عنوان تحقیق: مقايسه رشد مهارتهاي اجتماعي دانش‌آموزان پايه اول ابتدايي با تجربه پيش دبستاني و بدون اين تجربهفرمت فایل: wordتعداد صفحات: 63شرح مختصر:هدف ما از پژوهش حاضر مقايسه رشد مهارتهاي اجتماعي دانش‌آموزان پايه اول ابتدايي با تجربه پيش دبستاني و بدون اين تجربه است.مقياس مورد استفاده در اين پژوهش عبارت است از: مقياس درجه‌بندي مهارت اجتماعي[1] (SSRS) گرشام و اليوت[2] (1990). نمونه اين تحقيق، 60 نفر از دانش‌آموزان با تجربه پيش دبستاني و 60 نفر ديگر بدون اين تجربه هستند.نتايج بدست آمده نشان داد كه همكاري، قاطعيت، مسووليت‌پذيري و خويشتن‌داري در دانش‌آموزاني كه دوره پيش دبستاني را گذرانده‌اند به طور معني‌داري بالاتر از گروه ديگر است.فهرست مطالبفصل اول: بيان مسئله7مقدمه81ـ1ـ بيان مسئله91ـ 2ـ اهميت و ضرورت پژوهش10بعد نظري10بعد عملي111ـ 3ـ اهداف و سئوالات پژوهش12هدف كلي12اهداف اختصاصي13سئوالات پژوهش131ـ 4ـ تعريف متغيرها و اصطلاحات13فصل دوم: پيشينه تحقيق16مقدمه172ـ 1ـ پيش دبستاني و تاريخچه آن در جهان و ايران172ـ 2ـ مهارت اجتماعي23همكاري26خويشتن‌داري29قاطعيت30مسئووليت‌پذيري332ـ3ـ يافته‌هاي پژوهشي در زمينه پيش دبستاني36فصل سوم: روش تحقيق 40مقدمه413ـ 1ـ طرح تحقيق413ـ 2ـ جامعه آماري413ـ 3ـ حجم نمونه 423ـ 4ـ ابزار اندازه‌گيري42مقياس درجه‌بندي مهارت اجتماعي423ـ 5ـ روش اجرا443ـ 6ـ روشهاي آماري تجزيه و تحليل داده‌ها44فصل چهارم: تجزيه و تحليل داده‌ها45مقدمه464ـ 1ـ نتايج مربوط به مؤلفه‌هاي مهارت اجتماعي464ـ 2ـ يافته‌هاي استنباطي تحقيق50سئوال اول50سئوال دوم51سئوال سوم52سئوال چهارم53فصل پنجم: بحث و نتيجه‌گيري54مقدمه555ـ 1ـ خلاصه‌اي از هدف تحقيق555ـ 2ـ نتايج توصيفي تحقيق56سوال اول56سوال دوم57سوال سوم58سوال چهارم59نتيجه‌گيري كلي605ـ 3ـ محدوديتهاي پژوهش605ـ 4ـ پيشنهادها61منابع62