عنوان تحقیق: بررسی اثربخشی برنامه اصلاح عزت نفس ضمنی بر افزایش عزت نفس ضمنی و کاهش ترس از ارزیابی منفی ضمنی در افراد دارای اختلال اضطراب اجتماعیفرمت فایل: wordتعداد صفحات: 148شرح مختصر:فهرست مطالباختلال اضطراب اجتماعی، رایجترین اختلال اضطرابی و سومین اختلال شایع روانپزشکی به حساب میآید. امروزه پژوهشهای بالینی در حوزه بررسی سازوکارهای زیربنایی اضطراب اجتماعی به منظور دستیابی به درمانهای موثر به خصوص درمانهای شناختی افزایش چشمگیری پیدا کرده است. افراد مبتلا به اختلال اضطراب اجتماعی تداعیهای خودکار منفی نسبت به خود داشته و به دنبال آن انتظار مورد ارزیابی منفی قرار گرفتن از جانب دیگران را دارند. در واقع عزت نفس ضمنی آنها پایین و ترس از ارزیابی منفی ضمنیشان بالاست. هدف پژوهش حاضر بررسی اثربخشی روش شرطیسازی ارزشی زیرآستانهای بر افزایش عزت نفس ضمنی و کاهش ترس از ارزیابی منفی ضمنی و ارزیابی اثربخشی این روش بر کاهش سطح اضطراب اجتماعی، از بین رفتن اختلال و عزت نفس آشکار در افراد مبتلا به اختلال اضطراب اجتماعی است. در این پژوهش دو گروه از افراد مبتلا به اضطراب اجتماعی که در هر گروه 20 نفر به طور تصادفی گمارده شده بودند، قرار گرفتند. در ابتدا هر دو گروه پرسشنامههای اضطراب اجتماعی کانور، اضطراب اجتماعی لیبوویتز، عزت نفس روزنبرگ و افسردگی بک را تکمیل کرده، سپس با استفاده از آمایه رایانهای IAT نمره عزت نفس ضمنی و ترس از ارزیابی منفی ضمنیشان مورد سنجش واقع شد. در مرحله بعد مداخله شرطیسازی ارزشی زیرآستانهای به مدت 3 روز نامتوالی بر روی گروه آزمایش اجرا شد. تمام این مراحل برای گروه کنترل نیز با اجرای مداخله شرطیسازی ارزشی زیرآستانهای با محرک خنثی انجام شد. یافتههای پژوهش نشان داد که شرطیسازی ارزشی زیرآستانهای منجر به افزایش عزت نفس ضمنی و کاهش ترس از ارزیابی منفی ضمنی افراد مبتلا به اختلال اضطراب اجتماعی شد. همچنین سطح اضطراب اجتماعی این افراد کاهش پیدا کرد ولی تغییر قابل توجهی در کل اختلال اضطراب اجتماعی و عزت نفس آشکار آنها مشاهده نشد. کلید واژه: اختلال اضطراب اجتماعی، عزت نفس ضمنی، ترس از ارزیابی منفی ضمنی، IAT، شرطیسازی ارزشی زیرآستانهای فهرست مطالبعنوان صفحه فصل اول: مقدمه1-1-مقدمه 21-2- بیان مساله 41-3- ضرورت و اهمیت پژوهش 71-4- اهداف پژوهش 101-5- تعریف مفهومی اصطلاحات و متغیرها 101-5-1- اختلال اضطراب اجتماعی 101-5-2- عزت نفس ضمنی 101-5-3- ترس از ارزیابی منفی ضمنی111-5-4-تداعیهای ضمنی 111-5-6- عزت نفس 121-5-7-شرطی سازی ارزشی121-5-8- برنامه شرطی سازی ارزشی زیر آستانهای 131-6- تعریف عملیاتی متغیرها 131-6-1- اختلال اضطراب اجتماعی 131-6-2- عزت نفس ضمنی 131-6-3- ترس از ارزیابی منفی ضمنی 141-6-4- عزت نفس آشکار 14 فصل دوم: مبانی نظری و پیشینه2-1- مبانی نظری 162-1-1-اختلال اضطراب اجتماعی 162-1-1-1-شیوع اختلال اضطراب اجتماعی 172-1-1-2-تفاوتهای جنسیتی در اضطراب اجتماعی 182-1-1-3-سبب شناسی 192-1-1-3-1- تبیینهای روان پویشی 192-1-1-3-2- تبیینهای انسانی نگر و هستی نگر 192-1-1-3-3- تبیینهای رفتاری 192-1-1-3-4- تبیینهای شناختی 202-1-1-3-4-1- الگوی طرحوارهای بک 202-1-1-3-4-2- مدل کلارک و ولز (1995) 222-1-1-3-4-3- مدل راپی و هیمبرگ(1995) 232-1-1-3-4-4- مدل هافمن و بارلو (2002) 242-1-1-3-4-5- تبیینهای مبتنی بر عوامل فرهنگی- اجتماعی 252-1-1-3-4-6- تبیینهای زیستی 262-1-1-3-4-7- مدل کیمبرل (2008) 272-1-1-3-4-8- نظریه تکاملی اضطراب اجتماعی گیلبرت 282-1-1-3-4-9- مدل راپی و اسپنس (2004) 282-1-1-4- راهبردهای درمانی اضطراب اجتماعی 312-1-1-4-1-دارودرمانی 322-1-1-4-2-روان درمانی 332-1-1-4-2-1- رفتاردرمانی 332-1-1-4-2-1-1- حساسیت زدایی تدریجی 332-1-1-4-2-1-2- مواجهه درمانی 342-1-1-4-2-1-3- آموزش مهارتهای اجتماعی 342-1-1-4-2-2- شناخت درمانی 352-1-1-5-همایندی 372-1-1-6-مقایسه با دیگر سازه ها 382-1-1-6-1- اختلال اضطراب اجتماعی و کمرویی 382-1-1-6-2- اختلال اضطراب اجتماعی و آگورافوبیا 392-1-1-6-3- اختلال اضطراب اجتماعی و اضطراب طبیعی 402-1-1-6-4- اختلال اضطراب اجتماعی و اختلال شخصیت اجتنابی412-1-2-عزت نفس 442-1-2-1-نظریاتی در باب نگرش خود 442-1-2-1-1- دسترسپذیری و نیروی تداعی 442-1-2-1-2- دیدگاه دسترس پذیری نگرش 45عنوان صفحه 2-1-2-1-3- الگوی MODE فازیو 462-1-2-1-4- یادگیری تداعیگرایانه 462-1-3- آستانهها 472-1-3-1- ادراک زیر آستانهای 482-1-3-2- اثرات ادراک زیرآستانهای 492-1-3-2-1- همبستههای عصبی 502-1-3-2-2- اثرات هیجانی و ارزشی 502-1-3-2-3- اثرات معنایی پایه 502-1-3-2-4- قضاوتهای اجتماعی 512-1-3-2-5- رفتار 512-1-4- فرایندهای ضمنی 522-1-5- شرطی سازی ارزشی 532-1-5-1- شرطیسازی ارزشی و شرطیسازی پاولفی 552-1-5-2- شباهتهای شرطیسازی ارزشی (EC) و شرطیسازی پاولفی (PC) 562-1-5-5- رویکردهای نظری شرطی سازی ارزشی 602-1-5-5-1- دیدگاه انتسابی 602-1-5-5-2- دیدگاه کلگرایانه 612-1-5-5-3- دیدگاه اسناد نادرست ضمنی 612-1-5-5-4- دیدگاه طبقهبندی مفهومی 622-1-5-5-6- دیدگاه گزارهای 632-1-5-6- کاربردهای شرطی سازی ارزشی642-2- پیشینه عملی 652-3- سوالات پژوهش 78 فصل سوم: روش پژوهش3-1- نوع پژوهش 803-2-جامعه آماري 803-3- نمونه و روش نمونهگیری 803-4- ابزار پژوهش 81 3-4-1- پرسشنامه اضطراب اجتماعی لیبوویتز (LSAS) 813-4-2- پرسشنامه هراس اجتماعی (SPIN) 823-4-3- مقیاس عزت نفس روزنبرگ 833-4-4-پرسشنامه افسردگی بک 843-4-5- آزمون تداعی ضمنی (IAT) 853-4-5- 1- ساخت آزمون سنجش عزت نفس ضمنی (IAT) 853-4-5- 2- ساخت آزمون سنجش ترس از ارزیابی منفی ضمنی (IAT) 873-4-6- برنامه آموزش شرطی سازی ارزشی زیر آستانهای 873-5- روش اجرا 883-6- روش تجزيه وتحليل اطلاعات 89 فصل چهارم: یافتههای پژوهش4-1-آمارههای توصیفی مربوط به متغیرهای جمعیتشناختی 914-2- تحلیل توصیفی دادهها 934-3- تحلیل استنباطی دادهها 964-3-1- سوال اول 984-3-2- سوال دوم 994-3-3- سوال سوم 1004-3-4- سوال چهارم 1004-3-5- سوال پنجم 1014-3-6- سوال ششم 102 فصل پنجم: بحث و نتیجهگیری5-1- بحث و نتیجهگیری در مورد سوال اول پژوهش 1045-2- بحث و نتیجهگیری در مورد سوال دوم پژوهش 1065-3- بحث و نتیجهگیری در مورد سوال سوم پژوهش 1085-4- بحث و نتیجهگیری در مورد سوال چهارم پژوهش 1095-5- بحث و نتیجهگیری در مورد سوال پنجم پژوهش 1105-6- بحث و نتیجهگیری در مورد سوال ششم پژوهش 111 5-7- یکپارچهنگری پژوهش 1135-8- کاربردهای نظری پژوهش 1135-9- کاربردهای عملی پژوهش 1145-10- محدودیتهای پژوهش 1145-11- پیشنهادهای پژوهش 155-11-1- پیشنهادهای کاربردی 1155-11-2- پیشنهادهای پژوهشی 115 فهرست منابع و مآخذمنابع فارسی 116منابع انگلیسی 120 پیوستهابرگه اطلاعات و رضایت نامه پژوهش131پرسشنامه عزت نفس روزنبرگ132پرسشنامه اضطراب اجتماعی لیبوویتز133پرسشنامه اضطراب اجتماعی SPIN 135پرسشنامه افسردگی بک 136اسلایدهای مرتبط با آزمون عزت نفس ضمنی139اسلایدهای مرتبط با آزمون ترس از ارزیابی منفی ضمنی 140 فهرست جدولهاعنوان صفحه جدول 4-1- میانگین و انحراف استاندارد سن در دو گروه آزمایش و کنترل91جدول4-2- میانگینو انحراف استاندارد تحصیلات در دو گروه آزمایش و کنترل92جدول4-3- دادههای توزیع فراوانی وضعیت تاهل در گروه آزمایش 92جدول4-4- دادههای توزیع فراوانی وضعیت تاهل در گروه کنترل 93جدول 4-5- دادههای توصیفی متغیر نمره عزت نفس ضمنی 93جدول4-6-دادههای توصیفی متغیر ترس از ارزیابی منفی ضمنی 94جدول4-7- دادههای توصیفی اضطراب اجتماعی94جدول4-8-دادههای توصیفی متغیر اضطراب اجتماعی لیبوویتز95جدول4-9- دادههای توصیفی متغیر عزت نفس آشکار (روزنبرگ) ميانگين 95جدول4-10- آزمونtمستقل متغیر سن 96جدول 4-11- آزمونtمستقل متغیر اضطراب اجتماعی 96جدول 4-12- آزمونtمستقل متغیر اضطراب اجتماعی (لیبوویتز) 96جدول4-13- آزمونtمستقل متغیر عزت نفس آشکار (روزنبرگ) 97جدول 4-14- آزمونtمستقل متغیر عزت نفس ضمنی 97جدول4-15- آزمونtمستقل متغیر ترس از ارزیابی منفی ضمنی 97جدول4-16- تحلیل کوواریانس یک راهه متغیر عزت نفس ضمنی 98جدول4-17- تحلیل کوواریانس یک راهه متغیر ترس از ارزیابی منفی ضمنی 99جدول4-18- تحلیل کوواریانس یک راهه متغیر اضطراب اجتماعی 100جدول4-19- تحلیل کوواریانس یک راهه متغیر سطح اضطراب اجتماعی 101جدول4-20- تحلیل کوواریانس یک راهه متغیر عزت نفس آشکار (روزنبرگ) 102جدول4-21- همبستگی عزت نفس آشکار (روزنبرگ) و عزت نفس ضمنی 102
بررسی اثربخشی برنامه اصلاح عزت نفس ضمنی بر افزایش عزت نفس ضمنی و کاهش ترس از ارزیابی منفی ضمنی در افراد دارای اختلال اضطراب اجتماعی
عنوان تحقیق: بررسی اثربخشی برنامه اصلاح عزت نفس ضمنی بر افزایش عزت نفس ضمنی و کاهش ترس از ارزیابی منفی ضمنی در افراد دارای اختلال اضطراب اجتماعیفرمت فایل: wordتعداد صفحات: 148شرح مختصر:فهرست مطالباختلال اضطراب اجتماعی، رایجترین اختلال اضطرابی و سومین اختلال شایع روانپزشکی به حساب میآید. امروزه پژوهشهای بالینی در حوزه بررسی سازوکارهای زیربنایی اضطراب اجتماعی به منظور دستیابی به درمانهای موثر به خصوص درمانهای شناختی افزایش چشمگیری پیدا کرده است. افراد مبتلا به اختلال اضطراب اجتماعی تداعیهای خودکار منفی نسبت به خود داشته و به دنبال آن انتظار مورد ارزیابی منفی قرار گرفتن از جانب دیگران را دارند. در واقع عزت نفس ضمنی آنها پایین و ترس از ارزیابی منفی ضمنیشان بالاست. هدف پژوهش حاضر بررسی اثربخشی روش شرطیسازی ارزشی زیرآستانهای بر افزایش عزت نفس ضمنی و کاهش ترس از ارزیابی منفی ضمنی و ارزیابی اثربخشی این روش بر کاهش سطح اضطراب اجتماعی، از بین رفتن اختلال و عزت نفس آشکار در افراد مبتلا به اختلال اضطراب اجتماعی است. در این پژوهش دو گروه از افراد مبتلا به اضطراب اجتماعی که در هر گروه 20 نفر به طور تصادفی گمارده شده بودند، قرار گرفتند. در ابتدا هر دو گروه پرسشنامههای اضطراب اجتماعی کانور، اضطراب اجتماعی لیبوویتز، عزت نفس روزنبرگ و افسردگی بک را تکمیل کرده، سپس با استفاده از آمایه رایانهای IAT نمره عزت نفس ضمنی و ترس از ارزیابی منفی ضمنیشان مورد سنجش واقع شد. در مرحله بعد مداخله شرطیسازی ارزشی زیرآستانهای به مدت 3 روز نامتوالی بر روی گروه آزمایش اجرا شد. تمام این مراحل برای گروه کنترل نیز با اجرای مداخله شرطیسازی ارزشی زیرآستانهای با محرک خنثی انجام شد. یافتههای پژوهش نشان داد که شرطیسازی ارزشی زیرآستانهای منجر به افزایش عزت نفس ضمنی و کاهش ترس از ارزیابی منفی ضمنی افراد مبتلا به اختلال اضطراب اجتماعی شد. همچنین سطح اضطراب اجتماعی این افراد کاهش پیدا کرد ولی تغییر قابل توجهی در کل اختلال اضطراب اجتماعی و عزت نفس آشکار آنها مشاهده نشد. کلید واژه: اختلال اضطراب اجتماعی، عزت نفس ضمنی، ترس از ارزیابی منفی ضمنی، IAT، شرطیسازی ارزشی زیرآستانهای فهرست مطالبعنوان صفحه فصل اول: مقدمه1-1-مقدمه 21-2- بیان مساله 41-3- ضرورت و اهمیت پژوهش 71-4- اهداف پژوهش 101-5- تعریف مفهومی اصطلاحات و متغیرها 101-5-1- اختلال اضطراب اجتماعی 101-5-2- عزت نفس ضمنی 101-5-3- ترس از ارزیابی منفی ضمنی111-5-4-تداعیهای ضمنی 111-5-6- عزت نفس 121-5-7-شرطی سازی ارزشی121-5-8- برنامه شرطی سازی ارزشی زیر آستانهای 131-6- تعریف عملیاتی متغیرها 131-6-1- اختلال اضطراب اجتماعی 131-6-2- عزت نفس ضمنی 131-6-3- ترس از ارزیابی منفی ضمنی 141-6-4- عزت نفس آشکار 14 فصل دوم: مبانی نظری و پیشینه2-1- مبانی نظری 162-1-1-اختلال اضطراب اجتماعی 162-1-1-1-شیوع اختلال اضطراب اجتماعی 172-1-1-2-تفاوتهای جنسیتی در اضطراب اجتماعی 182-1-1-3-سبب شناسی 192-1-1-3-1- تبیینهای روان پویشی 192-1-1-3-2- تبیینهای انسانی نگر و هستی نگر 192-1-1-3-3- تبیینهای رفتاری 192-1-1-3-4- تبیینهای شناختی 202-1-1-3-4-1- الگوی طرحوارهای بک 202-1-1-3-4-2- مدل کلارک و ولز (1995) 222-1-1-3-4-3- مدل راپی و هیمبرگ(1995) 232-1-1-3-4-4- مدل هافمن و بارلو (2002) 242-1-1-3-4-5- تبیینهای مبتنی بر عوامل فرهنگی- اجتماعی 252-1-1-3-4-6- تبیینهای زیستی 262-1-1-3-4-7- مدل کیمبرل (2008) 272-1-1-3-4-8- نظریه تکاملی اضطراب اجتماعی گیلبرت 282-1-1-3-4-9- مدل راپی و اسپنس (2004) 282-1-1-4- راهبردهای درمانی اضطراب اجتماعی 312-1-1-4-1-دارودرمانی 322-1-1-4-2-روان درمانی 332-1-1-4-2-1- رفتاردرمانی 332-1-1-4-2-1-1- حساسیت زدایی تدریجی 332-1-1-4-2-1-2- مواجهه درمانی 342-1-1-4-2-1-3- آموزش مهارتهای اجتماعی 342-1-1-4-2-2- شناخت درمانی 352-1-1-5-همایندی 372-1-1-6-مقایسه با دیگر سازه ها 382-1-1-6-1- اختلال اضطراب اجتماعی و کمرویی 382-1-1-6-2- اختلال اضطراب اجتماعی و آگورافوبیا 392-1-1-6-3- اختلال اضطراب اجتماعی و اضطراب طبیعی 402-1-1-6-4- اختلال اضطراب اجتماعی و اختلال شخصیت اجتنابی412-1-2-عزت نفس 442-1-2-1-نظریاتی در باب نگرش خود 442-1-2-1-1- دسترسپذیری و نیروی تداعی 442-1-2-1-2- دیدگاه دسترس پذیری نگرش 45عنوان صفحه 2-1-2-1-3- الگوی MODE فازیو 462-1-2-1-4- یادگیری تداعیگرایانه 462-1-3- آستانهها 472-1-3-1- ادراک زیر آستانهای 482-1-3-2- اثرات ادراک زیرآستانهای 492-1-3-2-1- همبستههای عصبی 502-1-3-2-2- اثرات هیجانی و ارزشی 502-1-3-2-3- اثرات معنایی پایه 502-1-3-2-4- قضاوتهای اجتماعی 512-1-3-2-5- رفتار 512-1-4- فرایندهای ضمنی 522-1-5- شرطی سازی ارزشی 532-1-5-1- شرطیسازی ارزشی و شرطیسازی پاولفی 552-1-5-2- شباهتهای شرطیسازی ارزشی (EC) و شرطیسازی پاولفی (PC) 562-1-5-5- رویکردهای نظری شرطی سازی ارزشی 602-1-5-5-1- دیدگاه انتسابی 602-1-5-5-2- دیدگاه کلگرایانه 612-1-5-5-3- دیدگاه اسناد نادرست ضمنی 612-1-5-5-4- دیدگاه طبقهبندی مفهومی 622-1-5-5-6- دیدگاه گزارهای 632-1-5-6- کاربردهای شرطی سازی ارزشی642-2- پیشینه عملی 652-3- سوالات پژوهش 78 فصل سوم: روش پژوهش3-1- نوع پژوهش 803-2-جامعه آماري 803-3- نمونه و روش نمونهگیری 803-4- ابزار پژوهش 81 3-4-1- پرسشنامه اضطراب اجتماعی لیبوویتز (LSAS) 813-4-2- پرسشنامه هراس اجتماعی (SPIN) 823-4-3- مقیاس عزت نفس روزنبرگ 833-4-4-پرسشنامه افسردگی بک 843-4-5- آزمون تداعی ضمنی (IAT) 853-4-5- 1- ساخت آزمون سنجش عزت نفس ضمنی (IAT) 853-4-5- 2- ساخت آزمون سنجش ترس از ارزیابی منفی ضمنی (IAT) 873-4-6- برنامه آموزش شرطی سازی ارزشی زیر آستانهای 873-5- روش اجرا 883-6- روش تجزيه وتحليل اطلاعات 89 فصل چهارم: یافتههای پژوهش4-1-آمارههای توصیفی مربوط به متغیرهای جمعیتشناختی 914-2- تحلیل توصیفی دادهها 934-3- تحلیل استنباطی دادهها 964-3-1- سوال اول 984-3-2- سوال دوم 994-3-3- سوال سوم 1004-3-4- سوال چهارم 1004-3-5- سوال پنجم 1014-3-6- سوال ششم 102 فصل پنجم: بحث و نتیجهگیری5-1- بحث و نتیجهگیری در مورد سوال اول پژوهش 1045-2- بحث و نتیجهگیری در مورد سوال دوم پژوهش 1065-3- بحث و نتیجهگیری در مورد سوال سوم پژوهش 1085-4- بحث و نتیجهگیری در مورد سوال چهارم پژوهش 1095-5- بحث و نتیجهگیری در مورد سوال پنجم پژوهش 1105-6- بحث و نتیجهگیری در مورد سوال ششم پژوهش 111 5-7- یکپارچهنگری پژوهش 1135-8- کاربردهای نظری پژوهش 1135-9- کاربردهای عملی پژوهش 1145-10- محدودیتهای پژوهش 1145-11- پیشنهادهای پژوهش 155-11-1- پیشنهادهای کاربردی 1155-11-2- پیشنهادهای پژوهشی 115 فهرست منابع و مآخذمنابع فارسی 116منابع انگلیسی 120 پیوستهابرگه اطلاعات و رضایت نامه پژوهش131پرسشنامه عزت نفس روزنبرگ132پرسشنامه اضطراب اجتماعی لیبوویتز133پرسشنامه اضطراب اجتماعی SPIN 135پرسشنامه افسردگی بک 136اسلایدهای مرتبط با آزمون عزت نفس ضمنی139اسلایدهای مرتبط با آزمون ترس از ارزیابی منفی ضمنی 140 فهرست جدولهاعنوان صفحه جدول 4-1- میانگین و انحراف استاندارد سن در دو گروه آزمایش و کنترل91جدول4-2- میانگینو انحراف استاندارد تحصیلات در دو گروه آزمایش و کنترل92جدول4-3- دادههای توزیع فراوانی وضعیت تاهل در گروه آزمایش 92جدول4-4- دادههای توزیع فراوانی وضعیت تاهل در گروه کنترل 93جدول 4-5- دادههای توصیفی متغیر نمره عزت نفس ضمنی 93جدول4-6-دادههای توصیفی متغیر ترس از ارزیابی منفی ضمنی 94جدول4-7- دادههای توصیفی اضطراب اجتماعی94جدول4-8-دادههای توصیفی متغیر اضطراب اجتماعی لیبوویتز95جدول4-9- دادههای توصیفی متغیر عزت نفس آشکار (روزنبرگ) ميانگين 95جدول4-10- آزمونtمستقل متغیر سن 96جدول 4-11- آزمونtمستقل متغیر اضطراب اجتماعی 96جدول 4-12- آزمونtمستقل متغیر اضطراب اجتماعی (لیبوویتز) 96جدول4-13- آزمونtمستقل متغیر عزت نفس آشکار (روزنبرگ) 97جدول 4-14- آزمونtمستقل متغیر عزت نفس ضمنی 97جدول4-15- آزمونtمستقل متغیر ترس از ارزیابی منفی ضمنی 97جدول4-16- تحلیل کوواریانس یک راهه متغیر عزت نفس ضمنی 98جدول4-17- تحلیل کوواریانس یک راهه متغیر ترس از ارزیابی منفی ضمنی 99جدول4-18- تحلیل کوواریانس یک راهه متغیر اضطراب اجتماعی 100جدول4-19- تحلیل کوواریانس یک راهه متغیر سطح اضطراب اجتماعی 101جدول4-20- تحلیل کوواریانس یک راهه متغیر عزت نفس آشکار (روزنبرگ) 102جدول4-21- همبستگی عزت نفس آشکار (روزنبرگ) و عزت نفس ضمنی 102