهرست مطالب دانلود پایان نامه بررسی و مقایسه میزان هیجان خواهی در پسران و دختران نابینا و معلول حرکتی در گروه سنی ۱۸-۱۵ سال:تقدیر و تشکرفصل اول- طرح تحقیقپیشگفتارمقدمهضرورت تحقیقهدف های کلی و آرمانی تحقیقفرضیه های تحقیقسوالات ویژه تحقیقتعریف موضوع تحقیقخلاصه ای از سایر فصل هافصل دوم – سابقه موضوع تحقیقمفهوم هیجانتعریف هیجاننظریه های هیجاننظریه جیمزلانگهانتقاد به نظریه جیمزلانگهنظریه کنون- باردنظریه واتسون درباره هیجاننظریه روانکاورینظریه فعال سازینظریه فرایند متضاددیدگاه ماندلرنظریه بازخوردروابط میان هیجان هاشدت هیجانشدت فعال سازی هیجانشدت تحریک هیجانیسطح بهینه خیزش هیجانپایایی هیجانسایر جنبه های هیجانیمغز و هیجانجنبه های فیزیولوژیک احساسات و هیجان هاهیجان و برانگیختگی دستگاه عصبی خودمختارآیا انگیزه های هیجانی اساسی فیزیولوژی متفاوتی دارند؟عناصر تجربه های هیجانیارتباط میان مراحل فیزیولوژی هیجانطبقه بندی هیجان ها و ابعاد آناختلالات ابزار هیجانیارتباط بین انگیزش و هیجانهیجان و ارتباط غیرکلامیسابقه موضوع تحقیقمعلولیمعلول کیست و معلول چیست؟معلولیت بیناییخلاصه تحقیقاتی که در زمینه نابینایی در جهان صورت گرفته استتحقیقی در مورد تظاهرات هیجانی یک کودک نابینامعلولین حرکتیخلاصه تحقیقاتی که در زمینه معلولین حرکتی در جهان صورت گرفته استفصل سوم – روش تحقیقروش تحقیق و جامعه آمارینمونه مورد تحقیقابزار تحقیقمتغیر مستقلمتغیر وابستهروش آماریفصل چهارم- جداول آماریجداول آماری تحقیقفصل پنجم- نتیجه گیرینتیجه گیری و تجزیه و تحلیل یافته های تحقیقفصل ششم- خلاصه تحقیق و پیشنهاد هاخلاصه تحقیق و نتایج آنپیشنهاداتمحدودیت های تحقیقپیشنهاداتی برای تحقیقات آیندهفهرست منابع فارسیفهرست منابع لاتیناستفاده از پایان نامهپیوست ۱ فرمول های مورد استفاده در تحقیقپیوست ۲ جدول نمرات بدست آمدهپیوست ۳ تست مورد استفادهنوع فایل : ورد (doc)حجم فایل : ۷۷ کیلوبایت (zip)مقطع : کارشناسیتعداد صفحات : ۱۱۵ صفحهقیمت : 1200 تومانخرید این فایل از سایت های دیگر:http://iranprozhe.ir/%D8%AF%D8%A7%D9%86%D9%84%D9%88%D8%AF-%D9%BE%D8%A7%DB%8C%D8%A7%D9%86-%D9%86%D8%A7%D9%85%D9%87-%D8%A8%D8%B1%D8%B1%D8%B3%DB%8C-%D9%88-%D9%85%D9%82%D8%A7%DB%8C%D8%B3%D9%87-%D9%85%DB%8C%D8%B2%D8%A7%D9%86/ http://filemarkt.ir/+%D9%BE%D8%A7%DB%8C%D8%A7%D9%86+%D9%86%D8%A7%D9%85%D9%87+%D9%85%D9%82%D8%A7%DB%8C%D8%B3%D9%87+%D9%85%DB%8C%D8%B2%D8%A7%D9%86+%D9%87%DB%8C%D8%AC%D8%A7%D9%86+%D8%AE%D9%88%D8%A7%D9%87%DB%8C+%D8%AF%D8%B1+%D9%BE%D8%B3%D8%B1%D8%A7%D9%86+%D9%88+%D8%AF%D8%AE%D8%AA%D8%B1%D8%A7%D9%86+%D9%86%D8%A7%D8%A8%DB%8C%D9%86%D8%A7461462/?bid=17