عنوان پایان نامه: هویت و عزت نفسپروژه تحقيقاتي جهت اخذ درجه کارشناسي رشته روانشناسی - گرایش عمومیفرمت فایل: wordتعداد صفحات: 70شرح مختصر:انسان درزندگي به دنبال معنايي مي گرددكه به خاطرآن زندگي مي كندوبارشدعقلاني فرددردوره نوجواني توجه اوبه ارزشهاواعتقادات ، مفاهیم حقيقت ، زيبايي ومرگ ونيستي كه دركل معناي زندگي است جلب مي شود. نوجوان تمام روابط وباورهايي راكه دردوران كودكي بدون چون وچراپذيرفته است موردپرسش وترديدقرارمي دهدوسعي مي كندباتوجه به شخصيت شكل پذيرواستقلال جوي خودنظامي ازارزشها بدست آورد.بسياري ازنوجوانان همان طوركه (( آدلوم )) بيان مي كند، وقتي براي اولين باربه دنياي اطراف خودمي نگرندوسعي مي كنندتاشخصيت خودراارزيابي نماينداحساس مي كنند كه درباره جهان ومعناي وجودانسان وحتي خودشان نيازمندپاسخ هستند( احمدي ، 1377 )بنابراين دوران نوجواني به سبب تغييرات شديدجسماني ورواني وازطرف ديگرانتظاراتي كه خانواده وجامعه ازنوجوان داردوسايرعواملي كه درروندرشدوتكامل نوجوان تاثيرمي گذاردبرحساسيت اين دوره مي افزايد.براين اساس مسئله پذيرش نوجوان ، حمايت ، راهنمايي ومساعدت به نوجوان دركسب هويتي مستقل وارزشمندازاهميت فراواني برخورداراست . نوجوان دراين دوره نيازمنددريافت رهنمودهاي اساسي جهت دستيابي به يك زندگي هوقمنداست . انسانهابه حفظ يكتايي وحدت ومركزيت خودتوجه دارنداما علاقمند به بيرون آمدن ازخودوارتباط باموجودات ديگروطبيعت هستند. انسانها براي كشف وجودخودعلاقمند ومايلندهويت شخصي خودراپيداكنندياخلق كنندوآغازاين علاقمندي به دوران نوجواني برمي گردد.طبق نظريه اريكسون ، دراين دوران است كه فردنسبت به شخصيت خودآگاهي پيدامي كند ويك من كه وحدت بزرگتري ازگذشته داردودرارتباط بايك گروه ، شغل ، جنس ، فرهنگ ومذهب است دراوشكلمي گيرد.فهرست مطالبفصل اول : كليات تحقیق... 11-1-مقدمه. 21-2- موضوع تحقيق.. 61-3- اهداف تحقيق.. 71-4-اهميت موضوع. 81-5- دلايل انتخاب موضوع ،91-6- سوالات تحقيق.. 101-7-تعاريف عملياتي واژه ها10 فصل دوم : موضع گيري هاي نظري ويافته هاي پژوهشي درخصوص موضوع.. 122-1موضع گيري نظري درخصوص هويت وعزت نفس.... 132-1-1تعريف هويت وعزت نفس.... 132-1-2- شكل گيري هويت... 182-1-3-نظريه هاي هويت... 222-1-3-1-نظريه بلوز. 232-1-3-2-نظريه كگان. 232-1-3-3 نظريه لووينگر. 242-1-3-4 نظريه اريكسون. 272-1-3-5 نظريه گلاسر. 282-1-4-نظريه هاي عزت نفس.... 292-1-4-1-نظرفروم. 292-1-4-2-نظريه اريكسون. 302-1-4-3- نظريه بندورا302-1-4-4- نظريه كلي.. 312-1-4-5- نظريه مزلو. 322-1-4-6- نظريه ي راجرز:332-2-يافته هاي پژوهشي درخصوص موضوع. 342-3- نتيجه گيري.. 35 فصل سوم : روش پژوهش.... 373-1- روش تحقيق.. 383-2- جامعه و نمونه آماري.. 393-3- روش جمع آوري اطلاعات... 393-4-ابزار اندازه گيري هويت... 403-4-1- پرسشنامه گسترش يافته عيني پايگاه هويت من.. 403-4-2- نحوه اجراي پرسشنامه گسترش يافته عيني پايگاه هويت من.. 413-4-3- نحوه نمره گذاري پرسشنامه گسترش يافته عيني پايگاه هويت من.. 413-3-4- اعتبار و روايي پرسشنامه گسترش يافته عيني پايگاه هويت من.. 423-5- ابزار اندازه گيري عزت نفس.... 423-5-1- پرسشنامه عزت نفس كوپر اسميت... 423-5-2- نحوه اجراي پرسشنامه عزت نفس كوپر اسميت... 433-5-3- نحوه نمره گذاري پرسشنامه عزت نفس كوپر اسميت... 433-5-4- اعتبار و روايي پرسشنامه عزت نفس كوپراسميت... 433-6- روش تجزيه و تحليل اطلاعات... 44 فصل چهارم : تجزيه و تحليل يافته هاي پژوهش.... 454-1- بررسي جمعيت شناختي.. 464-2- بررسي توصيفي و استنباطي فرضيه ها49 فصل پنجم : بحث و نتيجه گيري... 565-1- بحث ونتيجه گيري.. 575-2- نتيجه گيري نهايي.. 595-3- محدوديتها605-4- پيشنهادات... 605-5- پژوهش هایی که در این زمینه انجام شده. 61منابع. 62الف ) منابع فارسي.. 62ب : منابع خارجي.. 64 فهرست جداولجدول 4-1- توزيع فراواني آزمودنيها بر حسب سن.. 46جدول4-2- توزيع فراواني ازمودنيها برحسب وضعيت تاهل.. 47جدول 4-3- توزيع فراواني آزمودنيها بر حسب تحصيلات پدر. 47جدول 4-4- توزيع فراواني آزمودنيها بر حسب تحصيلات مادر. 47جدول 4-5- توزيع فراواني آزمودنيها بر حسب رشته تحصيلي.. 48جدول 4-6- توزيع فراواني بر حسب ترتيب تولد. 48جدول 4-7- توزيع فراواني هويت دستيابي و عزت نفس.... 49جدول 4-8- همبستگي بين عزت نفس و پايگاه هويت دستيابي.. 50جدول 4-9 توزيع فراواني هويت تعليق و عزت نفس.... 51جدول 4-10- همبستگي بين عزت نفس و پايگاه هويت تعليق.. 52جدول 4-11 توزيع فراواني هويت ممانعت و عزت نفس.... 52جدول 4-12 همبستگي بين عزت نفس و پايگاه هويت ممانعت... 53جدول 4-13-توزيع فراواني هويت پراكندگي و عزت نفس.... 54جدول 4-14 همبستگي بين عزت نفس و پايگاه هويت پراكندگي.. 55جدول 4-15 نمرات ميانگين واريانس عزت نفس و پايگاهاي هويت دستيابي ، تعليق ، ممانعت و پراكندگي.. 55
پایان نامه هویت و عزت نفس
عنوان پایان نامه: هویت و عزت نفسپروژه تحقيقاتي جهت اخذ درجه کارشناسي رشته روانشناسی - گرایش عمومیفرمت فایل: wordتعداد صفحات: 70شرح مختصر:انسان درزندگي به دنبال معنايي مي گرددكه به خاطرآن زندگي مي كندوبارشدعقلاني فرددردوره نوجواني توجه اوبه ارزشهاواعتقادات ، مفاهیم حقيقت ، زيبايي ومرگ ونيستي كه دركل معناي زندگي است جلب مي شود. نوجوان تمام روابط وباورهايي راكه دردوران كودكي بدون چون وچراپذيرفته است موردپرسش وترديدقرارمي دهدوسعي مي كندباتوجه به شخصيت شكل پذيرواستقلال جوي خودنظامي ازارزشها بدست آورد.بسياري ازنوجوانان همان طوركه (( آدلوم )) بيان مي كند، وقتي براي اولين باربه دنياي اطراف خودمي نگرندوسعي مي كنندتاشخصيت خودراارزيابي نماينداحساس مي كنند كه درباره جهان ومعناي وجودانسان وحتي خودشان نيازمندپاسخ هستند( احمدي ، 1377 )بنابراين دوران نوجواني به سبب تغييرات شديدجسماني ورواني وازطرف ديگرانتظاراتي كه خانواده وجامعه ازنوجوان داردوسايرعواملي كه درروندرشدوتكامل نوجوان تاثيرمي گذاردبرحساسيت اين دوره مي افزايد.براين اساس مسئله پذيرش نوجوان ، حمايت ، راهنمايي ومساعدت به نوجوان دركسب هويتي مستقل وارزشمندازاهميت فراواني برخورداراست . نوجوان دراين دوره نيازمنددريافت رهنمودهاي اساسي جهت دستيابي به يك زندگي هوقمنداست . انسانهابه حفظ يكتايي وحدت ومركزيت خودتوجه دارنداما علاقمند به بيرون آمدن ازخودوارتباط باموجودات ديگروطبيعت هستند. انسانها براي كشف وجودخودعلاقمند ومايلندهويت شخصي خودراپيداكنندياخلق كنندوآغازاين علاقمندي به دوران نوجواني برمي گردد.طبق نظريه اريكسون ، دراين دوران است كه فردنسبت به شخصيت خودآگاهي پيدامي كند ويك من كه وحدت بزرگتري ازگذشته داردودرارتباط بايك گروه ، شغل ، جنس ، فرهنگ ومذهب است دراوشكلمي گيرد.فهرست مطالبفصل اول : كليات تحقیق... 11-1-مقدمه. 21-2- موضوع تحقيق.. 61-3- اهداف تحقيق.. 71-4-اهميت موضوع. 81-5- دلايل انتخاب موضوع ،91-6- سوالات تحقيق.. 101-7-تعاريف عملياتي واژه ها10 فصل دوم : موضع گيري هاي نظري ويافته هاي پژوهشي درخصوص موضوع.. 122-1موضع گيري نظري درخصوص هويت وعزت نفس.... 132-1-1تعريف هويت وعزت نفس.... 132-1-2- شكل گيري هويت... 182-1-3-نظريه هاي هويت... 222-1-3-1-نظريه بلوز. 232-1-3-2-نظريه كگان. 232-1-3-3 نظريه لووينگر. 242-1-3-4 نظريه اريكسون. 272-1-3-5 نظريه گلاسر. 282-1-4-نظريه هاي عزت نفس.... 292-1-4-1-نظرفروم. 292-1-4-2-نظريه اريكسون. 302-1-4-3- نظريه بندورا302-1-4-4- نظريه كلي.. 312-1-4-5- نظريه مزلو. 322-1-4-6- نظريه ي راجرز:332-2-يافته هاي پژوهشي درخصوص موضوع. 342-3- نتيجه گيري.. 35 فصل سوم : روش پژوهش.... 373-1- روش تحقيق.. 383-2- جامعه و نمونه آماري.. 393-3- روش جمع آوري اطلاعات... 393-4-ابزار اندازه گيري هويت... 403-4-1- پرسشنامه گسترش يافته عيني پايگاه هويت من.. 403-4-2- نحوه اجراي پرسشنامه گسترش يافته عيني پايگاه هويت من.. 413-4-3- نحوه نمره گذاري پرسشنامه گسترش يافته عيني پايگاه هويت من.. 413-3-4- اعتبار و روايي پرسشنامه گسترش يافته عيني پايگاه هويت من.. 423-5- ابزار اندازه گيري عزت نفس.... 423-5-1- پرسشنامه عزت نفس كوپر اسميت... 423-5-2- نحوه اجراي پرسشنامه عزت نفس كوپر اسميت... 433-5-3- نحوه نمره گذاري پرسشنامه عزت نفس كوپر اسميت... 433-5-4- اعتبار و روايي پرسشنامه عزت نفس كوپراسميت... 433-6- روش تجزيه و تحليل اطلاعات... 44 فصل چهارم : تجزيه و تحليل يافته هاي پژوهش.... 454-1- بررسي جمعيت شناختي.. 464-2- بررسي توصيفي و استنباطي فرضيه ها49 فصل پنجم : بحث و نتيجه گيري... 565-1- بحث ونتيجه گيري.. 575-2- نتيجه گيري نهايي.. 595-3- محدوديتها605-4- پيشنهادات... 605-5- پژوهش هایی که در این زمینه انجام شده. 61منابع. 62الف ) منابع فارسي.. 62ب : منابع خارجي.. 64 فهرست جداولجدول 4-1- توزيع فراواني آزمودنيها بر حسب سن.. 46جدول4-2- توزيع فراواني ازمودنيها برحسب وضعيت تاهل.. 47جدول 4-3- توزيع فراواني آزمودنيها بر حسب تحصيلات پدر. 47جدول 4-4- توزيع فراواني آزمودنيها بر حسب تحصيلات مادر. 47جدول 4-5- توزيع فراواني آزمودنيها بر حسب رشته تحصيلي.. 48جدول 4-6- توزيع فراواني بر حسب ترتيب تولد. 48جدول 4-7- توزيع فراواني هويت دستيابي و عزت نفس.... 49جدول 4-8- همبستگي بين عزت نفس و پايگاه هويت دستيابي.. 50جدول 4-9 توزيع فراواني هويت تعليق و عزت نفس.... 51جدول 4-10- همبستگي بين عزت نفس و پايگاه هويت تعليق.. 52جدول 4-11 توزيع فراواني هويت ممانعت و عزت نفس.... 52جدول 4-12 همبستگي بين عزت نفس و پايگاه هويت ممانعت... 53جدول 4-13-توزيع فراواني هويت پراكندگي و عزت نفس.... 54جدول 4-14 همبستگي بين عزت نفس و پايگاه هويت پراكندگي.. 55جدول 4-15 نمرات ميانگين واريانس عزت نفس و پايگاهاي هويت دستيابي ، تعليق ، ممانعت و پراكندگي.. 55