پایان نامه بررسی اثربخشی نمایش عروسکی بر افزایش مهارت های اجتماعی دختران دانشگاه علوم بهزیستی و توانبخشی پایان نامه کارشناسی ارشد مشاورهگرایش توانبخشی عنوانبررسی اثربخشی نمایش عروشکی بر افزایش مهارت های اجتماعی دختران کم توان ذهنی آموزش پذیر 12-8 سال شهر بجنورد نگارشرقیه رستمی استاد راهنمادکتر سید جلال یونسی استاد مشاورعباس داورمنش استاد مشاور آماردکتر مسعود صالحی فهرست مطالب عنوان صفحه فصل اول 1مقدمه 2بیان مساله 3اهمیت و ضرورت پژوهش 7تعریف مفهومی و عملیاتی پژوهش 9 متغیر مستقل 9 متغیر وابسته 10 اهداف پژوهش 10هدف کلی 10 اهداف اختصاصی 10اهداف کاربردی 10فرضیه های پژوهش 11فرضیه اصلی 11فرضیه های فرعی 11 فصل دوم 12 مقدمه 13 تاریخچه کم توانی ذهنی 14 تعاریف کم توانی ذهنی 15 طبقه بندی کم توانی ذهنی 21کم توانان ذهنی آموزش پذیر 21کم توانان ذهنی تربیت پذیر 21کم توانان ذهنی حمایت پذیر 22طبقه بندی بر اساس دیدگاه انجمن روانپزشکی آمریکا 22طبقه بندی بر اساس دیدگاه سازمان بهداشت جهانی 23علل کم توانی ذهنی 23خصوصیات کم توانی ذهنی خفیف 25مهارت های اجتماعی 26عوامل انتخاب مهارت های اجتماعی 29آموزش مهارت های اجتماعی به کم توانان ذهنی 29نقش و اهمیت هنر 31 تعریف نمایش 32خاستگاه نمایش 34نمایش به عنوان درمان 36 نمایش عروسکی و انواع آن 42 عروسک های سایه ای 42 عروسک های دستکشی 43 عروسک های میله ای 43 عروسک های خیمه شب بازی و اسباب بازی های پارچه ای 44تحقیقات انجام شده در خارج از کشور 47تحقیقات انجام شده در داخل کشور 53 فصل سوم 58 طرح پژوهش 59 جامعه آماری 60 روش نمونه گیری 61 ابزار پژوهش 61 قلمروها و زیر قلمرهای واینلند 63 قلمرو ارتباطی 63 قلمرو مهارت های زندگی روزمره 63قلمرو اجتماعی شدن 64قلمرو مهارت های حرکتی 64 قلمرو رفتارهای ناسازگار 64روش تجزیه و تحلیل داده ها 65روش اجرا 65ملاحظات اخلاقی 70فصل چهارم 71مقدمه 71آمار توصیفی 71آمار استنباطی 73فصل پنجم 76مقدمه 77فرضیه اول 77فرضیه دوم 78فرضیه سوم 79فرضیه چهارم 80محدودیت های پژوهش 81پیشنهادات پژوهش 82پیوست ها 83 فهرست جداول عنوان صفحه جدول 4-1: دامنه سنی دانش آموزان کم توان ذهنی آموزش پذیر 71جدول 4-2: توزیع سطح تحصیلی دانش آموزان کم توان ذهنی آموزش پذیر 72جدول4-3: بررسی نرمالیتی(K-S) متغیرهای پژوهش 72جدول 4-4: مقایسه میانگین نمرات خرده آزمون های واینلند 73 پژوهش حاضر به منظور بررسی اثربخشی نمایش عروسکی بر افزایش مهارت های اجتماعی دختران آموزش پذیر 12- 8 سال انجام شد. یکی از بارزترین مشخصات این افراد، ناتوانی برقراری ارتباط موثر با جامعه است .مطالعه از نوع تجربی حقیقی بدون پیش تست بود.گروه نمونه این پژوهش متشکل از 30 دختر آموزش پذیر بود که با استفاده از روش نمونه گیری تصادفی ساده انتخاب شدند که از میان آن ها 15 نفر به گونه تصادفی به گروه آزمایش و بقیه به گروه کنترل تخصیص یافتند.گروه آزمایش به مدت 8 جلسه تحت نظر محقق تحت آموزش مهارت های اجتماعی با استفاده از نمایش عروسکی قرار گرفت و گروه کنترل روند عادی کلاس را طی کرد.بعد از پایان مداخله آزمون رشد اجتماعی واینلند از مادران هر دو گروه گرفته شد و داده ها با استفاده از آزمون تی مستقل مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت.نتایج نشان داد که نمایش عروسکی موجب افزایش مهارت های اجتماعی ، مهارت ها ی ارتباطی و مهارت های روزمره زندگی شده ا ست(p<0/001). این نتیجه با یافته های پژوهش های دیگر تطابق دارد و قابلیت نمایش عروسکی را در افزایش مهارت های اجتماعی نشان می دهد.کلید واژه ها : نمایش عروسکی ، مهارت های اجتماعی ، کم توانان ذهنی ، دختران کم توان آموزش پذیر.متن کامل را می توانید دانلود کنید چون فقط تکه هایی از متن این پایان نامه در این صفحه درج شده است(به طور نمونه) ولی در فایل دانلودی متن کامل پایان نامه همراه با تمام ضمائم با فرمت ورد که ویرایش و کپی کردن می باشند موجود است دانلود متن کامل این پایان نامه به همراه تمام ضمائم :پایان نامه بررسی اثربخشی نمایش عروسکی بر افزایش مهارت های اجتماعی دختران 90 ص
پایان نامه بررسی اثربخشی نمایش عروسکی بر افزایش مهارت های اجتماعی دختران دانشگاه علوم بهزیستی و توانبخشی پایان نامه کارشناسی ارشد مشاورهگرایش توانبخشی عنوانبررسی اثربخشی نمایش عروشکی بر افزایش مهارت های اجتماعی دختران کم توان ذهنی آموزش پذیر 12-8 سال شهر بجنورد نگارشرقیه رستمی استاد راهنمادکتر سید جلال یونسی استاد مشاورعباس داورمنش استاد مشاور آماردکتر مسعود صالحی فهرست مطالب عنوان صفحه فصل اول 1مقدمه 2بیان مساله 3اهمیت و ضرورت پژوهش 7تعریف مفهومی و عملیاتی پژوهش 9 متغیر مستقل 9 متغیر وابسته 10 اهداف پژوهش 10هدف کلی 10 اهداف اختصاصی 10اهداف کاربردی 10فرضیه های پژوهش 11فرضیه اصلی 11فرضیه های فرعی 11 فصل دوم 12 مقدمه 13 تاریخچه کم توانی ذهنی 14 تعاریف کم توانی ذهنی 15 طبقه بندی کم توانی ذهنی 21کم توانان ذهنی آموزش پذیر 21کم توانان ذهنی تربیت پذیر 21کم توانان ذهنی حمایت پذیر 22طبقه بندی بر اساس دیدگاه انجمن روانپزشکی آمریکا 22طبقه بندی بر اساس دیدگاه سازمان بهداشت جهانی 23علل کم توانی ذهنی 23خصوصیات کم توانی ذهنی خفیف 25مهارت های اجتماعی 26عوامل انتخاب مهارت های اجتماعی 29آموزش مهارت های اجتماعی به کم توانان ذهنی 29نقش و اهمیت هنر 31 تعریف نمایش 32خاستگاه نمایش 34نمایش به عنوان درمان 36 نمایش عروسکی و انواع آن 42 عروسک های سایه ای 42 عروسک های دستکشی 43 عروسک های میله ای 43 عروسک های خیمه شب بازی و اسباب بازی های پارچه ای 44تحقیقات انجام شده در خارج از کشور 47تحقیقات انجام شده در داخل کشور 53 فصل سوم 58 طرح پژوهش 59 جامعه آماری 60 روش نمونه گیری 61 ابزار پژوهش 61 قلمروها و زیر قلمرهای واینلند 63 قلمرو ارتباطی 63 قلمرو مهارت های زندگی روزمره 63قلمرو اجتماعی شدن 64قلمرو مهارت های حرکتی 64 قلمرو رفتارهای ناسازگار 64روش تجزیه و تحلیل داده ها 65روش اجرا 65ملاحظات اخلاقی 70فصل چهارم 71مقدمه 71آمار توصیفی 71آمار استنباطی 73فصل پنجم 76مقدمه 77فرضیه اول 77فرضیه دوم 78فرضیه سوم 79فرضیه چهارم 80محدودیت های پژوهش 81پیشنهادات پژوهش 82پیوست ها 83 فهرست جداول عنوان صفحه جدول 4-1: دامنه سنی دانش آموزان کم توان ذهنی آموزش پذیر 71جدول 4-2: توزیع سطح تحصیلی دانش آموزان کم توان ذهنی آموزش پذیر 72جدول4-3: بررسی نرمالیتی(K-S) متغیرهای پژوهش 72جدول 4-4: مقایسه میانگین نمرات خرده آزمون های واینلند 73 پژوهش حاضر به منظور بررسی اثربخشی نمایش عروسکی بر افزایش مهارت های اجتماعی دختران آموزش پذیر 12- 8 سال انجام شد. یکی از بارزترین مشخصات این افراد، ناتوانی برقراری ارتباط موثر با جامعه است .مطالعه از نوع تجربی حقیقی بدون پیش تست بود.گروه نمونه این پژوهش متشکل از 30 دختر آموزش پذیر بود که با استفاده از روش نمونه گیری تصادفی ساده انتخاب شدند که از میان آن ها 15 نفر به گونه تصادفی به گروه آزمایش و بقیه به گروه کنترل تخصیص یافتند.گروه آزمایش به مدت 8 جلسه تحت نظر محقق تحت آموزش مهارت های اجتماعی با استفاده از نمایش عروسکی قرار گرفت و گروه کنترل روند عادی کلاس را طی کرد.بعد از پایان مداخله آزمون رشد اجتماعی واینلند از مادران هر دو گروه گرفته شد و داده ها با استفاده از آزمون تی مستقل مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت.نتایج نشان داد که نمایش عروسکی موجب افزایش مهارت های اجتماعی ، مهارت ها ی ارتباطی و مهارت های روزمره زندگی شده ا ست(p<0/001). این نتیجه با یافته های پژوهش های دیگر تطابق دارد و قابلیت نمایش عروسکی را در افزایش مهارت های اجتماعی نشان می دهد.کلید واژه ها : نمایش عروسکی ، مهارت های اجتماعی ، کم توانان ذهنی ، دختران کم توان آموزش پذیر.متن کامل را می توانید دانلود کنید چون فقط تکه هایی از متن این پایان نامه در این صفحه درج شده است(به طور نمونه) ولی در فایل دانلودی متن کامل پایان نامه همراه با تمام ضمائم با فرمت ورد که ویرایش و کپی کردن می باشند موجود است دانلود متن کامل این پایان نامه به همراه تمام ضمائم :پایان نامه بررسی اثربخشی نمایش عروسکی بر افزایش مهارت های اجتماعی دختران 90 ص