چکیدههدف از این پژوهش بررسی رابطه مهارت های اجتماعی و اضطراب امتحان با عملکرد تحصیلی دانش آموزان دختر متوسطه شهر .... بود به لحاظ ماهيت و اهداف، اين پژوهش از نوع کاربردی و براي اجراي آن از روش همبستگی استفاده شده است. جامعه آماري اين پژوهش شامل کلیه دانش آموزان دختر مقطع متوسطه شهر .... بوده که با استفاده از روش نمونه گیری خوشهای چند مرحلهای تعداد 290 نفر به عنوان حجم نمونه آماری پژوهش انتخاب شدند. براي گردآوري دادهها از پرسشنامههای مهارت اجتماعی ماتسون و همکاران (1983)، اضطراب امتحان ساراسون (1975) و عملکرد تحصیلی فام تیلور (1990) استفاده شده است که روايي و پايايي آنها مورد تأييد قرار گرفته است. جهت تجزيه و تحليل اطلاعات حاصل از دادهها در سطح آمار استنباطي از آزمونهای ضریب همبستگی پیرسون و تحلیل رگرسیون چندگانه به شیوه همزمان استفاده شده است. نتایج پژوهش نشان داد کهبین بعدهای رفتار مناسب اجتماعی و اطمینان به خود داشتن با عملکرد تحصیلی رابطه مثبت و معناداری وجود دارد و بین بعدهای رفتار نامناسب اجتماعی، تکانشی عمل کردن با عملکرد تحصیلی رابطه منفی و معنادار وجود دارد، بین حسادت با عملکرد تحصیلی رابطه ای مشاهده نگردید. بین اضطراب امتحان با عملکرد تحصیلی رابطه منفی و معنی داری وجود دارد،همچنین نتایج نشان دادمهارتهای اجتماعی به صورت مثبت و اضطراب امتحان به صورت منفی قادر به پیشبینی عملکرد تحصیلی میباشند.کلیدواژه: مهارت های اجتماعی و اضطراب امتحان با عملکرد تحصیلی فهرست مطالبعنوان صفحهچکیده.......................................................................................................................... 1فصل اول: کليات تحقيقمقدمه........................................................................................................................... 3بيان مسئله..................................................................................................................... 4اهميت و ضرورت پژوهش............................................................................................. 6اهداف پژوهش............................................................................................................. 8هدف کلی.................................................................................................................... 8هدفهاي جزئی............................................................................................................ 8فرضیههای پژوهش........................................................................................................ 8تعريف واژه ها واصطلاحات .......................................................................................... 9تعاريف نظري............................................................................................................... 9تعاريف عمليات............................................................................................................ 9 فصل دوم: مبانی نظری و پیشینه پژوهشمقدمه........................................................................................................................... 12مبانی نظری عملکرد تحصیلی......................................................................................... 12تعاریف عملکرد تحصیلی............................................................................................... 13عوامل مؤثر بر عملکرد تحصیلی...................................................................................... 14نظریات موجود در زمینه عملکرد تحصیلی ....................................................................... 17عوامل مؤثر بر عملکرد تحصیلی...................................................................................... 23مبانی نظری مهارتهای اجتماعی........................................................................................ 25هدفهای اجتماعی شدن................................................................................................... 27مولفه های مهارتهای اجتماعی......................................................................................... 28عوامل موثر در رشد مهارتهای اجتماعی............................................................................ 29مبانی نظری اضطراب امتحان........................................................................................... 30علایم اضطراب............................................................................................................. 31مدلها و نظریه های اضطراب امتحان................................................................................. 32شیوع اضطراب امتحان.................................................................................................... 33علایم و نشانه های اضطراب........................................................................................... 34عوامل موثر در بروز اضطراب امتحان............................................................................... 36تکنیکهای شناختی و رفتاری برای کاهش اضطراب امتحان.................................................. 40پیشینه پژوهش.............................................................................................................. 46پژوهشهاي داخلی........................................................................................................ 46پژوهشهاي خارجی...................................................................................................... 50جمعبندي..................................................................................................................... 52 فصل سوم: روش اجرای تحقیقروش تحقيق................................................................................................................. 55جامعه آماري و نمونه مورد بررسی................................................................................... 55روش نمونهگیری و نمونه آماری...................................................................................... 55ابزار گردآوري داده ها و روايي و پايايي آنها..................................................................... 55روش اجرای پژوهش..................................................................................................... 59روش تجزيه و تحليل دادهها........................................................................................... 59ملاحظات اخلاقي.......................................................................................................... 59 فصل چهارم: تجزيه و تحليل آمارييافتههاي توصيفي ......................................................................................................... 61يافتههاي استنباطي.......................................................................................................... 62 فصل پنجم: نتيجه گيري و پیشنهاداتخلاصه پژوهش............................................................................................................. 66تحليل يافتههاي پژوهش................................................................................................. 67محدوديتهاي پژوهش.................................................................................................. 70پيشنهادهاي کاربردي...................................................................................................... 71پيشنهادهاي پژوهشي..................................................................................................... 71منابع و مآخذ ................................................................................................................ 73منابع فارسی ................................................................................................................. 73منابع انگلیسی................................................................................................................ 80پيوست ....................................................................................................................... 84پيوست 1 ..................................................................................................................... 85پيوست 2 ..................................................................................................................... 88پيوست 3 ..................................................................................................................... 90چکیده انگلیسی ............................................................................................................ 93 فهرست جدولهاجدول (1-2): ابعاد عملکرد تحصیلی دانش آموزان......................................................................... 23جدول (2-2): مهمترین عوامل بیرونی و درونی تأثیر گذار بر عملکرد تحصیلی........................................... 24جدول (1-4) شاخصهاي آماري مهارتهای اجتماعی، اضطراب امتحان و عملکرد تحصیلی............................................. 61جدول (2-4) آزمون کاموگروف اسمیرنف........................................................................ 62جدول (3-4) آزمون ماتریس همبستگی برای بررسی رابطه بین مهارتهای اجتماعی با عملکرد تحصیلی....................................... 62جدول (4-4) آزمون ضریب همبستگی برای بررسی رابطه بین اضطراب امتحان با عملکرد تحصیلی...................................................... 63جدول (5-4) نتایج آزمون تحلیل رگرسیون چندگانه به شیوه همزمان برای پیش بینی عملکرد تحصیلی از روی مهارتهای اجتماعی و اضطراب امتحان.................................................................................................. 64
بررسی رابطه مهارت های اجتماعی و اضطراب امتحان با عملکرد تحصیلی دانش آموزان دختر متوسطه شهر ....
چکیدههدف از این پژوهش بررسی رابطه مهارت های اجتماعی و اضطراب امتحان با عملکرد تحصیلی دانش آموزان دختر متوسطه شهر .... بود به لحاظ ماهيت و اهداف، اين پژوهش از نوع کاربردی و براي اجراي آن از روش همبستگی استفاده شده است. جامعه آماري اين پژوهش شامل کلیه دانش آموزان دختر مقطع متوسطه شهر .... بوده که با استفاده از روش نمونه گیری خوشهای چند مرحلهای تعداد 290 نفر به عنوان حجم نمونه آماری پژوهش انتخاب شدند. براي گردآوري دادهها از پرسشنامههای مهارت اجتماعی ماتسون و همکاران (1983)، اضطراب امتحان ساراسون (1975) و عملکرد تحصیلی فام تیلور (1990) استفاده شده است که روايي و پايايي آنها مورد تأييد قرار گرفته است. جهت تجزيه و تحليل اطلاعات حاصل از دادهها در سطح آمار استنباطي از آزمونهای ضریب همبستگی پیرسون و تحلیل رگرسیون چندگانه به شیوه همزمان استفاده شده است. نتایج پژوهش نشان داد کهبین بعدهای رفتار مناسب اجتماعی و اطمینان به خود داشتن با عملکرد تحصیلی رابطه مثبت و معناداری وجود دارد و بین بعدهای رفتار نامناسب اجتماعی، تکانشی عمل کردن با عملکرد تحصیلی رابطه منفی و معنادار وجود دارد، بین حسادت با عملکرد تحصیلی رابطه ای مشاهده نگردید. بین اضطراب امتحان با عملکرد تحصیلی رابطه منفی و معنی داری وجود دارد،همچنین نتایج نشان دادمهارتهای اجتماعی به صورت مثبت و اضطراب امتحان به صورت منفی قادر به پیشبینی عملکرد تحصیلی میباشند.کلیدواژه: مهارت های اجتماعی و اضطراب امتحان با عملکرد تحصیلی فهرست مطالبعنوان صفحهچکیده.......................................................................................................................... 1فصل اول: کليات تحقيقمقدمه........................................................................................................................... 3بيان مسئله..................................................................................................................... 4اهميت و ضرورت پژوهش............................................................................................. 6اهداف پژوهش............................................................................................................. 8هدف کلی.................................................................................................................... 8هدفهاي جزئی............................................................................................................ 8فرضیههای پژوهش........................................................................................................ 8تعريف واژه ها واصطلاحات .......................................................................................... 9تعاريف نظري............................................................................................................... 9تعاريف عمليات............................................................................................................ 9 فصل دوم: مبانی نظری و پیشینه پژوهشمقدمه........................................................................................................................... 12مبانی نظری عملکرد تحصیلی......................................................................................... 12تعاریف عملکرد تحصیلی............................................................................................... 13عوامل مؤثر بر عملکرد تحصیلی...................................................................................... 14نظریات موجود در زمینه عملکرد تحصیلی ....................................................................... 17عوامل مؤثر بر عملکرد تحصیلی...................................................................................... 23مبانی نظری مهارتهای اجتماعی........................................................................................ 25هدفهای اجتماعی شدن................................................................................................... 27مولفه های مهارتهای اجتماعی......................................................................................... 28عوامل موثر در رشد مهارتهای اجتماعی............................................................................ 29مبانی نظری اضطراب امتحان........................................................................................... 30علایم اضطراب............................................................................................................. 31مدلها و نظریه های اضطراب امتحان................................................................................. 32شیوع اضطراب امتحان.................................................................................................... 33علایم و نشانه های اضطراب........................................................................................... 34عوامل موثر در بروز اضطراب امتحان............................................................................... 36تکنیکهای شناختی و رفتاری برای کاهش اضطراب امتحان.................................................. 40پیشینه پژوهش.............................................................................................................. 46پژوهشهاي داخلی........................................................................................................ 46پژوهشهاي خارجی...................................................................................................... 50جمعبندي..................................................................................................................... 52 فصل سوم: روش اجرای تحقیقروش تحقيق................................................................................................................. 55جامعه آماري و نمونه مورد بررسی................................................................................... 55روش نمونهگیری و نمونه آماری...................................................................................... 55ابزار گردآوري داده ها و روايي و پايايي آنها..................................................................... 55روش اجرای پژوهش..................................................................................................... 59روش تجزيه و تحليل دادهها........................................................................................... 59ملاحظات اخلاقي.......................................................................................................... 59 فصل چهارم: تجزيه و تحليل آمارييافتههاي توصيفي ......................................................................................................... 61يافتههاي استنباطي.......................................................................................................... 62 فصل پنجم: نتيجه گيري و پیشنهاداتخلاصه پژوهش............................................................................................................. 66تحليل يافتههاي پژوهش................................................................................................. 67محدوديتهاي پژوهش.................................................................................................. 70پيشنهادهاي کاربردي...................................................................................................... 71پيشنهادهاي پژوهشي..................................................................................................... 71منابع و مآخذ ................................................................................................................ 73منابع فارسی ................................................................................................................. 73منابع انگلیسی................................................................................................................ 80پيوست ....................................................................................................................... 84پيوست 1 ..................................................................................................................... 85پيوست 2 ..................................................................................................................... 88پيوست 3 ..................................................................................................................... 90چکیده انگلیسی ............................................................................................................ 93 فهرست جدولهاجدول (1-2): ابعاد عملکرد تحصیلی دانش آموزان......................................................................... 23جدول (2-2): مهمترین عوامل بیرونی و درونی تأثیر گذار بر عملکرد تحصیلی........................................... 24جدول (1-4) شاخصهاي آماري مهارتهای اجتماعی، اضطراب امتحان و عملکرد تحصیلی............................................. 61جدول (2-4) آزمون کاموگروف اسمیرنف........................................................................ 62جدول (3-4) آزمون ماتریس همبستگی برای بررسی رابطه بین مهارتهای اجتماعی با عملکرد تحصیلی....................................... 62جدول (4-4) آزمون ضریب همبستگی برای بررسی رابطه بین اضطراب امتحان با عملکرد تحصیلی...................................................... 63جدول (5-4) نتایج آزمون تحلیل رگرسیون چندگانه به شیوه همزمان برای پیش بینی عملکرد تحصیلی از روی مهارتهای اجتماعی و اضطراب امتحان.................................................................................................. 64